胫骨平台骨折的临床护理-2015年主管护师社区护理资料
胫骨平台指骨上端的两个微凹面,与股骨髁构成膝关节。内外侧副韧带、前后交叉韧带及关节囊将胫骨平台和股骨髁相连。
一、心理护理
患者受伤后因担心骨折预后,顾虑手术效果的问题,易产生焦虑、恐惧心理,应给予耐心的开导,介绍骨折的特殊性及治疗方法,并给予悉心的照顾,以减轻或消除患者的恐惧心理,增加战胜病魔的信心。介绍骨折的特殊性及治疗方法,并给予悉心的照顾,以减轻或消除心理问题。
二、病情观察密
切观察患肢末梢血液循环情况,警惕并发腘动脉损伤。一旦出现肢体苍白、皮温降低、足背动脉扪不到时,应立即报告医生,必要时紧急探查。
三、饮食护理
患者因创伤的打击,食欲较正常减退,且为了患者的早日康复医学全在线www.med126.com,应给予高蛋白、高维生素、高钙、粗纤维及果胶成分丰富的食物。
四、在石膏外固定或牵引治疗期间
抬高患肢,以利消肿,预防肢体外旋,以免石膏托或肢体压迫腓总神经,造成腓总神经损伤。应密切观察患肢末梢血液循环情况及感觉情况、足趾活动等,警惕并发腘动脉及腓总神经损伤或骨筋膜室综合征的发生。
脑瘫患儿心理护理措施
1、了解病情病因,建立相互依赖的医患关系。患儿的信任是治疗的前提。首先要真诚地关心和同情患儿,获取患儿的信赖;详细了解其病情,了解其心理、社会背景,才能有针对性地进行护理及治疗。
2、分析认识问题,确定治疗目标。在了解病情病因的基础上,对可靠材料分析比较,找出问题的关键之处,确定治疗方案及方法。其病因若是潜意识中的矛盾,可用分析疗法;如属于习得的不良行为习惯,则适合行为疗法;如属于认知歪曲,则应帮助病儿发现认知错误,通过认知疗法来解决。
3、矫正不良情绪和行为,培养新的适应能力。医护人员凭着良好的医患关系,改变患儿认知、情绪和行为,鼓励支持患儿矫正其歪曲的认知或消极的情绪与行为,并督促训练患儿培养新的能力,重建健康心态及人格。
4、巩固成效,结束治疗。通过矫正和重建之后,患儿病情逐渐好转,治疗目标得已实现。此时应鼓励患儿将重新习得的经验和技巧付诸实践,并布置适当的任务和家庭作业;如患儿的症状消失或明显减轻,增强了对环境的适应能力,人格得到了新的建树和完善,即可终止治疗;如经过一段时间的治疗,症状无改善,则应对原方案进行调整,甚至放弃原方案,更换新的治疗措施。
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