课程名称

全科医学概论

授课题目（章节或主体)

全科医疗服务管理（第八章)

授课教师

王家骥

所属二级学院

公卫与全科学院

所属教研室

全科医学系

职称

教授

授课时间

2009年4月14日&n医学考研网bsp; 第1周 星期 2   第6-8节

授课时数

3学时

授课班级

（本科□√  专科□)  04级   临床医学  专业 1大班

授课课型

理论课□√  实验课□  习题课□ 讨论课□ 实习（践)课□   其它□

教材名称、作者、出版社及出版时间  

《全科医学概论》第2版  梁万年 主编 人民卫生出版社  2006年

教学目标与要求：

教学目标

通过本章学习初步掌握全科医疗管理的内容与方式，社区卫生服务机构的设置原则，特别是社区卫生服务中心（站)的组建原则，加强服务管理，提高运作水平。

教学要求

1、掌握全科医疗服务管理的定义；个人健康档案中的健康问题记录、健康问题目录、健康问题描述和病情进展记录。

   2、熟悉会诊、转诊记录和周期性健康检查记录的方法，熟悉家庭健康档案的记录内容与方法包括家庭基本资料、家系图、家庭主要健康问题目录及其描述，居民健康档案的常规管理原则与方法。

   3、了解全科医疗服务管理的具体内容，了解全科医疗服务管理的基本原则，了解家庭生活周期健康维护记录、家庭功能评估记录。

主要知识点、重点与难点：

主要知识点

1.  全科医疗服务管理的定义

2.  个人健康档案中的健康问题记录

3.  会诊、转诊记录和周期性健康检查记录的方法

4.  全科医疗服务管理的基本原则

重点

1. 个人健康档案中的健康问题记录、健康问题目录、健康问题描述和病情进展记录。

2. 家庭健康档案的记录内容与方法

难点

1、家庭基本资料、家系图、家庭主要健康问题目录及其描述

教学方法（请打√选择)：

讲授法□√   讨论法□   演示法□ 自学辅导法□ 练习法（习题或操作)□   读书指导法□

PBL（以问题为中心的教学法)□ 案例法□√   其他□

教学媒体（请打√选择)：

教材□√  板书□ √  实物□ 标本□  挂图□  模型□  投影□ 幻灯□ 录像□

CAI（计算机辅助教学)□√

教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等)：

讲授内容 时间分配   媒体选用

1.  概述   45’   PPt

2.  全科医疗健康档案的建立和管理     45’   PPt

3.  全科医疗质量管理 30’   PPt

提问、课堂讨论等师生互动的设计：

教学小结、复习思考及作业题布置：

思考题：1.如何实施全科医疗管理？

教学中的创新点（加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面)：

自学提纲：

参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等)：

《全科医学概论》  杨秉辉主编  第1版  人民卫生出版社   2003年  

《全科医学基础》    吴春容主编   第1版 人民卫生出版社   2002年

全科医学概论精品课程  http://210.45.98.200/jwc/jpkc/gp2006/index.html  

中华疾病预防控制中心 http://www.chinagp。net/index.asp 

中国全科医学   http://www.chinacdc.net。cn  

教研室

意  见

  教研室主任签章：  年  月    日

教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写)