病理生理学授课教案-教案首页:第二章 水 电解质代谢紊乱

_{授课人单位：基础部}

_{教研室：病生}

_职称：

_{授课日期：}

_{节次：1~2、4~5、6~7}

_{授课地点：}

_{专业、年级：}

_{采用教材：金惠铭/王建枝主编《病理生理学》第6 版}

_{讲授内容（章、节、内容)：}

_{水、电解质平衡及紊乱}

目的与要求：

掌握体液、钠钾的正常代谢及其调节；脱水的分类及每类脱水的特点、原因、对机体机能代谢的影响；低钾血症、高钾血症的原因、发生机制及其对机体的影响。

熟悉低镁血症、高镁血症、低钙血症的原因、发生机制以及对机体的影响。

了解其它类型钠水代谢障碍；了解镁、钙、磷的正常代谢及调节的体液因素，高钙血症的原因、对机体的影响。

重点与难点：

1.正常水、电解质的代谢及调节因素；

2.低渗性脱水、高渗性脱水体液移动的方向及决定因素，对机体的影响；

3.钾代谢及其调节因素；

4.低钾血症、高钾血症对神经肌肉和心脏的影响及其机制。

教学手段的应用www.med126.com/zhuyuan/（采用何种直观教具，多媒体、投影片、幻灯片、挂图、模型等)：

计算机辅助教学课件

课时安排：一、水、电解质的正常代谢及调节（20分钟)

二、钠水代谢障碍 1.脱水（低渗性、高渗性、等渗性)（50分钟)

   2.其它类型钠水代谢障碍（10分钟)

三、钾的正常代谢（15分钟)

钾代谢障碍 1.低钾血症（40分钟) 2.高钾血症（25分钟)

四、镁的正常代谢及障碍（低镁血症和高镁血症)（40分钟)

五、钙磷正常代谢及其障碍（40分钟)

有关教学改革的措施(授课形式、课题提问、思考题、习作……等)：

1.课前要求学生复习生理学和生物化学的有关理论

2.使用计算机辅助教学课件；

3.每个课题重点讲授1种类型的代谢障碍，其它类型的障碍以学生自学为主；

4.结合典型病例或事例授课（如低渗性脱水病例)。 

参考图书：1.杨永宗主编《病理生理学》新一版

2.苏静怡主编《病理生理学》第二版

3.杨惠玲主编《高级病理生理学》