课程名称 | 系统解剖学 | 授课题目（章节或主题) | 心脏、动脉 |
授课教师 | 罗秀梅 | 所属二级学院 | 基础学院 | 所属教研室 | 解剖学教研室 | 职称 | 副教授 |
授课时间 | 2008年医学全在线4月25日第1-3节 | 授课时数 | 3学时 |
授课班级 | 预防医学 专业（本科□? 专科□) 2007 级 班 |
教学课型 | 理论课□ 实验课□? 习题课□ 讨论课□ 实习（践)课□ 其它□ |
教材名称、作者、出版社及出版时间 | 柏树令主编《系统解剖学》.第6版.人民卫生出版社，2004 |
教学目标与要求： 1.掌握心脏的位置、外形、心脏各腔的形态结构。 2.熟悉供应心脏的动脉的起始、行程和重要分支。冠状窦的位置及其开口处。 3.了解心传导系的组成、位置及其功能；心包的组成及心包腔的形成。 4.掌握肺循环和体循环的动脉主干及其各级主要分支的分布概况；动脉韧带的位置。 5.熟悉动脉的搏动点及常用的止血点。 |
主要知识点、重点与难点： 1.心脏的位置、外形、心脏各腔的形态结构 2.供应心脏的动脉的起始、行程和重要分支。冠状窦的位置及其开口处。 3.心传导系的组成、位置及其功能；心包的组成及心包腔的形成。 4.器官外动脉的分布规律特点。 5.肺循环的动脉主干肺动脉干及其分支。动脉韧带的概念和临床意义。 6.体循环的动脉主干主动脉干的行程与其分三部以及各部分的主要分支与分布（重点)。1)主动脉弓三大分支起止点。2)颈内动脉的分布。3)颈外动脉的5大分支。4)颈动脉窦和颈动脉小球的位置意义。5)锁骨下动脉3大分支。6)肱动脉、桡、尺动脉的行程及掌浅、深弓的行成（难点)。7)胸主动脉起止、分布。8)腹主动脉起止、分布及其脏支（重点)，腹腔干分支（难点)。9)髂总动脉的分支及其分布。 |
教学方法（请打√选择)： 讲授法□ 医学考研网讨论法□ 演示法□? 自学辅导法□? 练习法(习题或操作)□ 读书指导法□ ＰＢＬ（以问题为中心的教学法)□ 案例法□ 其他□ |
教学媒体（请打√选择)： 教材□√ 板书□? 实物□? 标本□? 挂图□? 模型□? 投影□? 幻灯□ 录像□ CAI（计算机辅助教学)□ |
教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等)： 一、时间分配：1.课前复习、讲授：10分钟 2.学生动手辨认标本、模型上重要结构（老师巡回指导)：40分钟 3.示教：30分钟 4.总结：10分钟 二、课前讲授采用挂图、板图与投影相结合，示教主要采用标本与模型相结合，同时联系相关的临床知识点，如：先天性动脉导管未闭、先天性心脏病等手术可能选用的方法。 三、结合活体触及动脉的搏动点及日常生活中遇到的动脉出血常用止血方法。 |
提问、课堂讨论等师生互动的设计： 授课过程中的启发式引导性提问： 1.左半心与右半心内的结构有何相同点和不同点？保证血液定向流动的结构有哪些？ 2.心脏靠什么结构维持有节律跳动？ 3.肺动脉干与主动脉干的起点和里面血液性质有何区别？2.腹腔干的脏支主要分布至腹部脏器，腹部有哪些成对与不成对的器官？ |
教学小结、复习思考及作业题布置： 一、小结： 1.左半心与右半心内的结构的相同点和不同点。 2.用板书（线条)总结体循环的动脉主干及其分支与分布，整个分布具有局域性的特点。升主动脉的分支分布到心脏，主动脉弓的分支主要分布到头、颈部和上肢，胸主动脉的分支主要分布到胸部，腹主动脉的分支主要分布到腹部，髂内动脉的分支主要分布于盆部，髂外动脉的分支主要分布于下肢。 二、作业 1.什么是颈动脉窦、颈动脉小球和动脉韧带？ 2.试述药物从右心房经哪些解剖途径到达甲状腺/脑部/胃/肝/阑尾/右手中指？ |
教学中的创新点（加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面)： 教学中的创新点主要是加强基础与临床联系，如面动脉、颞浅动脉分布区出血的暂时压迫止血点，脑膜中动脉与硬脑膜外血肿的关系，桡、尺动脉搏动点在临床上的应用，甲状腺动脉、腹部的一些动脉在普外手术的应用。 |
参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等)： 1.《系统解剖学》第6版，人民卫生出版社，柏树令主编 2.Atlas of Human Anatomy,Third Edition,Frank H.Netter,M.D. 3.《外科学》第6版，人民卫生出版社，梁力建主编 |
教研室 意 见 | 教研室主任签章： 年 月 日 |
教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写) 1.心脏、动脉的学习内容较多，心腔内结构复杂，应适当增加实验时数。 2.学习内容虽然多而复杂，能结合临床及日常生活中常遇到的一些知识讲解，能调动同学们学习的积极性，活跃课堂气氛，教学效果较好。 3.课后综合性的思考题有助于学生进一步巩固和理解本节内容。 |
