课程名称 | 系统解剖学 | 授课题目（章节或主题) | 感觉器 |
授课教师 | 叶秉坤 | 所属二级学院 | 基础学院 | 所属教研室 | 人体解剖学 | 职称 | 讲师 |
授课时间 | 2008年4月21日第九周星期四 第6～7节第一 次课 | 授课时数 | 2学时 |
授课班级 | 临床医学专业（本科□√ 专科□) 2007 级 1 班 |
教学课型 | 理论课□ 实验课□√ 习题课□ 讨论课□ 实习（践)课□ 其它□ |
教材名称、作者、出版社及出版时间 | 《系统解剖学》第6版，柏树令，人民卫生出版社，04年7月 |
教学目标与要求： 1了解感受器和感受器的概念；感受器的分类。 2了解眼球的构造及其功能。 3 了解前庭蜗器的分部和各部的结构和功能。 |
主要知识点、重点与难点： 主要知识点： 1 眼 2 耳 重点： 1掌握眼球壁三层的分布、各部的主要结构和功能。 2掌握眼前房，后房，房水，晶状体和玻璃体的形态、位置和特点。 3掌握房水循环。 4掌握鼓膜的位置、分部和形态。 5掌握鼓室的位置，六个壁的主要结构、毗邻及其临床意义。 6掌握咽鼓管的位置、作用及幼儿咽鼓管的特点。 难点： 1鼓室的位置，六个壁的主要结构、毗邻。 2骨迷路及膜迷路的分部 3声波的空气传导途径。 |
教学方法（请打√选择)： 讲授法□ 讨论法□ 演示法□ 自学辅导法□ 练习法(习题或操作) 读书指导法□ ＰＢＬ（以问题为中心的教学法)□√ 案例法□ 其他□ |
教学媒www.med126.com/wsj/体（请打√选择)： 教材□√ 板书□√ 实物□√ 标本□ √ 挂图□√ 模型□√ 投影□√ 幻灯□ 录像□√ CAI（计算机辅助教学)□ |
教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等)： 课前讲授和复习： 1 内耳的分部 2骨迷路和膜迷路的分部及各部的结构 讲授方法：课前讲授及提问 时间分配： 1课前讲授和复习：20分钟 2学生看标本、解剖动物眼球：50分钟 3示教和总结：10分钟 媒体选用：模型。 板图设计：1耳蜗的纵切面。 2鼓膜 |
提问、课堂讨论等师生互动的设计： 提问： 1. 眼的屈光物质有哪些。 2．幼儿咽鼓管的特点 3．鼓膜的分部和结构 |
教学小结、复习思考及作业题布置： 1． 声波的传导途径？ |
教学中的创新点（加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面)： 1神经性聋和传导性聋的差别 2为什么医学全.在线幼儿易患中耳 |
参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等)： 《人体解剖学》，河北医科大学版 |
教研室 意 见 | 教研室主任签章： 年 月 日 |
教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写) 时间控制情况正常 学生对中耳炎等与临床有关问题兴趣较浓。 |
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