外科护理-教学方法

教学方法：采用“理论+实验+实习”联动教学模式

1、理论教学方法

根据外科护理学培养目标，主要采用以下三种启发式教学方法：

目标教学法：在课堂教学中根据各章节内容的大纲要求和主要教学目的，在教学中突出重点，精讲难点，解析疑点。引导学生在已有基础医学、临床医学知识的基础上进行深入领会、掌握外科护理学总论和各论知识。

讨论教学法：在教学过程中，采用提问、点评等方式，以提高执业兽医学生运用理论知识解决问题和分析问题的能力、提高学生沟通表达能力，为学生步入临www.med126.com/yaoshi/床奠定基础。如对某一疾病所致病理变化和临床表现的原因分析，我们改变一般由教师分析的方法，而主要是引导学生自行学习分析讨论，从中发现问题，寻找答案，得出结论。

案例教学法：根据讲授内容，课堂中穿插讲解典型病例。授课时给出病史资料，根据病史资料分析讲解原因、诊断等，并提出处理方案，引导学生深入思考，提高独立解决临床问题的能力，同时强化学生的理论联系实践的意识，进一步加深了对所学理论知识的认知和理解。

2、实验教学方法：采用临床见习、录像、直观教学模式

临床见习教学：根据教学需要学生与病人直接交流的特点，在总论和各论各章节学习完成后，将学生直接引入病房，通过实例让学生具体学习各专科病人的临床表现，术前、术后护理的要求。使学生明白每个病人病情不同，治疗护理相同和不同，为个体化专科护理打下了基础。

录像教学：为学生提供一些先进的、规范化专科护理操作、图文并茂的教学录像资料，为学生进入临床实习打下一定的基础。如：腹腔镜胆囊切除术，烧伤病人的护理，外科常用护理技术T管引流护理、胸腔闭式引流护理等。录像教学不尽弥补了同学在病房见习时没有实例病例的缺陷，更直观的展示对专科临床护理的全过程。

3、实习教学：

学生经理论与实验教学学习并考核后，进入一年临床实习阶段，其中12个周在外科各专科实习。在实习阶段学生直接接触病人，进一步印证了理论课所学知识。实习教学采取一对一导师制，保证了实习质量。实习教学中采取：护理查房、小讲座、管理2-4个病人、出科理论和操作考试，训练学生的临床能力。在院外实习的护理本科学生所到实习的医院均为三级甲等医院，各医院教学条件先进，师资力量雄厚，保证了实践教学质量。

加强对现代教学手段的研究和应用。利用网络中心、多媒体教室加快计算机的辅助教学的使用。课程组全体教师都能熟练应用多媒体教学方法，教学效率高，改变了过去教学手段单一的现状，教学效果好。

1、电子、多媒体教学手段：学校多媒体教室拥有率达到100％，外科护理学课程组充分利用多媒体资源，将适合运用多媒体教学的内容全部制作了多媒体课件，利用多媒体技术将教学内容以图像、图形形象化，并运用动画等方式显示疾病的临床表现特点，使学生能够更深刻地记忆某一疾病的特征性表现。本课程的授课教师已连续多个学年在授课中全程采用多媒体进行课堂教学，加大了课堂信息量，激发了学生的学习兴趣，学生易于接受，也解决了难以在黑板表达清楚的一些问题，使传统教学与现代教学手段相结合，提高了课堂教学质量，保证了教学效果。

2、案例教学：在实践教学过程中，教师和学生共同讨论典型病例，使学生掌握分析问题和解决问题的能力。如脑室引流病人护理，引流管高于脑室10-15cm，造口病人肛袋的使用，胸腔闭式引流的护理要点等，通过床旁的观看，增加学习兴趣。