（1)课堂教学 1)案例式教学法：重视典型病案的学习，通过病案讲解、分析，教给学生正确的思路，激发学生勇于临床实www.med126.com/yaoshi/践的兴趣。 2)启发式教学法：通过课前预习、课堂提问、课下交流，发现问题，并启发思路，引导学生运用已有知识独立思考、分析，查阅相关文献及书籍，寻找答案。从而培养学生良好的思维方法及学习能力。 3)比较、归纳法： ①注意本门课程中各项内容之间的联系，加强横向比较，前后融会贯通，提高学生对知识的灵活运用及驾驭能力。 ②注重本门课程与其他基础课程、临床课程及非医学类课程之间的有机联系，加强纵向比较。不但可加深对所学知识的了解，而且还能拓宽思路，启迪创新思维。 4)电化教学法：充分利用电化教学形象、直观的特点，将典型病例及课本上难以描述的一些临床表现，以图片、录像等方式展现出来，便于认识分析，并增强感性认识，激发学习兴趣，调动学习的主动性和积极性，提高教学效果。教师充分利用先进的教学设备和现代信息技术制作教学课件、电子教案，在理论课的教学中计算机辅助教学达100%。 （2)实践教学 注重加强临床应用及应变能力的培养，通过采取临床小讲座、出科考试、专科护理技能培训等多种教学方法的配合使用，使学生掌握儿科护理学基本理论、基本知识、基本技能，同时熟悉儿科临床常见病、多发病的护理，能够理论联系实际，运用所学知识，认识和处理儿科临床的护理问题提高学生临床护理实践能力。 | 
