儿科护理学教案
第8次课授课时间2008年10月24日
课程名称 | 儿科护理学 | 年级 | 06本 | 专业、层次 | 护理系 | |||
授课教师 | 白永旗 | 职称 | 副主任 护师 | 课型(大、小) | 大 | 学时 | 3 | |
授课题目（章、节) | 第八章 消化系统疾病患儿的护理 第四节 小儿腹泻 | |||||||
基本教材或主要参考书 | www.med126.com崔焱，主编.儿科护理学. 北京：人民卫生出版社. 2006 杨锡强，主编.儿科学.北京：人民卫生出版社. 2005 沈晓明等，儿科学，北京：人民卫生出版社（第七版),2007. | |||||||
教学目的与要求： 1、了解小儿腹泻的发病机制、辅助检查 2、熟悉小儿腹泻的病因、临床表现 3、掌握小儿腹泻的护理；重点掌握小儿腹泻的液体疗法 | ||||||||
内容与时间安排，教学方法： 内容： 1、复习第四、七章的内容 （提问) 5分钟 2、小儿腹泻的病因、发病机制 20分钟 3、小儿腹泻的临床表现 15分钟 4、小儿腹泻的液体疗法 40分钟 5、、小儿腹泻的护理、病案讨论 35分钟 6、小结、布置作业 5分钟 方法：使用大量图表来归纳、比较，便于区别，避免混淆；并且采用病案讨论以提高学生分析问题和解决问题的能力，为临床实践打好基础。 | ||||||||
教学重点、难点： 重点：1、小儿腹泻的病因 2、小儿腹泻的临床表现 3、小儿腹泻的护理
难点：小儿腹泻的发病机制、液体疗法 | ||||||||
教研室审阅意见：
教研室主任签名 年 月 日
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基本内容 | 教学手段 | 课堂设计和时间安排 | |
小儿腹泻 （Infantile diarrhea) 病因 易感因素 感染因素 非感染因素 发病机制 分泌性 渗出性 肠道功能异常 临床表现 急性腹泻 迁延性腹泻 慢性腹泻
液体疗法 口服补液 静脉补液
护理 护理评估 诊断 预期目标 护理措施 | 提问 讲解 示意图 讲授法 图表 讲解 演示法 案例教学法 讨论 | 复习上节课的内容 （5分钟) ★－重点，☆－难点 病因 ★ 从三方面阐述小儿腹泻的病因，其中最常见的病因是感染因素，而感染因素又分为肠道内感染和肠道外感染，重点介绍肠道内感染， ★ 主要是病毒感染，以轮状病毒（rota—virus)引起的秋季腹泻最为常见。而细菌感染以致腹泻大肠杆菌为主要病原 ☆发病机制 强调：小儿腹泻是多种机制共同作用的结果，包括分泌性:、渗出性、肠道功能异常。 分别阐述感染性腹泻和非感染性腹泻的发病机制 （20分钟)
★ 临床表现 强调：急性腹泻的临床表现分轻型和重型，比较各自病因、临床症状和实验室检查；从脱水程度、脱水性质及其他症状来判断疾病属于轻型还是重型。
（15分钟) （第一节课完)―――――― ★ ☆小儿腹泻的液体疗法 强调：口服补液适用于轻、中度脱水而无呕吐或呕吐不剧烈能口服的病儿。静脉补液适用于中度以上脱水或吐泻严重的病儿。 强调：根据病人的脱水程度、脱水性质正确及时选择恰当的液体，正确计算补液的总量、安排补液顺序和补液速度，掌握补液原则。 采用病案讨论来帮助理解 （40分钟) （第二节课完)――――――― 护理 ★ 强调：通过评估病人的发病病因、评估其脱水性质和脱水程度等，列出主要护理诊断，制定预期www.med126.com目标、执行可行的护理措施。 （35分钟) | |
小 结 | 1、小儿腹泻的病因 2、小儿腹泻的临床表现及常见护理诊断和护理措施 3、小儿腹泻的液体疗法 （5分钟) （第三节课完)――――――――― | ||
复 习 思 考 题 、 作 业 题 | 1、什么是迁延性腹泻？ 2、小儿秋季腹泻最常见的病原体是什么？ 3、对于一个中度脱水的腹泻患儿，应怎样进行液体疗法？ 4、请列出小儿腹泻的常见护理诊断 | ||
下 次 课 预 习 要 点 | 1、 小儿呼吸系统的解剖生理特点 2、 小儿上呼吸道感染 3、 肺炎 | ||
实 施 情 况 及 分 析 |
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