.gif) 泸州医学院危重病教研室教学活动制度
泸州医学院危重病教研室集体备课制度 泸州医学院危重病教研室新教师试讲制度 泸州医学院危重病教研室听课制度 泸州医学院危重病教研室考务制度 泸州医学院危重病教研室教学文件管理制度 泸州医学院麻醉学系教学活动制度 麻醉学教研室教学活动制度主要有以下几项，能按计划、认真执行： 一、集体备课制度：应有执行计划、执行情况及备课记录本。 二、教师试讲制度：应用执行计划、执行情况及记录。 三、检查听课制度：应用听课记录。 四、开展教学法研究制度。 五、教案演示及抽查制度。 泸州医学院麻醉系 2009年12月 泸州医学院麻醉学系集体备课制度 为促进教学改革，保证和不断提高教学质量，各教研室应严格执行系制定的集体备课制度，使之日常化、制度化，形成良好的教学风气。 一、集体备课的主要目的意义：
（一)集思广益，齐心协力，充分发挥群体智慧和学识。
（二)取长补短，交流经验，互相学习，共同提高教学水平和教学能力。
（三)互通情报，掌握进度，统一要求（尤其在分工系统授课、实验或实习课等)，以利各类教学人员步调一致，配合默契。
（四)有助于养成治学严谨、思维严密、态度严肃的良好风气。
二、集体备课的内容：
（一)熟悉教学大纲，教学计划，教材内容。尤应注意教材的系统性及当次授课内容在整个教材中的地位和作用：注意授课内容的承前启后，前后衔接，根据教学计划确定授课的学时数。
（二)熟悉学生情况，掌握学生的学习思想情况和存在的问题，以便有的放矢。
（三)确定课堂教学采用的教具和教学手段等。
（四)讨论授课内容的教学过程安排、重点难点及其处理措施。
（五)讨论授课内容应增加的有关专业的新发展，确定对外语名词的要求。
（六)研究教学方法和教学艺术。
（七)讨论年轻教师、新任教师试讲或教师新开专业课的试讲及其讲稿和教案。 （八)交流组内教师相互听课情况。 三、集体备课的组织形式及安排： （一)可根据情况以教研室为单位进行，由其负责人主持。 （二)每次备课的范围可按教科书的章节内容（系统或单元)进行，也可以按课次内容（课时授课计划)进行。
（三)集体备课次数和时间应在学期开学前有计划地安排，随教学进程实施，具体安排可每月一次，每学期不得少于4次。 四、要求： （一)各教研室、科室、教学小组负责人，应认真组织集体备课。 （二)集体备课的授课教师应作好充分准备，参加集体备课的成员均应事先有所准备，踊跃发言。
（三)教学组成员无特殊情况不准缺席，以保证集体备课质量及该制度的落实。
（四)集体备课制度以及执行情况作为期中教学检查的内容，也作为系考核教研室工作的重要指标。 泸州医学院麻醉系 2009年12月 泸州医学院麻醉学系新教师试讲制度 为保证教学质量，特制定本制度。 一、教研室要认真制定年轻教师培养计划。新参加教学工作的年轻教师（新教师)均需参加岗前培训，掌握教育科学理论，了解教师的职责和义务，并考核合格，同时获得教育法规定的相应教师资格。 二、新教师任课前需经过基本的教学环节锻炼和培训，要认真跟班听课，熟悉本门课程的教学全过程，熟悉教学大纲，熟悉教材基本内容、重点和难点，初步掌握教学方法和教学手段。
三、教研室、教学实验室应安排新教师先在实验室（或临床科室)工作一段时间，熟悉实验大纲、实验内容、实验室各种仪器设备，对每个实验都要认真做好预实验，做到熟练掌握。教研室可安排新教师协助辅导答疑或协助任课教师指导学生实验（见习)等环节。经教研室审核同意后，可适当安排新教师独立担任一部分实验（见习)课。
四、对具备任课资格的新教师，由教研室选定章节试讲并经同行教师、教研室主任评议，并对试讲教师进行指导。试讲合格并己初步具备讲课能力的，经教研室主任建议，系批准后可在导师或高年教师指导下进行备课。
五、新开课教师必须参加预实验、听课等教学活动。
六、研究生兼任助教，应由导师提出申请，教研室组织试讲、评议，报系（院)、部审批，可在第二学年时承担教学任务。
七、对讲授效果较差、学生评价不好的教师，经教研室提出，系批准后可暂停其任课，限期改进。 泸州医学院麻www.med126.com醉系 2009年12月 泸州医学院麻醉学系听课制度 坚持听课制度，是对教学过程、教学效果测评的一种手段，是促进任课教师搞好教学的一种方法，是教学与管理相互沟通、相互联系的一种形式，是注重课堂教学质量的一项措施。
一、听课的基本要求
（一)听课人应事先了解拟听课的基本情况（如上课时会计资格间、地点、授课教师、学生所在年级和专业以及听课题目等)。
（二)携带《泸州医学院课堂教学质量评价表》，提前进入教学场所，选定恰当听课区位，将手机关闭或设定非振铃状态。
（三)每次听课不少于1学时，不迟到，不早退。
（四)认真填写《泸州医学院课堂教学质量评价表》，逐项对照，公正评价。课后及时送交教学秘书保存。
二、听课目的和听课量
（一)系领导和教研室主任听课
1.系领导听课，了解本部门教学实际状况，分析研究和解决教学过程中存在的具体问题，指导教师更好地开展课堂教学活动。
2.系领导每学期听课不少于4次。
3.教研室（实验室)主任、副主任每学期听课不少于4次。
（二)专职学生工作干部听课
专职学生工作干部听课能了解课堂教学实际情况和师生对教学的反映，增强服务意识，改进教学管理方式，提高管理水平；通过了解课堂教学中学生的学风情况，以便更有针对性地做好学生思想政治工作，每学期听课不少于4次。
（三)教师
1.教师听课，相互取长补短，交流教学方法，改善教学效果，提高教学水平和教学质量。
2.每位教师每学期听课不少于4次。鼓励教师相互听课，相互交流，共同提高。
三、听课形式
（一)以随机、随堂听课为主，也可组织重点听课、联合听课等。
（二)听课内容：理论课、实验课等教学环节。领导和专职学生干部的听课侧重了解教学环境、秩序；教师间的听课侧重了解教学态度、内容、方法、效果等。
（三)每位听课者应全面、客观、公正地填写《泸州医学院课堂教学质量评价表》，以便及时与授课教师交换意见。
四、听课管理与监督
（一)听课制度是领导、教师和教学管理人员重视教学、关心教学的一项客观指标，也是以教学为中心的实际体现。
（二)科室收集本部门的《泸州医学院课堂教学质量评价表》，汇总整理后，填报《听课汇总登记表》，连同《听课汇总登记表》一并入档保存5年。每学期的《听课汇总表登记表》需报系备案，以便考核。 泸州医学院麻醉系 2009年12月 泸州医学院麻醉学系考务制度 考务工作由教务处统一管理，麻醉学系对本系所属各教研室的考务工作负有督促检查责任。
一、每学期课程结束前，教研室应根据教学大纲的要求和范围，拟定难度相当、份量相同的2套试卷（A卷、B卷各一份)。试卷试题录入软盘后由教研室主任指派专人负责密封，教研室主任签字后，在规定的时间内将密封的试卷软盘送麻醉学系教务科登记签收。 二、命题与试卷
（一)命题是考试的关键环节，教研室主任必须亲自把关。考试命题要以教学大纲为依据，反映本课程的基本要求。试题既要考察学生对知识的掌握情况，又要考察学生的应用能力，命题应做到考教分离。
（二)对命题和试卷的具体要求：
1.不出偏题、怪题和超大纲题。
2.同一试卷同一类型的试题格式应统一，不应有异，以免学生考试时因格式不同而误解。
3.试题用词规范，文字简明，表意确切，不应使学生费解或误解。
4.所编试题应便于作答，易于施测，答题用时适宜，分值合理，阅卷评判易行省力。试题难度、区分度和信度较好。
（三)试卷格式
1.卷首标题，即年级、专业、学年学期、课程考试名称；
2.一般项目，包括班级、学生姓名、学号、得分；
3.试题内容（包括每种题型或每项题目及其分值)；
4.必要的说明等。
（四)命题与试卷必须做好保密工作。试卷任何环节因泄密而影响考试者，一经查实，按严重教学事故论处，学校将对当事人予以纪律处分，并追究有关负责人的领导责任。
（五)课程考试前，教研室可安排教师答疑，但不得提示或划定考试范围，更不能以任何形式向学生暗示考题。任何人在考试前不得泄露试题，不得在考试中给学生以任何暗示，违者将按教学事故论处。
三、教务处教务科统一安排考试日程和考场，系（院)、部组织实施有关课程的考务工作， 按照考试日程认真组织本课程考试的教师监考。监考人员要忠于职守，确保考试顺利进行。
（一)监考人员必须在考试开始前10分钟进入考场，清点参加考试的学生人数，宣布考场规则和考场纪律，并准时发放试卷。
（二)监考过程中，监考人员应认真巡视考场，不得擅自中途离开考场。发现作弊应立即制止，同时取消作弊学生当场课程考试资格，并在考试结束后及时报告教务处，不得隐瞒或私自处理。
（三)监考人员收齐试卷后当场点清，及时、准确、客观地填写《考场记录表》，作为考场情况的原始资料，一式两份，一份放入试卷袋内由教研室保存备查，另一份交系存档。对考场出现问题的记录，应另送教务处备案。 泸州医学院麻醉系 2009年12月 泸州医学院麻醉学系教学文件管理制度 教学文件是教学工作的重要依据，对各类教学文件由教研室集中，并指定专人妥善管理 一、对教学文件实行分类管理，归入相应的卷宗便于查阅。 二、教学文件不得任意外借，特殊情况外借须由教研室主任签字同意后，并有相应的借据及归还日期，到期不能归还应由教研室专人负责追回，以防丢失。 三、为保证教学文件的完整，每学年对教学文件进行清理归类、以便保证其完整性。 四、教学文件由教学秘书及办公室主任管理。 泸州医学院麻醉系 2009年12月
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