口腔修复学教研室教学管理制度 为了更好地进行教学工作，我教研室讨论决定，今后，每学期开展教学检查活动，检查内容主要包括： 一、教师教学活动规范
（一)课前准备 1．大纲要求：教师应熟悉所任课程的教学大纲，必要时拟定所任课程的新教学大纲。 2．教材要求：教师开课前都要有教材。 3．备课要求：备课主要依靠教师个人，适当安排集体备课。教师备课必须做到： 明确各章节内容在整个课程内容结构中的地位和作用，提出具体要求。 熟练掌握教材内容和相近课程的讲授情况，做到衔接得当，避免重复和脱节。 确定重点和难点，分清主次。 了解学生学习基础，合理安排教学内容，确定教学进度。开学第二周交教学秘书。 研究设计好教学方法，备好教具、课件。 备课结束要写好教案。并交课程负责人审查。 所有教师课前应写好教案、讲稿。 新任课教师和任新课教师须经严格试讲，合格后方能任课。 (二)课堂讲授 1、时间：要遵守上下课时间，不得擅自停课和串课。教师因临时特殊原因需调整上课时间或上课地点，需报教务办公室同意，一般应提前一周做出安排。 2、内容：必须按照课程目的和要求，对教学大纲规定的内容进行科学性、系统性讲解。讲授内容要重点突出，循序渐进，概念准确，条理分明。 3、方法：教师要运用灵活的教学方法，注意调动和发挥学生的积极性和主动性。语言要精确、生动，阐述要清楚，板书要简洁清晰，准确熟练运用教具，要根据课程特点适当采用现代化教学手段进行教学，加强直观教学和形象教学，增强感性认识。在课堂上，教师要与学生进行交流。 4、言行：不应讲述与课程内容无关的内容。在课堂教学中绝不散布违背党的路线、方针、政策的言论。教师要衣着整齐、举止文明，上课时不能使用手机通话，课堂上不能吸烟。教师要严格维护课堂秩序。 （三)课外辅导 1、辅导答疑：教师要在排定的时间到教室进行辅导、答疑。对学生提出的普遍性疑难问题，也可进行集体辅导。 2、助课：带教教师处负责实验室教学外，必须跟班听课。习题课或辅导课的内容要与主讲教师研究，辅导后，助课教师要将辅导中存在的具有普遍性的问题向主讲教师汇报，使教学和辅导统一，保证教学质量。 3、实验室实习：实验室教学要以实验大纲为依据， （四)考试 1、命题：教师命题都要以教学大纲为依据，按教考分开的原则，组成命题小组进行命题。试题要达到一定的覆盖面，题量与考试时间相匹配。每门课程一般应拟制A、B两套试卷，考试前十天交教务处审批后择一使用，另一套试卷备用，试题量与难易度要适中。 2、保密：教师期末答疑，但不能做引导性辅导和泄露考试内容。 3、监考：教师必须参加监考工作。主考和监考教师在考试前要向学生宣读考试纪律。教师要认真监考，维护考场纪律，对考题的内容不得做任何解释。对在考试中违纪和作弊的学生，教师要予以制止并取消其考试资格，并保留证据，在试卷上写上“违纪”两字，并客观地描述当时情况填写到考场记录上，监考教师和违纪学生分别签字，在上交试卷时同时上交 4、阅卷：公正合理，按评分标准评分。杜绝人情分，不得随意更改分数。教师评卷完毕，要认真复查。 5、成绩：考试成绩应由任课教师登录或填写成绩单并签字，经教研室主任审核后签字。每科成绩要在考试后一周内上报教学秘书。 6、成绩分析和总结：评卷结束后，教师应对试题和试卷进行分析，写出教学总结。并将考试分析报表与学生成绩一起送交学www.med126.com/yaoshi/院教务办公室。 （五)按时交报材料 1、接到学校通知后，按要求选订教材。 2、及时填写教学任务书。 3、开课前由课程负责人审阅教案和讲稿。 4、开学第二周上报所任课程的教学进程表及课表。 5、期末考试前两周报考题（A、B卷)。 6、期末考试后一周报学生考试成绩、试题分析及教学总结。 7、年终填写当年个人总结
二、听课制度 1、教研室主任、副主任听课：每学年至少应听课10学时以上。 2、一般教师，要听课2次以上 4、青年教师听课：新开课教师根据未来授课的课程目标，至少选取一位教学经验丰富的、教学效果好的教师的课进行学习性听课。熟悉教学内容，学习讲课方法，并做详细笔记。 三、教学档案管理规定
（一)教学档案主要内容 1、课程教学大纲： 2、教材： 3、试题试卷： 4、学生成绩单： 5、考试成绩分布图： 6、学生试卷： 7、教师公开发表有关该课程的论文： 8、教案：教案是否存档可由任课教师自己决定 9、教学安排：包括教学任务分配、课表、实验分组情况、考试安排、监考记录等。 10、教学活动记录 11、学生反馈：包括学生问卷等。 12、请示报告副本：教学工作过程中向教务处等部门的请示报告存档。 13、其它：包括试题集、库，教学课件、多媒体教学资源及其它教学资料等。 （二)材料归档时间 1、对随时产生的材料要随时归档。 2、以学期为阶段做一次归档整理。 3、每年末进行全面检查，综合整理。 四、教材选用和管理制度 （一)教材选用 1、选用的教材应同学校培养各层次人才的规格要求相匹配。 2、教材选用工作必须坚持以质量为标准的原则。 3、优先选用近三年出版的国家规划教材和获奖教材、教育主管部门或教学指导委员会推荐的教材以及公认水平较高的教材；选用先进的、能反映学科发展前沿的国外原版教材和高质量的电子教材；选用学校批准立项的规划教材。 4、制定教材选用计划。 （二)教材管理 1、教材管理由教学秘书负责。 2、建立教材领取、发放和借阅登记册。 3、教师及实验技术人员可每人免费发给本学科教材一本。教材更新时重新发放。 4、教研室存档所开课程的一整套教材，备用。并保留一些相关学科的教材及参考书，以供教师备课、编教材时参考公阅。 五、教学质量评估制度 1．开学前和学期初 每学期开学前，布置和安排课程计划，主要检查卫生资格考试网任课教师安排、教材到位情况、教师教案（讲稿)、课件及教学日历。 2．学期中 教研室进行课堂教学的辅助环节（作业、习题等)检查。由教研室组织同行教师听课，并由听课教师填写《课堂听课记录和评议表》，学期末对其结果进行总结。通过对学生进行问卷调查，组织学生座谈会等形式，不定期收集学生对任课教师的反馈意见。 3．学期末 由教研室检查试卷并进行成绩分析，总结教学及考试中存在问题并提出整改意见。 | 
