考 核 办 法
一、理论考试
河北医科大学统一命题，按照教学大纲的基本要求，注意全面性、提高性（不应是对课堂教学内容的简单重复、而应是在原来基础上的提高，80%数基本要求、20%书综合性思考性有一定难度)、难度适中、题量是中、科学性、规范性，考查学生接受知识的程度，及其灵活应用知识，分析问题和解决问题的能力，创新能力。
二、出科考核
实习结束前,严格按照医大临床实习成绩考核的要求对学生进行全面考核，考核主要包括理论考试、基本技能考核和思想表现三个方面。
1.理论考试：由教研室统一命题。考试内容为60道小病例选择题。目的在于考核学生综合运会计资格用理论知识进行临床分析、判断的能力。理论考试成绩占实习成绩的30%。
2.基本技能考核：出科考核的重点。考核由各科（或病区)负责，由2~3名教师组成考核组，对在本科（或病区)实习的www.med126.com学生逐一考核。基本技能考核成绩占实习成绩的50%。
3. 思想表现：教师根据学生平时表现和各方面的反映，按考核内容综合评定。思想表现成绩占实习成绩的20%。
三、技能操作考核项目
考试是教学工作的重要环节，通过考试可以了解教师的教学情况、学生的学习情况，针对医学教学的特殊性，对考试进行改革，在出科考试及毕业考试时，除基本理论考试外，还增加了基本技能、基本操作的考核，培养和提高了学生综合运用理论知识对临床问题综合、判断、解决的能力。这项改革在培养学生的临床操作技能、诊断能力、治疗能力方面，具有非常重要的作用。
临床技能考核具体安排如下：
1.组织老师，专门辅导：为了更好地促进学生基本功的训练，我教研室安排原6名脱产带教老师，对学生进行辅导，为同学在毕业前创造了更多的实际操作机会。
2.播放录相，规范操作：除了老师辅导、学生练习外，为学生播放正常查体等的录相片。首先是在学生练习之前，达到回忆和复习的目的。接着是在训练之后考核之前播放达到巩固和规范操作的目的，对学生顺利通过技能考核起了积极作用。
3.毕业设计和论文情况：医学生主要书写普通病例，各种医疗记录文件，带教老师本着认真负责的态度仔细修改病历及各种记录，批改量达100%。
考试情况：考试中我们坚持教考分离的原则，学院、教研组备有完备的试题库，试题质量高，成绩能成正态分布。
