一、课程定位与课程目标
生物学是研究生命现象的本质，探讨生命发生、发展规律一门生命科。《医学生物学》则是医学院校的基础课程，从医学科学的角度，系统地介绍了生命现象的一般原理和发展趋势；从生命科学的角度，根据生命科学的发展规律介绍与医学密切相关的生物学基础理论、基本知识和现代生物学的研究进展及其与医学的关系，如人类基因组计划、基因工程与克隆技术、转基因技术、细胞工程与组织工程等。从宏观上概括性的训练、培养学生的综合能力，奠定学习医学科学的基础。《医学生物学》课程是医学院校各专业的基础必修课程。
课程的目标就是通过生物学理论和实验的教学：
1、培养学生树立正确的世界观、人生观，成为有理想、有道德的医学人才。
2、要求医学生了解、掌握与医学相关的生物学基础理论、基本知识和相关的基本技能，为进一步学好其他基础医学课程和临床各学科课程奠定基础。
3、通过学习，使医学生能更宏观、更全面、更辩证地理解医学科学、学习医学科学、研究医学科学，最终达到能自觉地服务于医学的目的。
二、知识模块顺序及学时
医学生物学理论课总共学时 26学时
1、生命的特征与起源 1学时
2、生命的基本单位——细胞（细胞的基本特征、细胞的物质基础、细胞的结构、细胞的功能、细胞的增殖周期) 11学时
3、生命的延续&nbswww.med126.com/zhuyuan/p; 2学时
4、生命的遗传与变异（遗传的分子基础、遗传的细胞基础、遗传的基本规律、遗传与人类疾病) 12学时
医学生物学实验课总共学时 28学时
实验一 光学显微镜技术 4学时
实验二 细胞及细胞器基本形态结构与显微测量 4学时
实验三 细胞化学成分的显示 4学时
实验四 细胞分裂的观www.med126.com/shouyi/察 3学时
实验五 X染色质标本制备及正常人染色体观察 遗传病录像 3学时
实验六 人染色体G带制片及核型分析 3学时
实验七 小鼠骨髓细胞染色体的制备与观察4学时
实验八 人类正常遗传性状的调查与系谱分析、讨论 3学时
三、课程的重点、难点及解决办法
课程重点：
1、原核细胞与真核细胞形态、结构、特点功能比较
2、蛋白质分子的结构，核酸的分子组成，核酸的分子结构及功能
3、细胞膜的分子结构模型
4、细胞器的化学成分及超微结构。细胞核的组成及分子结构
5、细胞的功能
6、细胞周期各时相的动态及特点。有丝分裂各期的主要特征
7、配子发生过程
8、减数分裂各期中染色体行为特点
9、真核生物基因的基本结构，DNA的复制，基因的表达，基因突变与修复
10 、X染色质，染色体，人类的正常核型
11、分离律，自由组合律，连锁与交换律
12、染色体异常与疾病
13、单基因遗传病特点、发病机理、后代发病情况
14、多基因遗传病特点、发病机理、后代发病风险估计
课程难点：
1、真核细胞的基本结构特点
2、蛋白质分子的结构，核酸的分子结构及功能
3、细胞膜的物质运输。细胞内物质运输。细胞的信号转导。
4、基因的复制，基因的表达，基因的调控，
5、连锁与交换律
6、染色体结构异常
7、多基因遗传病特点、发病机理、后代发病风险估计
重点、难点解决办法：
1. 在课堂上对重点加以强调，对难点反复讲解；
2. 充分利用现代化多媒体教学手段，开展形象化教学；
3. 提供扩展性阅读材料和途径；
4. 针对遗传病例开展课堂讨论，
四、实验教学的设计思想与效果
实验教学设计思想：
1. 宗旨：通过生物实验课程教学，培养学生独立分析问题，解决问题的能力。
2、思路：优化实验内容，使学生掌握基本技术操作过程，规范仪器的实用程序，提高动手操作的能力。
3、手段：减少学生实验组人数；将显微镜观察成片与临时标本制作相结合；开展课堂讨论；通过录像了解常见的遗传病
实验教学效果：
1. 实验教学使课堂教学进一步完善，促进知识与实践的结合；
2. 培养了学生的自主学习与创新能力，拓展了学生的思维深度与广度；
3. 培养了学生独立解决问题的能力，拓宽了知识面，增了学生的实践与科研意识；
4. 提升了教师教学与学生学习的积极性，使教学打破传统模式，更加多元化；
