《中国听力语言康复科学杂志》2016年2期编辑部

中国听力语言康复科学杂志

主管单位：中国残疾人联合会
主办单位：中国聋儿康复研究中心
ISSN：1672-4933CN：11-5138/R
地址：北京市朝阳区安外惠新里甲8号
邮政编码：100029

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《中国听力语言康复科学杂志》2016年2期目录

关注儿童听力健康推进听力语言康复事业——写在第十七次全国“爱耳日”活动之际
时海峰，SHI Hai-feng
我国言语—语言障碍康复现状及发展策略
黄昭鸣，HUANG Zhao-ming
利用声学语音学技术对常见类型运动性构音障碍治疗效果分析
张庆苏，庞子健，罗薇，李胜利，何怡，ZHANG Qing-su，PANG Zi-jian，LUO Wei，LI Sheng-li，HE Yi
功能性构音障碍儿童与正常儿童音位对比式言语识别能力研究
李瑞玲，LI Rui-ling
不同刺激模式下失语症命名能力的特征研究
朱红，范顺娟，刘巧云，丁珊珊，郑钦，KIM Ha-kyung，ZHU Hong，FAN Shun-juan，LIU Qiao-yun，DING Shan-shan，ZHENG Qin，KIM Ha-kyung
感觉性失语早期与后遗症期疗效观察
王治华，周静，高薇薇，沈晓丽，易玲，WANG Zhi-hua，ZHOU Jing，GAO Wei-wei，SHEN Xiao-li，YI Ling
痉挛型脑瘫儿童口腔共鸣特征的研究
张颖文，肖永涛，ZHANG Ying-wen，XIAO Yong-tao 论文QQ81995535
儿童唇腭裂语音治现状
陈世璋，CHEN Shi-zhang
基于医教结合的言语语言康复教学模式在特殊教育学校中的运用
张联弛，ZHANG Lian-chi
70例特教系统言语治疗师现状调查
高薇薇，周静，金星，陈洁，陆洋，李丽芳，王如蜜，GAO Wei-wei，ZHOU Jing，JIN Xing，CHEN Jie，LU Yang，LI Li-fang，WANG Ru-mi
内耳结构正常与畸形患者人工耳蜗植入术后效果分析
卢星，张帆，李素娟，陈晓华，李晓华，秦兆冰，LU Xing，ZHANG Fan，LI Su-juan，CHEN Xiao-hua，LI Xiao-hua，QIN Zhao-bing
圆窗入路人工耳蜗植入术后残余听力变化分析
沈茜茜，王林娥，龚树生，王振晓，SHEN Xi-xi，WANG Lin-e，GONG Shu-sheng，WANG Zhen-xiao
语前聋儿童人工耳蜗植入术后言语清晰度变化的分析研究
刘勇智，张东利，LIU Yong-zhi，ZHANG Dong-li
声带麻痹患者气流动力学参数变化研究
昝芳，徐文，鲍诗平，胡蓉，张丽，ZAN Fang，XU Wen，BAO Shi-ping，HU Rong，ZHANG Li
DFNA11型耳聋家系临床表型总结分析
李丽娜，黄德亮，王秋菊，LI Li-na，HUANG De-liang，WANG Qiu-ju
蜗轴缺如患者人工耳蜗植入
王振晓，WANG Zhen-xiao
第二届“听觉与言语感知机制”学术工作坊纪要
王硕，干净，WANG Shuo，GAN Jing
《重度到极重度成人单侧感音神经性听力损失临床实践指南》简析
David JIANG，王越，李朝霞，陆小净，David JIANG，WANG Yue，LI Zhao-xia，LU Xiao-jing
语言障碍儿童疑问句训练范式的设计与实施
梁洲昕，马鹏晓，刘巧云，黄昭鸣，LIANG Zhou-xin，MA Peng-xiao，LIU Qiao-yun，HUANG Zhao-ming
信息动态
3～5岁听障儿童与健听儿童家长教养方式的影响因素对比分析
尹鸿宇，马艳芳，申敏，郭煜然，马毓，卢晓月，YIN Hong-yu，MA Yan-fang，SHEN Min，GUO Yu-ran，MA Yu，LU Xiao-yue

关注儿童听力健康推进听力语言康复事业——写在第十七次全国“爱耳日”活动之际

我国言语—语言障碍康复现状及发展策略

利用声学语音学技术对常见类型运动性构音障碍治疗效果分析

功能性构音障碍儿童与正常儿童音位对比式言语识别能力研究

不同刺激模式下失语症命名能力的特征研究

感觉性失语早期与后遗症期疗效观察

痉挛型脑瘫儿童口腔共鸣特征的研究

儿童唇腭裂语音治现状

基于医教结合的言语语言康复教学模式在特殊教育学校中的运用

70例特教系统言语治疗师现状调查

内耳结构正常与畸形患者人工耳蜗植入术后效果分析

圆窗入路人工耳蜗植入术后残余听力变化分析

语前聋儿童人工耳蜗植入术后言语清晰度变化的分析研究

声带麻痹患者气流动力学参数变化研究

DFNA11型耳聋家系临床表型总结分析

蜗轴缺如患者人工耳蜗植入

第二届“听觉与言语感知机制”学术工作坊纪要

《重度到极重度成人单侧感音神经性听力损失临床实践指南》简析

语言障碍儿童疑问句训练范式的设计与实施

信息动态

3～5岁听障儿童与健听儿童家长教养方式的影响因素对比分析