全球教育展望杂志期刊简介

　　《全球教育展望杂志》创刊于1972年，本刊为月刊，主编：钟启泉。国内统一刊号：CN31-1842/G4，国际刊号：ISSN1009-9670。

　　《全球教育展望杂志》为华东师范大学课程与教学研究所主办的全国教育类核心期刊。刊登有关外国教育理论、制度、流派、方法、变革等方面的研究性论文和综述性文章。

　　《全球教育展望杂志》原系《外国教育资料》，2001年改刊后追求如下特色：

　　一、面向全球教育发展，体现中国教育特色《全球教育展望》将紧紧抓住全球化时代教育发展的根本问题，努力实现教育国际化与本土化的融合。除继续保持《外国教育资料》的原有特色外，将开辟专栏探究中国教育的发展问题。

　　二、立足教育实践需要，提升教育理论品位《全球教育展望》将敏锐把握国际教育理论发展的最新趋势，推出堪与国际教育理论界对话的学术成果。与此同时，反映实践需要，推出高水准的实证研究报告。

　　三、加强课程与教学论建设《全球教育展望》将把教育的核心问题--课程与教学作为关注的重点，要退出国内领先、国际有影响的课程与教学论研究成果，要把课程与教学研究融入课程教学改革实践中，《全球教育展望》将成为我国课程教学改革的理论阵地。

　　四、推进比较教育发展《全球教育展望》将继续引领我国比较教育的发展方向，将开设更加丰富多彩的栏目，既反映联合国教科文组织和世界各国的教育发展成就，又推动比较教育学学科群的整体发展。

　　全球教育展望杂志常见论文发表范例：

　　3-13想象性教育探究:叙事实验与生成性游戏

　　14-19+24教育即大脑皮层的再利用——与坦尼斯拉斯·迪昂院士的对话

　　20-24布卢姆认知目标分类学(修订版)对课程目标制定的启示

　　25-32+13新课程改革环境下教育的平等性:家庭社会经济背景对学生学业成绩的影响

　　33-37+43论学生参与中的权力问题