《福建基础教育研究杂志》2011年08期广东教育类正高论文要求

福建基础教育研究

编辑出版：福建基础教育研究杂志编辑部
主办：福建教育学院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
语种：中文　　ISSN：1674-5582

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《福建基础教育研究杂志》2011年08期目录

激情十六载豪迈“三跨越”——厦门市第二外国语学校简介
中小学青年教师心理压力情况的调查与思考——以福建省为例
肖龙井;程灵;林文瑞;蔡丽红;郑茵中;
提升青年教师的职业幸福指数——中学青年教师职业压力成因及对策分析
林立琼;
中小学青年教师心理压力分析与心理调适
陈瑞山;
青年教师心理压力的缓解对策——来自青年教师视角的分析
林念念;
初中教育阶段“减负”调查分析与思考
吴志强;
梦想从这里启航——南靖县第一职业技术学校巡礼
潘清河;
浅谈新课程背景下的校长素质与能力
陈惠敏;
中职德育教师的“中职情结”及消解策略
吴一红;
增强教师职业“四感” 加强师德师风建设——学校党组织落实科学发展观
叶小美;
中学化学课程资源整合的三个维度
林萍;
由贝特朗问题谈几何概型中的等价转化
许丽丽;江泽;
编制高中物理校本练习的着力点
江欣力;
高中物理STS教育与研究性学习整合的研究——《鲁科版高中物理选修3-
李新疆;
高中地理“问题驱动”课堂模式的探索
陈明真;
名人名言
探究型化学教学活动中学生主体性发展的研究
杜建平;
提高中学化学课堂教学有效性路径探寻
杨国英;
摭谈化学课论文QQ81995535 堂教学的设疑策略
陈明肇;
新课程“元素化合物知识”分析与教学策略
林文兴;
化学教育中实施美育的意义与策略
龚龙生;
应用人体生物节律进行高效化学教学
胡志刚;蔡爱兰;
初中化学课堂有效教学思考
陈国送;
论中职体育课选项教学的研究与实践
卢荣乐;
浅谈高中体育选项课运动量的合理安排
郑斌;
中学生篮球运动损伤及原因分析
何瑾;
发挥教师主导作用提高学生探究能力
张志贤;
模型建构课堂活动教学模式的研究——以“生物膜的流动镶嵌模型”教学为例
左勤勇;
探讨生物课堂教学的有效提问
吴文展;
在认知学习中培养学生积极情感的教学策略
钟福仁;
高中生物合作学习情况调查及教学建议
施茂庆;
走出“转录和翻译”中的两个误区
黄宝星;
初中生物构建开放式课堂教学策略探索——“同课异构”活动评析
陈美玲;
从教学生活化角度谈高中生物教学有效性
林朝阳;
激发学生学习生物学兴趣刍议
陈先华;
高中数学课堂教学的十条建议
张瑞炳;
培养“四会”能力提高数学课教学质量
沈晓生;
浅议高中数学“问题探究”教学的设置方式
章少川;
技校数学课程模块化教学初探
刘国平;
电子白板在高中数学教学应用的探索与思考
范万明;
高三数学教学有效性策略探讨
翁金雄;
浅淡新课程下初中数学课堂教学实效性的问题与策略
陈遵志;
创设问题情境走进数学
张阿龙;
润物细无声的魅力——情感在中学数学教学中的作用
张秀梅;
基于有效提问的地理课堂观察实践与探究
陈炜;
高中地理探究性课堂教学模式的构建与实施
李振宇;
浅谈物理教学中如何促进学生高效学习
蔡尊水;
注重物理方法渗透致力学习能力培养
陈跃聪;
关注中学音乐教学中的情感教育
黄宝珍;
探析网络环境聚焦心理健康教育校本教研
钟燕君;
立足中学学科教学着力培养学生素质
郑庆德;
由生物高考阅卷带来的思考
陈巧;
高三数学复习有效性探微
黄琳群;
精心设计螺旋上升习题培养学生发散思维能力——以测量过氧化钠样品的
邹标;
高考导向下的高中化学教学思考
何惠宗;
2009—2011年高考地理(福建卷)试卷研究
张弦;
一个案例“搞定”高中VB教学
王兆洪;
回归生活:高中地理综合性学习的应然追求
张淑媚;
外面的世界很精彩——浙江省中小学综合实践活动课程实施考察报告
林丁寿;
根植沃土枝繁叶茂——农村中学综合实践活动常态有效实施策略
卓东榕;
通过科技游园活动培养学生科学素养——谈开展科技游园活动的工作体会
康良溪;
基础教育:行走在教育理想与现实的悲哀之间
陈碧光;
八闽名师

激情十六载 豪迈“三跨越”——厦门市第二外国语学校简介

中小学青年教师心理压力情况的调查与思考——以福建省为例

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浅谈新课程背景下的校长素质与能力

中职德育教师的“中职情结”及消解策略

增强教师职业“四感” 加强师德师风建设——学校党组织落实科学发展观

中学化学课程资源整合的三个维度

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高中地理“问题驱动”课堂模式的探索

名人名言

探究型化学教学活动中学生主体性发展的研究

提高中学化学课堂教学有效性路径探寻

摭谈化学课 论文QQ81995535 堂教学的设疑策略

新课程“元素化合物知识”分析与教学策略

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浅谈高中体育选项课运动量的合理安排

中学生篮球运动损伤及原因分析

发挥教师主导作用 提高学生探究能力

模型建构课堂活动教学模式的研究——以“生物膜的流动镶嵌模型”教学为例

探讨生物课堂教学的有效提问

在认知学习中培养学生积极情感的教学策略

高中生物合作学习情况调查及教学建议

走出“转录和翻译”中的两个误区

初中生物构建开放式课堂教学策略探索——“同课异构”活动评析

从教学生活化角度谈高中生物教学有效性

激发学生学习生物学兴趣刍议

高中数学课堂教学的十条建议

培养“四会”能力 提高数学课教学质量

浅议高中数学“问题探究”教学的设置方式

技校数学课程模块化教学初探

电子白板在高中数学教学应用的探索与思考

高三数学教学有效性策略探讨

浅淡新课程下初中数学课堂教学实效性的问题与策略

创设问题情境走进数学

润物细无声的魅力——情感在中学数学教学中的作用

基于有效提问的地理课堂观察实践与探究

高中地理探究性课堂教学模式的构建与实施

浅谈物理教学中如何促进学生高效学习

注重物理方法渗透 致力学习能力培养

关注中学音乐教学中的情感教育

探析网络环境 聚焦心理健康教育校本教研

立足中学学科教学 着力培养学生素质

由生物高考阅卷带来的思考

高三数学复习有效性探微

精心设计螺旋上升习题 培养学生发散思维能力——以测量过氧化钠样品的

高考导向下的高中化学教学思考

2009—2011年高考地理(福建卷)试卷研究

一个案例“搞定”高中VB教学

回归生活:高中地理综合性学习的应然追求

外面的世界很精彩——浙江省中小学综合实践活动课程实施考察报告

根植沃土 枝繁叶茂——农村中学综合实践活动常态有效实施策略

通过科技游园活动培养学生科学素养——谈开展科技游园活动的工作体会

基础教育:行走在教育理想与现实的悲哀之间

八闽名师

激情十六载豪迈“三跨越”——厦门市第二外国语学校简介

摭谈化学课论文QQ81995535 堂教学的设疑策略

发挥教师主导作用提高学生探究能力

培养“四会”能力提高数学课教学质量

注重物理方法渗透致力学习能力培养

探析网络环境聚焦心理健康教育校本教研

立足中学学科教学着力培养学生素质

精心设计螺旋上升习题培养学生发散思维能力——以测量过氧化钠样品的

根植沃土枝繁叶茂——农村中学综合实践活动常态有效实施策略