《福建基础教育研究杂志》2014年09期国外issn查询

福建基础教育研究

编辑出版：福建基础教育研究杂志编辑部
主办：福建教育学院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
语种：中文　　ISSN：1674-5582

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《福建基础教育研究杂志》2014年09期目录

师生幸福成长的金色乐园——大田县均溪中心小学简介
师者:从“创好”走向“更好”——学习习近平总书记第30个教师节讲话有
任勇
改进美育教学促进学生全面发展——论基础教育中美育的重要意义
杨幼梅王裕亮
学校美育教育途径探索——以贴画艺术育人为例
何熙木
论数学课堂语言驾驭之美
谢长明
发挥主体作用培养审美情趣
周容
略谈小学语文教学中的美育——以《瑞雪图》教学为例
杨文华
台湾《国语》教科书给我们的启示
罗金秀
小学数学课堂应该是“思想·智慧”的课堂
张茹华
巧用跟进策略打造智慧课堂
林丽玲
钟灵毓秀德更馨——厦门市秀德幼儿园办园特色特写
潘清河
让学生成为越来越好的自己——漳州南太武实验小学办学掠影
禾青
小学生逆反心理的成因与对策
肖汉元
对精细化管理的思考与实践
王火炬
赏识为学生提笔写作插上自信的翅膀——谈学生习作批改四类赏识激励性
范汝权
加强语言积累提升语文素养
彭荣昌
创设“话场” 引导学生表达个性感悟
林琴山
小学生童话写作之我见
林梦巧
基于阅读的习作指导
李碧芸
活用教材加强语文作业的有效设计
刘海英
精选落笔点让随文练笔魅力四射
杨雪萍
小学语文综合实践学习的反思与矫正
黄晓岚
低年级想象写话训练的实践
连祥金
古诗词教学中渗透传统文化的实践与思考
徐斌
再造阅读的新奇感
张春生
提升小学古诗教学实效探微
蔡荣海
引导·选材·模仿·热议——奏响习作进行曲
王万致
提高听写实效性的思考论文QQ81995535 与探究
薛梅
精心设计让语文作业落到实处——以小学高年段语文为例
黄碧玉
在阅读教学中渗透习作意识
王献章
在课外阅读中引导学生练笔
林晶
让阅读机制转化为阅读意志——小学生课外阅读兴趣培育“五招”
胡坤开
略论小学生口语交际能力的培养
杨雁雁
林朝煌
邱文伟
陈敬文
岳金春
秀形于外德馨于内——厦门市秀德幼儿园简介
用活习作教材耕好课堂责任田
陈晓芳
点燃激情讲究方法享受乐趣——低年级孩子的朗读能力培养之我见
王子平
在“说数学”中“学数学”——浅谈小学生数学语言的培养
黄丽丽
平衡四种关系提升运算技能
沈春桃
有效教学源于“问”的艺术
吴梅仙
略谈学生解题能力的培养
刘招金刘泉州
设计课堂导入提高教学效率
严淑琴
小学数学“试学、展学、研学”教学模式探究
方丽花
小学数学教学生活化实施策略
杨巧燕
数学练习课有效备课的实践与思考
项敏明
中小学数学教法与学法衔接的思考
高星晖
例析动手操作任务驱动下的复习课教学——以《圆柱和圆锥》教学为例
李镇龙
妙趣引入奠定基础——小学数学概念引入策略谈
张文娜
把握课堂前五分钟提升教学有效性
梁秀
让学生经历数学知识形成的过程
陈瑛
巧用插图资源活化数学课堂
郑丽莉
小学生计算水平提升策略刍议
庄建森
小学数学概念形成教学策略
沈淑平
让数学课堂在随“意”间更精彩
林爱美
关注问题构建有效课堂——谈创设小学数学课堂有效问题
叶丽琴
小学英语语音趣味教学刍议
莫华英
建构快乐、高效的德育课程
杨彦伟
品德与生活课多媒体教学有效性探索
吕忠魁
小学品社课程教学误区及对策摭谈
郑建森
运用时事资源充实品德课程教学
黄锦英肖家华
关注个体差异促进和谐发展
陈兆连
将“乡土文化”融入美术课堂
林丽云
美从趣中生画从巧中来——谈美术教学的激趣策略
郑东秀
幼儿园数学环境创设策略
池健
幼儿歌唱活动中图谱的运用——以歌曲《修鞋匠》为例
蔡青青
在表演游戏中提升幼儿合作能力策略
洪秀萍
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微笑管理在幼儿园管理中运用初探
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综合实践活动实施策略探究
柯尉胜
小学综合实践活动评价实践探索
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巧用跟进策略 打造智慧课堂

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加强语言积累 提升语文素养

创设“话场” 引导学生表达个性感悟

小学生童话写作之我见

基于阅读的习作指导

活用教材 加强语文作业的有效设计

精选落笔点 让随文练笔魅力四射

小学语文综合实践学习的反思与矫正

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再造阅读的新奇感

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在阅读教学中渗透习作意识

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岳金春

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让学生经历数学知识形成的过程

巧用插图资源 活化数学课堂

小学生计算水平提升策略刍议

小学数学概念形成教学策略

让数学课堂在随“意”间更精彩

关注问题 构建有效课堂——谈创设小学数学课堂有效问题

小学英语语音趣味教学刍议

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运用时事资源 充实品德课程教学

关注个体差异 促进和谐发展

将“乡土文化”融入美术课堂

美从趣中生 画从巧中来——谈美术教学的激趣策略

幼儿园数学环境创设策略

幼儿歌唱活动中图谱的运用——以歌曲《修鞋匠》为例

在表演游戏中提升幼儿合作能力策略

幼儿礼仪教育内容与角色游戏之融合

畲家文化资源在幼儿教学中的开发

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“接受学习”与“自主学习”的优选与融合

发挥多媒体“魔力” 构建精彩科学课堂

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活用教材加强语文作业的有效设计

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把握课堂前五分钟提升教学有效性

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关注问题构建有效课堂——谈创设小学数学课堂有效问题

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