《科学教育杂志》2011年06期容易录用吗

科学教育

编辑出版：科学教育杂志编辑部
主办：华东师范大学
出版周期：双月刊出版地：上海市
语种：中文　　ISSN：

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《科学教育杂志》2011年06期目录

高校创新团队建设研究
郑长江;李悦;武倩楠;马庚华;
中学数学探究性学习评价方式建构
宋亚斌;
高中英语互动教学模式管窥
陈凤凤;
幼儿园音乐教学活动的几点思考
许论文QQ81995535 小娟;
中学化学教学中学生元认知能力的培养策略
徐其洪;
欲识“庐山真面目”,还须“身在此山中”——浅谈古诗词的异读现象
韩桃林;
新课改下高中生物教学的几点思考
李成芳;
农村学校体育:任重而道远
马红荣;
多媒体在思想政治课教学中运用的裨益
李志梅;
行动研究法在乒乓球拓展课中的应用初探
瞿建红;
怎样培养学生的创新能力
王海霞;
尝试“数学化”课堂教学过程,提升教学效益
侯建凤;
浅谈科学教学中学生自主探究能力的培养
蒋永刚;
如何实施新课改下的幼师钢琴教学
何婉莹;
如何进行新课改下的职高数学教学
吴瑞花;
新课程背景下如何进行物理备课
周程成;
小故事,大智慧——“职业道德与法律”课程教学方法初探
刘欢;
高中生英语词汇学习的误区及解决方法
袁洁;
反思新课改下的数学教学
马春亭;
消除疲劳实现超量恢复提高中学生中跑运动水平
汤东林;
创新《科学》教学方法探析
任俐萍;
《儿童主题节日活动》课程的创新与实践
郑妍姝;
基于工作过程的《应用数学》教学改革探索
曹晓平;
语文教学活动中语感能力的培养
傅华强;
初中物理“牛顿第一定律”教学设计探讨
汪雅琴;
摆脱“纠结”拒绝“纠缠”,有效开展实验教学
张贵红;
上海地区黑线姬鼠的分布特点与迁移活动规律调查
陆宝;
结合生物教学,引导学生进入科学探究的小天地
张建明;
浅谈头脑风暴法在初中科学教学中的应用
裴春花;詹士昌;
“指导发现,主体参与”的教学模式在中学化学教学中的探索与思考
朱雪兵;
恰当运用案例法在生物教学中的尝试——“生物对环境的适应”
苏琦;
如何上好农学课
张永红;
有效课堂教学,提高教学质量
王庆;
结课当如豹尾
王水芳;
语文课堂要以个体发展为本
袁桂霞;
谈“理解科学”在科学教育中的蕴意
胡维君;曹明富;
浅谈初中科学课堂有效问题情境的创设
黄黎明;
如何在课堂教学中应用好信息技术
谷占中;
如何处理好数学教学中的“主导与主体”关系
郭红婷;
利用无处不在的阳光将水转化成人类需要的氢能
杨洁;张育;马青梅;王明召;
浅议如何开放语文课堂教学
张建英;
怎样让学生在数学课中乐于学习、积极参与
张桂庆;
“生活垃圾分类处理的必要性”一课的教学设计
徐丽;
通过三维社团辅助孩子成长的模式探究
火凤梅;
中职生AI学业不良的成因分析及对策的探讨
王霞;魏国生;
中职数学选修课程多样化目标思路的探讨
丁勇;
浅议生物教学中的举例
田文芳;毕晓白;蔡民华;
教育的人文性,在合作互动中彰显
耿立琴;
高效来源于细节——用爱转化后进生
侯维忠;
农村基础教育与现代教育技术相结合的模式建构
李娟;
一枝一叶总关情——班主任工作中爱与严的技巧
丁华;
体育课应关注个体差异,突出以学生发展为本
韩庆如;
如何创建政治教学的生态课堂
王文霞;
农村初中生作文存在的困惑及对策
史列琴;
移植方法在提高科学课堂教学有效性的作用
刘晓丽;杨建宋;
贯彻新课改,激活思政课
颜景涛;
优化初中化学课堂教学体系的研究
杨想军;
高中生英语学习阶段性能力培养的探索与实践
顾素芳;
浅析田径教练的基本技能
汤东林;
浅析如何增强班级的凝聚力,提高学生的主体意识
袁洁;

高校创新团队建设研究

中学数学探究性学习评价方式建构

高中英语互动教学模式管窥

幼儿园音乐教学活动的几点思考

中学化学教学中学生元认知能力的培养策略

欲识“庐山真面目”,还须“身在此山中”——浅谈古诗词的异读现象

新课改下高中生物教学的几点思考

农村学校体育:任重而道远

多媒体在思想政治课教学中运用的裨益

行动研究法在乒乓球拓展课中的应用初探

怎样培养学生的创新能力

尝试“数学化”课堂教学过程,提升教学效益

浅谈科学教学中学生自主探究能力的培养

如何实施新课改下的幼师钢琴教学

如何进行新课改下的职高数学教学

新课程背景下如何进行物理备课

小故事,大智慧——“职业道德与法律”课程教学方法初探

高中生英语词汇学习的误区及解决方法

反思新课改下的数学教学

消除疲劳实现超量恢复提高中学生中跑运动水平

创新《科学》教学方法探析

《儿童主题节日活动》课程的创新与实践

基于工作过程的《应用数学》教学改革探索

语文教学活动中语感能力的培养

初中物理“牛顿第一定律”教学设计探讨

摆脱“纠结”拒绝“纠缠”,有效开展实验教学

上海地区黑线姬鼠的分布特点与迁移活动规律调查

结合生物教学,引导学生进入科学探究的小天地

浅谈头脑风暴法在初中科学教学中的应用

“指导发现,主体参与”的教学模式在中学化学教学中的探索与思考

恰当运用案例法在生物教学中的尝试——“生物对环境的适应”

如何上好农学课

有效课堂教学,提高教学质量

结课当如豹尾

语文课堂要以个体发展为本

谈“理解科学”在科学教育中的蕴意

浅谈初中科学课堂有效问题情境的创设

如何在课堂教学中应用好信息技术

如何处理好数学教学中的“主导与主体”关系

利用无处不在的阳光将水转化成人类需要的氢能

浅议如何开放语文课堂教学

怎样让学生在数学课中乐于学习、积极参与

“生活垃圾分类处理的必要性”一课的教学设计

通过三维社团辅助孩子成长的模式探究

中职生AI学业不良的成因分析及对策的探讨

中职数学选修课程多样化目标思路的探讨

浅议生物教学中的举例

教育的人文性,在合作互动中彰显

高效来源于细节——用爱转化后进生

农村基础教育与现代教育技术相结合的模式建构

一枝一叶总关情——班主任工作中爱与严的技巧

体育课应关注个体差异,突出以学生发展为本

如何创建政治教学的生态课堂

农村初中生作文存在的困惑及对策

移植方法在提高科学课堂教学有效性的作用

贯彻新课改,激活思政课

优化初中化学课堂教学体系的研究

高中生英语学习阶段性能力培养的探索与实践

浅析田径教练的基本技能

浅析如何增强班级的凝聚力,提高学生的主体意识