现代外语

期刊大全网更新：2016/7/6 论文发表流程

论“是”与“yes”
张和友;邓思颖;
“第二语言习得及外语教学理论前沿动态暑期研修班”通知
被动范畴“给”的句法语义特征
熊仲儒;
显性施为式“我+言说动词”的构式分析
吴剑锋;
“2011年第五届西方语言哲学夏日书院暨英美分析传统与欧洲大陆传统研
试论量名不匹配构式在语料库中的低频出现率及内在原因
吴芙芸;
第九届中国跨文化交际国际学术研讨会
英语名物化结构的语篇功能分析——以国际贸易销售合同为例
徐新宇;
英语口语能力描述语因子分析及能力等级划分——制定语言能力等级量表实证
杨惠中;朱正才;方绪军;
第五届国际形式语言学研讨会论文征集
外语听力焦虑量表的构造分析及效度检验
张宪;赵观音;
心理类型在中国学生英语习语理解中的作用
张雷;俞理明;
中国英语学习者五个句型的句法发展阶段研究——一项支持“L1=L2假设
邹为诚;陈仁凯;
“第七届全国认知语言学研讨会暨第三届认知语言学暑期讲习班”通知
中国英语学习者书面语料复数标记的变异研究
胡敏;
中国学生英语韵律习得与性别的关联研究
林秋茗;
中国英汉语比较研究会会刊《英汉对比与翻译》征稿启事
“刺激的匮乏:尚待努力的课题”述评
代天善;
《汉语句法学》评介
胡波;
《认知语言学在二语教学中的应用》评论文QQ81995535 介
赵永峰;
《心理语言学视角下的双语研究手册》评介
范琳;徐梦灵;
“首届中西语言哲学高层论坛”述要
霍永寿;
本刊稿约

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统计源核心	北大核心	南大核心	CSCD	CA化学文摘

现代外语

论“是”与“yes”

“第二语言习得及外语教学理论前沿动态暑期研修班”通知

被动范畴“给”的句法语义特征

显性施为式“我+言说动词”的构式分析

“2011年第五届西方语言哲学夏日书院暨英美分析传统与欧洲大陆传统研

试论量名不匹配构式在语料库中的低频出现率及内在原因

第九届中国跨文化交际国际学术研讨会

英语名物化结构的语篇功能分析——以国际贸易销售合同为例

英语口语能力描述语因子分析及能力等级划分——制定语言能力等级量表实证

第五届国际形式语言学研讨会论文征集

外语听力焦虑量表的构造分析及效度检验

心理类型在中国学生英语习语理解中的作用

中国英语学习者五个句型的句法发展阶段研究——一项支持“L1=L2假设

“第七届全国认知语言学研讨会暨第三届认知语言学暑期讲习班”通知

中国英语学习者书面语料复数标记的变异研究

中国学生英语韵律习得与性别的关联研究

中国英汉语比较研究会会刊《英汉对比与翻译》征稿启事

“刺激的匮乏:尚待努力的课题”述评

《汉语句法学》评介

《认知语言学在二语教学中的应用》评 论文QQ81995535 介

《心理语言学视角下的双语研究手册》评介

“首届中西语言哲学高层论坛”述要

本刊稿约

《认知语言学在二语教学中的应用》评论文QQ81995535 介