《中学生物教学杂志》2013年09期加急审稿

中学生物教学

编辑出版：中学生物教学杂志编辑部
主办：陕西师范大学
出版周期：月刊出版地：陕西省西安市
语种：中文　　ISSN：1005-2259

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《中学生物教学杂志》2013年09期目录

中学生物教学征稿细则
Cell:邓宏魁等发现细胞重编程过程中的创新方法和理论
人教版动物类群部分的编写说明及教学建议
吴成军
“情境·问题·合作·评价”教学模式的初步探索
张树虎
莫把珠玉当沙石
逄淑香
课堂观察校本教研模式的实践研究
陈英水
活动小纸片在高中生物教论文QQ81995535 学中的应用
黄辅云
原型启发在生物教学中的应用研究
秦亚平
生成性教学资源在课堂教学中的运用
刘金菊
初中生物学教师教学用书的编写说明及使用建议
卢媛
例谈以教为学促进课程改革
高勍
发挥“微专题”在复习课中的大作用
吴久宏
例谈“5E”学习环教学模式的应用
谭鹃
丰富学习方式提高教学实效
张留华
生物学教学中STSE相关理念的教育
曾秀清
教学评价语言及评价方式的调查研究
潘燕婷
教学情境的创设及应注意的问题
尹怀杰
类比推理在高中生物教学中的应用
杨武
与膜电位有关的离子运输方式
崔世丽
浅谈通道蛋白和载体蛋白的异同
王彬
激活剂和抑制剂对酶活性的影响
殷亚妮吉祖筠
循着科学家的足迹探索——“DNA是主要的遗传物质” 一节课堂实录
潘金元
对一道细胞呼吸试题的再思考——兼与左延柏老师商榷
王文芳
对2013年高考理科综合试题(山东卷)第6题的剖析
熊振宇
例析生物试题中隐含信息的获取
王春明
值得回味期待延续——对2013年教育部考试中心编制高考生物试题设
杨帆
例谈高三二轮复习中的“读题训练”
华激文
假如植物细胞壁相当于一层半透膜——对人教版高中《生物·必修1·分子与
程保收孙鸿才史国丽
疏水性与膜的功能究竟有什么关系?——对2013年江苏省高考生物试题第
吴志强王苗苗余伟
血糖调节模型是物理模型还是概念模型?——对人教版高中《生物·必修3·
申定健郭琪琦谭永平
原核细胞的膜结构属于生物膜系统吗?
蒋世禄邓鹏洪毅
哪种因素对验证孟德尔分离定律影响最小?——对2013年全国高考理综课
刘恩金柴彦军张勇
染色体不含核糖核酸成分吗?——对2013年高考北京卷第1题的讨论
肖安庆袁美兰章精设
陕西师范大学出版总社中学教学参考杂志社和基础教育研究院在银川成功举办
《专家解码:高分突破》
欢迎参加2013全国初中特色课堂展示交流研讨会
全新的教学方式——Motic数码互动实验室

中学生物教学征稿细则

Cell:邓宏魁等发现细胞重编程过程中的创新方法和理论

人教版动物类群部分的编写说明及教学建议

“情境·问题·合作·评价”教学模式的初步探索

莫把珠玉当沙石

课堂观察校本教研模式的实践研究

活动小纸片在高中生物教 论文QQ81995535 学中的应用

原型启发在生物教学中的应用研究

生成性教学资源在课堂教学中的运用

初中生物学教师教学用书的编写说明及使用建议

例谈以教为学 促进课程改革

发挥“微专题”在复习课中的大作用

例谈“5E”学习环教学模式的应用

丰富学习方式 提高教学实效

生物学教学中STSE相关理念的教育

教学评价语言及评价方式的调查研究

教学情境的创设及应注意的问题

类比推理在高中生物教学中的应用

与膜电位有关的离子运输方式

浅谈通道蛋白和载体蛋白的异同

激活剂和抑制剂对酶活性的影响

循着科学家的足迹探索——“DNA是主要的遗传物质” 一节课堂实录

对一道细胞呼吸试题的再思考——兼与左延柏老师商榷

对2013年高考理科综合试题(山东卷)第6题的剖析

例析生物试题中隐含信息的获取

值得回味 期待延续——对2013年教育部考试中心编制高考生物试题设

例谈高三二轮复习中的“读题训练”

假如植物细胞壁相当于一层半透膜——对人教版高中《生物·必修1·分子与

疏水性与膜的功能究竟有什么关系?——对2013年江苏省高考生物试题第

血糖调节模型是物理模型还是概念模型?——对人教版高中《生物·必修3·

原核细胞的膜结构属于生物膜系统吗?

哪种因素对验证孟德尔分离定律影响最小?——对2013年全国高考理综课

染色体不含核糖核酸成分吗?——对2013年高考北京卷第1题的讨论

陕西师范大学出版总社中学教学参考杂志社和基础教育研究院在银川成功举办

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欢迎参加2013全国初中特色课堂展示交流研讨会

全新的教学方式——Motic数码互动实验室

活动小纸片在高中生物教论文QQ81995535 学中的应用

例谈以教为学促进课程改革

丰富学习方式提高教学实效

值得回味期待延续——对2013年教育部考试中心编制高考生物试题设