《疯狂英语(理论版)杂志》2014年02期论文湖北职称评审可以用吗

疯狂英语(理论版)

编辑出版：疯狂英语(理论版)杂志编辑部
主办：江西教育出版社
出版周期：季刊出版地：江西省南昌市
语种：中文　　ISSN：1006-2831

相关推荐

《疯狂英语(理论版)杂志》2014年02期目录

高校体育生英语课堂焦虑和英语交际意愿的相关性研究
施渝樊葳葳
学生学业综合性评价模式的实践与反思——以非英语专业“英美文化概况”课
阮晓琴
非英语专业大学生英语阅读策略使用情况的调查研究
邢倩
大学英语阅读能力实证性文献研究方法体裁分析
李传益
学习者个人因素与大学英语写作互评分组
刘晓静
论英语教学与学习中的元认知提问
张丽丽
大学英语课程与英语专业课程整合探索
王正胜孙静
Dealing with English Majors' Diffi
张小平郑红娟
浅谈独立学院大学英语听力教学现状和对策
张宇超
辩论在专业英论文QQ81995535 语综合英语议论文课堂内的应用
李香
英语演讲与辩论课程对英语专业学生综合能力提高之刍议
苏姗姗
任务型教学法在大学英语视听说课教学中的应用研究
周婧
“E+方向”特色英语专业人才培养模式研究与实践——以湖北汽车工业学院
柯宁立
大学英语教学中英汉文化双向导入研究
宋艳艳
大学英语教学策略优化研究
赵甜雯
浅析词汇空缺与英语词汇教学
周丹
探究性学习与大学英语可持续学习能力的培养
郭宁
小学英语课堂互动过程中的教师话语分析——以江苏省某市五节小学英语公开
师茗
以拓展性阅读突破词汇瓶颈的实验研究
陈招娣王进军
行动导向英语教学法促素质教育的实验与研究
姚卫敏
中职学生英语自主学习能力的培养
吴曼华
论情感因素对初中英语学习的影响
朱晓东徐玉梅
英语课堂教学内容与方法的深度解读
陆军
走出ESP教材编写的误区
樊文娟
高职大学英语教学中的项目嵌入
王墩田
以职业能力培养为核心的高职英语教学
田静
大学英语教师专业发展路径:网络听力课程改革视角
潘晓军
Exploring Teacher Identity: What C
韦杏雨吴宗杰
新形势下中职英语教师的专业发展——从“外研社杯”全国中等职业学校英语
李欣蔚
成人高校教师科研现状与需求分析
卢兰凤
英汉散文体语篇衔接比较研究——基于欧文的The Author’s A
肖婷金思
英语“属格结构”的认知分析
马永田
第二语言情绪词汇综述研究
宛方
积极话语分析简述
黄娟
英国议会民主对议会制辩论赛模式的影响及意义
谭春萍刘惠群何高大
面向翻译教材编撰的平行文体语料库建设
吴建
汉英翻译:一个英语习语变体的视角
王平郭俊
典籍英译过程中的文化补偿策略——以《孙子兵法》为例
彭祺张兰琴
关于李白《静夜思》英译的思考
何慧珍卿倩
运用框架理论和五行理论对《红楼梦》人体词多版本翻译的质疑
刘志成赵学德
文化传播视域下大纵湖景区景点公示语翻译的策略
孙立清马永红张慧
对许渊冲教授“三化”翻译理论和“三之”翻译目的的思考
宋楠张宇超
认知隐喻的跨文化翻译策略研究
李娜
A Study on Translation's Future——A
王子宁
汉语动词与英语名词用法差异对比对商务英语翻译的启示与警示
李太志
短篇小说的节奏美分析——以《早秋》为例
李彦刘晓康
《英语周报》教师版简介
《法国中尉的女人》的福柯式解读
李洪青
《到十九号房》的不可靠性叙述分析
何美张振虹
两个人的身份互换,两代人的心灵沟通——电影《辣妈辣妹》的母女关系与主
孙小孟
第九届中国英语写作教学与研究国际研讨会通知

高校体育生英语课堂焦虑和英语交际意愿的相关性研究

学生学业综合性评价模式的实践与反思——以非英语专业“英美文化概况”课

非英语专业大学生英语阅读策略使用情况的调查研究

大学英语阅读能力实证性文献研究方法体裁分析

学习者个人因素与大学英语写作互评分组

论英语教学与学习中的元认知提问

大学英语课程与英语专业课程整合探索

Dealing with English Majors' Diffi

浅谈独立学院大学英语听力教学现状和对策

辩论在专业英 论文QQ81995535 语综合英语议论文课堂内的应用

英语演讲与辩论课程对英语专业学生综合能力提高之刍议

任务型教学法在大学英语视听说课教学中的应用研究

“E+方向”特色英语专业人才培养模式研究与实践——以湖北汽车工业学院

大学英语教学中英汉文化双向导入研究

大学英语教学策略优化研究

浅析词汇空缺与英语词汇教学

探究性学习与大学英语可持续学习能力的培养

小学英语课堂互动过程中的教师话语分析——以江苏省某市五节小学英语公开

以拓展性阅读突破词汇瓶颈的实验研究

行动导向英语教学法促素质教育的实验与研究

中职学生英语自主学习能力的培养

论情感因素对初中英语学习的影响

英语课堂教学内容与方法的深度解读

走出ESP教材编写的误区

高职大学英语教学中的项目嵌入

以职业能力培养为核心的高职英语教学

大学英语教师专业发展路径:网络听力课程改革视角

Exploring Teacher Identity: What C

新形势下中职英语教师的专业发展——从“外研社杯”全国中等职业学校英语

成人高校教师科研现状与需求分析

英汉散文体语篇衔接比较研究——基于欧文的The Author’s A

英语“属格结构”的认知分析

第二语言情绪词汇综述研究

积极话语分析简述

英国议会民主对议会制辩论赛模式的影响及意义

面向翻译教材编撰的平行文体语料库建设

汉英翻译:一个英语习语变体的视角

典籍英译过程中的文化补偿策略——以《孙子兵法》为例

关于李白《静夜思》英译的思考

运用框架理论和五行理论对《红楼梦》人体词多版本翻译的质疑

文化传播视域下大纵湖景区景点公示语翻译的策略

对许渊冲教授“三化”翻译理论和“三之”翻译目的的思考

认知隐喻的跨文化翻译策略研究

A Study on Translation's Future——A

汉语动词与英语名词用法差异对比对商务英语翻译的启示与警示

短篇小说的节奏美分析——以《早秋》为例

《英语周报》教师版简介

《法国中尉的女人》的福柯式解读

《到十九号房》的不可靠性叙述分析

两个人的身份互换,两代人的心灵沟通——电影《辣妈辣妹》的母女关系与主

第九届中国英语写作教学与研究国际研讨会通知

辩论在专业英论文QQ81995535 语综合英语议论文课堂内的应用