《广西教育杂志》2014年29期是思想政治教育核心吗

广西教育

编辑出版：广西教育杂志编辑部
主办：广西教育杂志社
出版周期：周刊出版地：广西壮族自治区南宁市
语种：中文　　ISSN：0450-9889

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《湖北教育(教育教学)杂志》2012年06

《广西教育杂志》2014年29期目录

自治区高校工委、教育厅召开2014年年中工作会议
本刊讯
教师流动制度必须科学合理
欧孔群
解读课标解析教材——帮助小学生积累数学基本活动经验
周俊伽邹循东李细妹
关于学校数字化档案建设的思考
杨洁
幼儿生命教育现状调查与思考
梁文华冯春
孤独症儿童饮食行为分析及改善对策
蔡旻
对农村初中生英语阅读现状的调查及对策
李华
浅谈课堂教学评价语言的运用
何漪滢
提高习作评改的有效性
高菊云
小学思品学习评价存在的问题及对策
胥小燕
灵活运用评价机制三法
陈立珠
绘画疗法在听障儿童心理健康教育中的应用
梁臣凤
例谈幼儿心理健康教育
朱自梅
预习在小学语文教学中的应用
杨邦林
开展语文综合性学习活动的实践探索
陈恩梅
构建生活化的小学思品课堂
王爱芳
创新课堂中的“导”与“思”
杜鹃
浅谈学生自学能力的培养策略
庞莉莉
数学教学应关注情感因素
陈翔
立体式构建数学与生活之桥
莫耀华
初中化学合作学习的实践与探究
邓雪丽
初中地理教学中开展研究性学习的实践
黄虹
构建“点、线、面”知识网络的策略
申菊香
在习作教学中培养学生的读者意识
陈其凤
写作式预习在语文教学中的实践
韦昌明
提升小学数学课堂有效性的策略
裴玉打
小学生数学阅读素养培养探究
仇凤勤
科学指导预习发展数学素养
廖建良
论问题教学法在初中数学课堂中的应用
陶晓明
小学数学教学中说的训练三法
尹素文
用残缺学具提升学生思维能力
林慧
在初中数学教学中渗透类比思想方法
甘磊
元认知理论对初中物理实验教学的启示
盘德海
如何激发学生的阅读期待
谢小妮
引导学生细读文本的方法
杨蕾
找准引导学生进行有效品读的切入点
何少君
以教学《天鹅的故事》为例谈学生的个性化解读策略
范裕良
小学语文初读教学策略——以《小马过河》为例
郭秀萍
运用多媒体信息技术辅助识字教学——以《美丽的祖国》为例
王俊
小学低年级识字教学的四点做法
韦海燕
小学低年级识字教学初探
贾淑涵
运用字理析词方法提高词语教学效率
钟思琪
例谈词语教学的策略
熊才群
学校如何做好档案管理工作
唐秀年
浅谈农村初中班主任队伍的建设
彭滔
论德育中加强养正教育的必要性
蒙柯尔
浅谈如何帮助学生建立自信
马世婵
班主任工作中的柔性化批评方法
徐大驰
浅议班级管理的方法
黄建
实施班级民主管理的实践
潘江沂
消除学生逆反心理的教育艺术
牟东芳
走进学生的内心世界
赵淑娟
《萧山杨梅》教学案例评析
韦月初
《平行与相交》教学案例评析
季顺权
在自我体验中建构数学概念
苏士慧
打造具有生活味的数学课堂——《吨的认识》教学思考
张伟平
《鸟的天堂》第一课时教学设计
吴凤清
《地震中的父与子》第一课时教学设计
蓝瑞美
浅析文言文教学设计
黄东锐
例谈历史课堂结尾的设计
朱燕红
有效设计小学高年级数学作业的策略
陈阿宾
创新作业布置提升学习活力
赵东艳
挖掘教材情感因素提高语文学习能力
杨廉英
例谈小学数学教学中方格图的有效使用
毛金凤
“读讲精练教学法”在数学教学中的应用——以《分数的初步认识》教学为例
王强
如何培养学生的合作能力——以教学《分数的基本性质》为例
张和
细说初中《有理数》的几种常用算法
唐秀克
浅谈(a~2)~(1/2)化简中的数学思想和方法
梁才
提高初中数学错题订正有效性探微
林华
对“粉尘爆炸实验”的探究
丁荣兵
有效渗透数学思想的思考——《异分母分数加减》教学片段比较及反思
郎芸
引领探究活动焕发探索激情——两次执教《三角形的内角和》的反思
陆菲
《鸡兔同笼》活动课教学反思
赵进
例谈数学实践活动操作的有效策略
陈永胜
有效培养小学低年段学生的说写能力
杨素香
如何开展有效的语言文字训练
杨柳青
在小学语文课堂中培养学生的质疑能力
李旦婵
在语文课堂中运用计算机辅助教学的策略
罗传艳
基于情感教学法的语文教学探究
吴传国
如何获得“言意兼得”的议论文教学效果
张燕
语文教学中如何践行陶行知生活教育思想
罗世识
提高语文课堂教学有效性的策略
陶梅英
浅谈古诗词教学的“三个层面”
黄隆芳
浅析提高初中语文课堂教学的有效性
吴婵
小学高年级英语生本化课堂教学浅探
王颖
例谈在初中英语听力教学中运用现代图式理论
梁红莲
初中英语作业设计的探讨
宁春媚
培养学生自主学习能力的途径
李金珍
学生良好审题习惯的养成策略
杜艺玲
切入有效提问提高理答的实效性
黄旺珠
把准数学课堂教学的“度”
尹洪
激励、唤醒和鼓舞策略在小学数学教学中的运用
虞娟
培养学生有效倾听能力三法
潘艳
学生良好倾听习惯培养浅探
唐朝玲
打造有效练习课的点滴思考
王秋容
给学生去掉错误的机会
张荣
优化课堂形式实现有效教学
陈兴娟
数学课堂要少做“无用功”
何新建
浅析数学草稿本的应用
王继国
思想品德课堂激趣三法
陈梅
优化思想品德教学的策略
刘娜
如何在线描教学中培养听障学生的创造个性
李江泳
让学生在美术欣赏课中“动”起来
刘锡丽
提高小学美术欣赏课教学有效性的策略
韩淑芳
实施“竖笛音乐教学法”探究
鞠希娟
激发学生运动兴趣的策略
沈学良
2014年全区生源地信用助学贷款工作业务培训会在来宾召开
本刊讯
2014年度全区农村小学音乐教师培训班在邕开班
本刊讯

自治区高校工委、教育厅召开2014年年中工作会议

教师流动制度必须科学合理

解读课标 解析教材——帮助小学生积累数学基本活动经验

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幼儿生命教育现状调查与思考

孤独症儿童饮食行为分析及改善对策

对农村初中生英语阅读现状的调查及对策

浅谈课堂教学评价语言的运用

提高习作评改的有效性

小学思品学习评价存在的问题及对策

灵活运用评价机制三法

绘画疗法在听障儿童心理健康教育中的应用

例谈幼儿心理健康教育

预习在小学语文教学中的应用

开展语文综合性学习活动的实践探索

构建生活化的小学思品课堂

创新课堂中的“导”与“思”

浅谈学生自学能力的培养策略

数学教学应关注情感因素

立体式构建数学与生活之桥

初中化学合作学习的实践与探究

初中地理教学中开展研究性学习的实践

构建“点、线、面”知识网络的策略

在习作教学中培养学生的读者意识

写作式预习在语文教学中的实践

提升小学数学课堂有效性的策略

小学生数学阅读素养培养探究

科学指导预习 发展数学素养

论问题教学法在初中数学课堂中的应用

小学数学教学中说的训练三法

用残缺学具提升学生思维能力

在初中数学教学中渗透类比思想方法

元认知理论对初中物理实验教学的启示

如何激发学生的阅读期待

引导学生细读文本的方法

找准引导学生进行有效品读的切入点

以教学《天鹅的故事》为例谈学生的个性化解读策略

小学语文初读教学策略——以《小马过河》为例

运用多媒体信息技术辅助识字教学——以《美丽的祖国》为例

小学低年级识字教学的四点做法

小学低年级识字教学初探

运用字理析词方法提高词语教学效率

例谈词语教学的策略

学校如何做好档案管理工作

浅谈农村初中班主任队伍的建设

论德育中加强养正教育的必要性

浅谈如何帮助学生建立自信

班主任工作中的柔性化批评方法

浅议班级管理的方法

实施班级民主管理的实践

消除学生逆反心理的教育艺术

走进学生的内心世界

《萧山杨梅》教学案例评析

《平行与相交》教学案例评析

在自我体验中建构数学概念

打造具有生活味的数学课堂——《吨的认识》教学思考

《鸟的天堂》第一课时教学设计

《地震中的父与子》第一课时教学设计

浅析文言文教学设计

例谈历史课堂结尾的设计

有效设计小学高年级数学作业的策略

创新作业布置 提升学习活力

挖掘教材情感因素 提高语文学习能力

例谈小学数学教学中方格图的有效使用

“读讲精练教学法”在数学教学中的应用——以《分数的初步认识》教学为例

如何培养学生的合作能力——以教学《分数的基本性质》为例

细说初中《有理数》的几种常用算法

浅谈(a~2)~(1/2)化简中的数学思想和方法

提高初中数学错题订正有效性探微

对“粉尘爆炸实验”的探究

有效渗透数学思想的思考——《异分母分数加减》教学片段比较及反思

引领探究活动 焕发探索激情——两次执教《三角形的内角和》的反思

《鸡兔同笼》活动课教学反思

例谈数学实践活动操作的有效策略

有效培养小学低年段学生的说写能力

如何开展有效的语言文字训练

在小学语文课堂中培养学生的质疑能力

在语文课堂中运用计算机辅助教学的策略

基于情感教学法的语文教学探究

如何获得“言意兼得”的议论文教学效果

解读课标解析教材——帮助小学生积累数学基本活动经验

科学指导预习发展数学素养

创新作业布置提升学习活力

挖掘教材情感因素提高语文学习能力

引领探究活动焕发探索激情——两次执教《三角形的内角和》的反思

切入有效提问提高理答的实效性

优化课堂形式实现有效教学