《北京教育(普教版)杂志》2013年09期版面费税点交多少

北京教育(普教版)

编辑出版：北京教育(普教版)杂志编辑部
主办：北京教育音像报刊总社
出版周期：月刊出版地：北京市
语种：中文　　ISSN：1000-7997

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《北京教育(普教版)杂志》2013年09期目录

以人为本,幸福师生,共创和谐校园——北京市西城区宏庙小学
寻找飞翔的轨迹——教师节致年轻的教师朋友
本刊编辑部
规范化建设工程促进北京市小学教育形成“规范、均衡、优质、特色”发展格
罗洁
以规范化建设工程为契机促进小学教育优质均衡发展
依托名校资源创建优质学校
整体谋划完善机制实现内涵发展
校校精彩人人成功
张燕军
遵循教育规律促进内涵发展
陈姗
追求高位均衡提升办学品质
张海东
多种途径提升育人质量
周玉江
加快特色建设打造完小品牌
贾振江
强化督导为教师队伍建设护航
何秀超
教师专业发展的理论模型建构
朱旭东
关于教师队伍建设与督导评价的实践与思考
尹丽君
为论文QQ81995535 人生发展奠基的“育才教育”
刘继忠
华应龙:在教室里“种太阳”
江泓
胡适的格言
魏宁
“道德银行”,创新还是作秀?
“道德银行”:德育管理的新模式
高杰
“道德银行”不是德育“万能药方”
肖晓旭
“道德银行”好
刘义富
关注德育过程的真实性与生活化
王凤英
道德只能内化,不能“存储”
刘涛
由追求外在刺激到追求内心修炼
崔安
如何体现学校德育的针对性
新灵
开好主题班会需澄清的几个问题
李秀萍
从提升教育品质入手
刘丽君
构建书法艺术课程提升学生综合素养
史丽薇
谈体育教学中师爱的能力与艺术
尹相伟
创新作业形式学生寓学于乐
王松
精彩源于把握生成
张颖
思维导图:学生系统学习的智力地图
白翎
做好中小衔接提升育人质量
赵宏伟郭迎
课堂教学反思的实践与思考——以品生品社学科为例
刘继玲
从课题申报书看中小学教师教科研素养
王玉
幸福教育观下的自主开放课堂教学实践研究
王长华
让学生享受最美的童年
郭春梅
系列培训提升教师专业素质
张杰
“自主开放课堂”的幸福三部曲
曾进
社团活动助力学生综合素质提升
郑雪飞
让阅读成为学生生活的一部分
马丽
融入智慧与灵性的语文课堂——从《挑山工》一课品味师生的教与学
穆雪清
低年级解决实际问题的审题策略
周福红
打造充满活力的数学课堂
郑园园
运用画图法实现解决问题的“自主与开放”
李鹏超
注重情感体验促进有效阅读
佟静文
创设提高学生口语表达能力的语境
王静晁佳莹
让学生成为音乐课的主人
闫妍
引、导、放、收的体育教学
霍中阳
美术课堂让学生获得个性发展的空间
李海龙
多元、有效的写字教学评价
吴小利
幸福师生共创和谐校园
张宏赵峥
和谐发展与特色学校建设
张佳春
唤醒团队文化自觉激发教育者使命感
王福江
赏识让师生双赢
雷芸
一般故事类课文的教学策略
刘玉娟梁秀桥
让音乐课堂灵动起来
范汝梅
做有选择的作业
宋继东
实施“三建设”战略推动学校内涵发展
刘凯
品味语言之妙感悟文本之美
范春玥
共沐四季风同享葵园乐
徐艳红
构建校内外互动模式促进学生健康成长
赵宝生
彰显专业特色建设多彩文化
李冰
希望点亮生命之光特色促进多元发展——和谐快速发展的北师大燕化附中
杏坛结硕果老校育英才——热烈庆祝北京市西城区西四北四条小学建校1
追梦圆梦解梦——北京市立新学校2013年高考取得历史性突破探
北京市怀柔区怀柔镇中心小学
北京市朝阳区芳草地国际学校富力分校
润泽心灵承载幸福北京市延庆县第三幼儿园幸福校园文化建设
首都师范大学附属小学

以人为本,幸福师生,共创和谐校园——北京市西城区宏庙小学

寻找飞翔的轨迹——教师节致年轻的教师朋友

规范化建设工程促进北京市小学教育形成“规范、均衡、优质、特色”发展格

以规范化建设工程为契机 促进小学教育优质均衡发展

依托名校资源 创建优质学校

整体谋划 完善机制 实现内涵发展

校校精彩 人人成功

遵循教育规律 促进内涵发展

追求高位均衡 提升办学品质

多种途径提升育人质量

加快特色建设 打造完小品牌

强化督导 为教师队伍建设护航

教师专业发展的理论模型建构

关于教师队伍建设与督导评价的实践与思考

为 论文QQ81995535 人生发展奠基的“育才教育”

华应龙:在教室里“种太阳”

胡适的格言

“道德银行”,创新还是作秀?

“道德银行”:德育管理的新模式

“道德银行”不是德育“万能药方”

“道德银行”好

关注德育过程的真实性与生活化

道德只能内化,不能“存储”

由追求外在刺激到追求内心修炼

如何体现学校德育的针对性

开好主题班会需澄清的几个问题

从提升教育品质入手

构建书法艺术课程 提升学生综合素养

谈体育教学中师爱的能力与艺术

创新作业形式 学生寓学于乐

精彩源于把握生成

思维导图:学生系统学习的智力地图

做好中小衔接 提升育人质量

课堂教学反思的实践与思考——以品生品社学科为例

从课题申报书看中小学教师教科研素养

幸福教育观下的自主开放课堂教学实践研究

让学生享受最美的童年

系列培训提升教师专业素质

“自主开放课堂”的幸福三部曲

社团活动助力学生综合素质提升

让阅读成为学生生活的一部分

融入智慧与灵性的语文课堂——从《挑山工》一课品味师生的教与学

低年级解决实际问题的审题策略

打造充满活力的数学课堂

运用画图法实现解决问题的“自主与开放”

注重情感体验 促进有效阅读

创设提高学生口语表达能力的语境

让学生成为音乐课的主人

引、导、放、收的体育教学

美术课堂让学生获得个性发展的空间

多元、有效的写字教学评价

幸福师生共创和谐校园

和谐发展与特色学校建设

唤醒团队文化自觉 激发教育者使命感

赏识让师生双赢

一般故事类课文的教学策略

让音乐课堂灵动起来

做有选择的作业

实施“三建设”战略 推动学校内涵发展

品味语言之妙 感悟文本之美

共沐四季风 同享葵园乐

构建校内外互动模式 促进学生健康成长

彰显专业特色 建设多彩文化

希望点亮生命之光 特色促进多元发展——和谐快速发展的北师大燕化附中

杏坛结硕果 老校育英才——热烈庆祝北京市西城区西四北四条小学建校1

追梦 圆梦 解梦——北京市立新学校2013年高考取得历史性突破探

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以规范化建设工程为契机促进小学教育优质均衡发展

依托名校资源创建优质学校

整体谋划完善机制实现内涵发展

校校精彩人人成功

遵循教育规律促进内涵发展

追求高位均衡提升办学品质

加快特色建设打造完小品牌

强化督导为教师队伍建设护航

为论文QQ81995535 人生发展奠基的“育才教育”

构建书法艺术课程提升学生综合素养

创新作业形式学生寓学于乐

做好中小衔接提升育人质量

注重情感体验促进有效阅读

唤醒团队文化自觉激发教育者使命感

实施“三建设”战略推动学校内涵发展

品味语言之妙感悟文本之美

共沐四季风同享葵园乐

构建校内外互动模式促进学生健康成长

彰显专业特色建设多彩文化

希望点亮生命之光特色促进多元发展——和谐快速发展的北师大燕化附中

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