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现代教学

编辑出版：现代教学杂志编辑部
主办：上海教育报刊总社
出版周期：半月刊出版地：上海市
语种：中文　　ISSN：

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《东方少年(快乐文学)杂志》2014年06

《现代教学杂志》2011年12期目录

快乐学习在于把自主权交给学生
熊丙奇;
《现代教学》2012年1/2合刊“校本研修专辑”征订
创新素养培育:促进学生多元发展
张涵诚;沈妍;
推进“快乐活动日”创新课程实施模式
实施校本兴趣类拓展活动课程
邓俊;
创建校本课程体系促进学生快乐成长
挖掘各类资源发展学校特色
长短结合动静结合注重体验
优化教学方式培养学生创新思维
姚星钢;黄访华;
校本创新思维实践课中学生创新素养的培育
费青;
开放性教学情境在数学课堂教学中的运用
范莉英;
依托文本再构探索小学英语创新教学
高海燕;
通过学校文化管理唤醒教师的理性自觉
赵其坤;
职初班主任家访工作反思
王慧;
对职初教师家访的两点建议
胡翊蕾;
浅谈青年教师家访的策略和技巧
邓建军;
家访:架起沟通心灵的桥梁
马三玲;
给学生插上创造的翅膀
周中梁;
“学当小小造船师”活动方案
周中梁;
在开拓创新中不断进取
毕明芳;
作文教学要处理好“写什么”与“怎么写”——也谈高中作文有效教学
王想龙;
后“茶馆式”教学(十二)——自我剖析
张人利;
语文学科的性质和语文学科的知识体系
葛大汇;栾兆祥;方有林;
核心知识因势而变——近年上海高考历史试卷的新变化及其启示
左卫星;
生锈的铁丝
辛甲明;
教师应充分重视课前实验准备
黄聪英;
课后反思是教师专业成长的必经之路
黄晓萍;
灵活设计实验促进学生思维
周彩霞;
小学低年级语文有效互动课堂的创建
江菊;
精心设计预习为作文教学增效
朱莉敏;
聪明的“忏悔”
李北宏;
从《庖丁解牛》看语文教学
王维审;
“圈养”学生不可取
李海涛;
构建多元化课程体系创设选择性学习平台
向玉青;
创建学习型组织的探索
宋保平;
构建区域合作育人模式的实践与思考
唐胜发;
开展学校教育活动促进学生全面发展
李英;
学校“特色课程”浅谈
何永红;
青春期学生心理辅导工作初探
黄安明;
爱惜与众不同的睫毛
金海红;
在开放的环境中促进品德培养
尤兆蕾;
巧设课文题目板书
谈琦敏;
谈古诗文教学中的教法
姚冬媚;
文本价值取向与主体独特体验冲突的应对策略
徐建国;
课堂导入让学生的思维活起来
季群;
精心设计作业促进学生发展
蒋惠英;
采用故事教学提高小学生英语综合能力
高丽玉;
合理设定目标提高教学目标达成度
陈芝蓉;
初中物理作业的设计与思考
陈聪;
用“任务导学单”引导学生自主学习
吴诗梅;
构建气象科普教育模式的探索
耶基斯·多德森定律在书法教学中的运用
沈浩;
新课程背景下体育教师应关注几种转变
章文军;
初中信息技术有效课堂教学初探
于磊;
英国中小学优秀教师专业标准及启示
陈志敏;
正在消逝的童年——读《童年的消逝》
刘徽;
办学生们喜欢的学校
尹后庆;
上海构建义务教育质量绿色评价体系
仇逸;
教学行为生成之道
段作章;
学科课程资源开发的三个视角及其理性分析
苏尚锋;
中小学教师职业生涯高原现象的特征及相关因素
惠善康;
名师专业成长的规律、影响因素与机制
方健华;
教师同行论文QQ81995535 评价的伦理审视
杜海平;
征集“课堂教学事件”(外两则)
上海市浦东新区园西小学加强师德建设打造和谐校园
姚文;

快乐学习在于把自主权交给学生

《现代教学》2012年1/2合刊“校本研修专辑”征订

创新素养培育:促进学生多元发展

推进“快乐活动日”创新课程实施模式

实施校本兴趣类拓展活动课程

创建校本课程体系 促进学生快乐成长

挖掘各类资源 发展学校特色

长短结合 动静结合 注重体验

优化教学方式 培养学生创新思维

校本创新思维实践课中学生创新素养的培育

开放性教学情境在数学课堂教学中的运用

依托文本再构 探索小学英语创新教学

通过学校文化管理 唤醒教师的理性自觉

职初班主任家访工作反思

对职初教师家访的两点建议

浅谈青年教师家访的策略和技巧

家访:架起沟通心灵的桥梁

给学生插上创造的翅膀

“学当小小造船师”活动方案

在开拓创新中不断进取

作文教学要处理好“写什么”与“怎么写”——也谈高中作文有效教学

后“茶馆式”教学(十二)——自我剖析

语文学科的性质和语文学科的知识体系

核心知识因势而变——近年上海高考历史试卷的新变化及其启示

生锈的铁丝

教师应充分重视课前实验准备

课后反思是教师专业成长的必经之路

灵活设计实验 促进学生思维

小学低年级语文有效互动课堂的创建

精心设计预习 为作文教学增效

聪明的“忏悔”

从《庖丁解牛》看语文教学

“圈养”学生不可取

构建多元化课程体系 创设选择性学习平台

创建学习型组织的探索

构建区域合作育人模式的实践与思考

开展学校教育活动 促进学生全面发展

学校“特色课程”浅谈

青春期学生心理辅导工作初探

爱惜与众不同的睫毛

在开放的环境中促进品德培养

巧设课文题目板书

谈古诗文教学中的教法

文本价值取向与主体独特体验冲突的应对策略

课堂导入 让学生的思维活起来

精心设计作业 促进学生发展

采用故事教学提高小学生英语综合能力

合理设定目标 提高教学目标达成度

初中物理作业的设计与思考

用“任务导学单”引导学生自主学习

构建气象科普教育模式的探索

耶基斯·多德森定律在书法教学中的运用

新课程背景下体育教师应关注几种转变

初中信息技术有效课堂教学初探

英国中小学优秀教师专业标准及启示

正在消逝的童年——读《童年的消逝》

办学生们喜欢的学校

上海构建义务教育质量绿色评价体系

教学行为生成之道

学科课程资源开发的三个视角及其理性分析

中小学教师职业生涯高原现象的特征及相关因素

名师专业成长的规律、影响因素与机制

教师同行 论文QQ81995535 评价的伦理审视

征集“课堂教学事件”(外两则)

上海市浦东新区园西小学 加强师德建设 打造和谐校园

创建校本课程体系促进学生快乐成长

挖掘各类资源发展学校特色

长短结合动静结合注重体验

优化教学方式培养学生创新思维

依托文本再构探索小学英语创新教学

通过学校文化管理唤醒教师的理性自觉

灵活设计实验促进学生思维

精心设计预习为作文教学增效

构建多元化课程体系创设选择性学习平台

开展学校教育活动促进学生全面发展

课堂导入让学生的思维活起来

精心设计作业促进学生发展

合理设定目标提高教学目标达成度

教师同行论文QQ81995535 评价的伦理审视

上海市浦东新区园西小学加强师德建设打造和谐校园