《现代教学杂志》2014年17期维普收录

现代教学

编辑出版：现代教学杂志编辑部
主办：上海教育报刊总社
出版周期：半月刊出版地：上海市
语种：中文　　ISSN：

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《现代教学杂志》2014年17期目录

《现代教学》2014年度优秀教学论文征文启事
基于学材实施问题化学习推动课堂转型
徐崇文
上海市青浦区珠溪中学(封面学校简介)
基于学材化课程的问题化教学——探索“新优质学校”的实践与思考
徐谊
问题化学习的语文课堂教学实践
苏岚
问题化学习的数学课堂教学实践
张小刚
中学语文场域中的英雄谱系与学生成长研究(一)
对英雄价值的深刻追问与内涵的辨析确认
沈红旗
英雄谱系开发的课程意义
沈国全
英雄谱系的形成在语文教学中的意义
黄歆
“英雄教育”对学生心理成长的意义
顾若蕙
区域作业减负的实施与研究
陆丁龙
推进校本作业提升教学效能
小学科学教育双语校本课程的开发与实施
孔宇玮
小学科学教育双语校本课程的科学绘本制作——以《走进科学》校本课程“F
沈秀娟
小学科学教育双语校本课程的科学实验——以《走进科学》校本课程“How
邓美玲
立足课程理念创生智慧课程
倪中华秦瑛
浅谈校本教材《智慧英语》的语篇设计论文QQ81995535
陆佳丽
关注学情提高学生语言表达能力
杭晨妍
在情境和游戏中激发学生数学学习的潜能
潘晨炜
合理处理教与学的关系——以美术学科《小小建筑师》一课为例
邢长迎
小学新生体育列队教学的几点做法
姜涌
改进见习教师培训缓解工作学习矛盾
凤光宇
实施“三沟通” 提高培训实效
顾剑张美红
互教互学互研师徒共同成长
郭佳佳
用心做“叶”的事业
洪霖
课堂教学改进计划实施中教师防御心理成因及解除策略
唐素良陈珍国
语文教学:当从“祛魅”到“返魅”
谭轶斌
捕捉、体味言语脉络中深藏的情感——《秋天的怀念》教学设计
谭轶斌
兴之所趣学之所爱——美术文化主题性课程中的示范与创意教学探索
汤伟
乡土课程资源及其建设实践——乡土课程建设(五)
宋林飞
课程校本化背景下家长对子女体育锻炼的态度调查
许锃童仲凯李卉君
让主题班会课成为生动的校本课程
汤璐
后“茶馆式”教学的教学策略——后“茶馆式”教学的发展研究(四)
张人利
小小的月饼风波
施芳芳
学生的真实体验是宝贵的课堂资源
奚燕婉
重新界定“好”学生
齐悦
重在因势利导
秦新
让课堂有一次朴素的回归
王维审
家长会让学生旁听又何妨
刘道林
集体备课应处理好三种关系
于颖泓
2014年上海高考语文试卷评析及教学建议
李新
引导队员主动参与少先队活动的几点做法
朱小兰
以互动教学激发学生的主动思维
吕雅俐
设计语文课的“动态学案”
黄琳
丰富语文学习的评价方式
叶惠珠
用仿写来把握读写结合的契机
黄觅士
英语体验教学的学习策略探索
张乐
改进小学英语教学中的评价
赵丽峰
小学英语课堂教学中的语境创设
赵琦雯
高三文科生数学学习问题和改善办法
杜娟
站在学生角度进行课堂教学设计
张新
在实践中发展学生自主探究的能力
樊龙生
小学音乐教学中过程性评价的方法
孙轶桦
基于电子书包的新型学习方式的研究
徐斌
中美高中生物教材网络教学资源的比较研究
袁爽爽
未来社会的七个关键力——读《教育大未来》
刘徽
热烈庆祝第三十届教师节
庆祝第三十届教师节
刘文
上海市浦东新区海桐小学在音乐中让学生放飞梦想
徐文

《现代教学》2014年度优秀教学论文征文启事

基于学材实施问题化学习推动课堂转型

上海市青浦区珠溪中学(封面学校简介)

基于学材化课程的问题化教学——探索“新优质学校”的实践与思考

问题化学习的语文课堂教学实践

问题化学习的数学课堂教学实践

中学语文场域中的英雄谱系与学生成长研究(一)

对英雄价值的深刻追问与内涵的辨析确认

英雄谱系开发的课程意义

英雄谱系的形成在语文教学中的意义

“英雄教育”对学生心理成长的意义

区域作业减负的实施与研究

推进校本作业 提升教学效能

小学科学教育双语校本课程的开发与实施

小学科学教育双语校本课程的科学绘本制作——以《走进科学》校本课程“F

小学科学教育双语校本课程的科学实验——以《走进科学》校本课程“How

立足课程理念 创生智慧课程

浅谈校本教材《智慧英语》的语篇设计 论文QQ81995535

关注学情 提高学生语言表达能力

在情境和游戏中激发学生数学学习的潜能

合理处理教与学的关系——以美术学科《小小建筑师》一课为例

小学新生体育列队教学的几点做法

改进见习教师培训 缓解工作学习矛盾

实施“三沟通” 提高培训实效

互教互学互研 师徒共同成长

用心做“叶”的事业

课堂教学改进计划实施中教师防御心理成因及解除策略

语文教学:当从“祛魅”到“返魅”

捕捉、体味言语脉络中深藏的情感——《秋天的怀念》教学设计

兴之所趣 学之所爱——美术文化主题性课程中的示范与创意教学探索

乡土课程资源及其建设实践——乡土课程建设(五)

课程校本化背景下家长对子女体育锻炼的态度调查

让主题班会课成为生动的校本课程

后“茶馆式”教学的教学策略——后“茶馆式”教学的发展研究(四)

小小的月饼风波

学生的真实体验是宝贵的课堂资源

重新界定“好”学生

重在因势利导

让课堂有一次朴素的回归

家长会让学生旁听又何妨

集体备课应处理好三种关系

2014年上海高考语文试卷评析及教学建议

引导队员主动参与少先队活动的几点做法

以互动教学激发学生的主动思维

设计语文课的“动态学案”

丰富语文学习的评价方式

用仿写来把握读写结合的契机

英语体验教学的学习策略探索

改进小学英语教学中的评价

小学英语课堂教学中的语境创设

高三文科生数学学习问题和改善办法

站在学生角度进行课堂教学设计

在实践中发展学生自主探究的能力

小学音乐教学中过程性评价的方法

基于电子书包的新型学习方式的研究

中美高中生物教材网络教学资源的比较研究

未来社会的七个关键力——读《教育大未来》

热烈庆祝第三十届教师节

庆祝第三十届教师节

上海市浦东新区海桐小学 在音乐中让学生放飞梦想

推进校本作业提升教学效能

立足课程理念创生智慧课程

浅谈校本教材《智慧英语》的语篇设计论文QQ81995535

关注学情提高学生语言表达能力

改进见习教师培训缓解工作学习矛盾

互教互学互研师徒共同成长

兴之所趣学之所爱——美术文化主题性课程中的示范与创意教学探索

上海市浦东新区海桐小学在音乐中让学生放飞梦想