《现代教学杂志》2015年05期是教育信息核心期刊吗

现代教学

编辑出版：现代教学杂志编辑部
主办：上海教育报刊总社
出版周期：半月刊出版地：上海市
语种：中文　　ISSN：

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《现代教学杂志》2015年05期目录

《现代教学》2015年1AB合刊中华优秀传统文化教育专辑
注重见习教师培训的规范化和有效性
朱怡华
为见习教师养成规范的教育教学能力护航——奉贤区见习教师规范化培训的组
徐莉浩丁梅
“浸润+实战”:提高见习教师规范化培训实效
姚志强
开展一徒多师的见习教师培训
骆之强
构建同伴互助学习联合体
黄建龙
中学地理微课开发及应用需解决的问题
张新
微课与学生的发展
胡铮
浅谈微课与地理教学的整合
唐晓峰
例谈地理微课在高三专题课中的实践
徐红
“留白式课堂”教学初探
王长芬
留白在语文教学中的巧用
岳爱华
以物理探究式教学促学生自主发展
罗璇
挖掘学科特色夯实倾听习惯
范芳芳
基于课程标准规范习得内化
唐伟青
找准切入点分层培养学生倾听习惯
张荣萍
细化年段目标提升学生英语倾听能力
施汶
“大英语课程”建设的行与思
英语戏剧校本课程浅析
陈玮怡
梳理挖掘互动——试析校本研修中专业引领的策划与实施
杨向谊
构建“以学为本”的认知启动式语文学堂
曾宪一
从文体价值提出问题
曾宪一
实践中的“翻转课堂”:教学什么样
丁建敏
乡土课程的功能发生过程与行动启示——乡土课程建设(九)
宋林飞
立足实践体验养成责任品质
潘晓
在京剧艺术课程中实施中华优秀传统文化教育
王阿敏
让经典滋养性灵让诵读增长才情
韩志娟
在德育工作中培养学生的友善品格
朱挥
在少先队活动中开展中华优秀传统文化教育
王金佳
在传统节日教育中培养学生敬老的行为习惯
沈怡
在聋校开展经典诵读的尝试
张丽君
在小学语文教学中实施中华优秀传统文化教育
许秀芳
小学语文教学中传统教育的三点做法
汪琳
将中华优秀传统文化融入学科教学
严洁
教师文化自觉的养成
张晶
在美术教学中传承和发展海派文化
张家素
多角度“聊”海派文化——以《从石库门走出来的海派文化》一课为例
潘玮
走进上海感受变化——以《上海换新貌》一课为例
李雯
农村学校开展“海派美术”教育的尝试
倪国清
我对父母没感觉
瞿红斌
教师应给敢于敞露自我的学生点赞
郭春飞
如何应对学生意料之外的回答
施惠娟
提高思想品德课育人价值之关键在教师
黄晓雁
应遵循小学语文教学的规律
金哲民
多说一两句
毛荣富
课堂改进应从基于经验走向基于证据
朱郁华
问题大于答案
徐德培
2014年上海高考地理试卷评析及教学建议
陆弘德
让责任和尊重意识融入学子血脉
朱莲萍
《满江红》诵读指导例谈
李琼
有效面批低年级语文作业
李杰
教师下水作文的案例和思考
施青濒刘长琳吴晓晨
构建有效数学课堂教学的几点做法
韩万军
加强小学数学中数射线内容的教学
彭隽
开展高中英语渐进式写作教学
施翎
浅谈小学英语教学中的激励性评价
金春兰
凸显高中物理作业发展性功能
蔡钢
结合探究型课程开发学生科技活动
茅海霞
体育课堂教学中哨声与手势的创新结合
秦学
整合信息技术资源促进学生探究学习
王惠莉
在iPad的运用中促进课堂教学的转型
唐晔华
英国小学教育之我见我思——以Outwood Primary Scho
谢婧
当偶像迎面走来——读《超越上海:美国应该如何建设世界顶尖的教育系统》
刘徽
编读往来
上海市大同中学生涯发展主题系列活动提升生命质量
盛文
上海市闸北区民办彭浦实验小学开展适应教育培养学生综合素质
论文QQ81995535 王文

《现代教学》2015年1AB合刊 中华优秀传统文化教育专辑

注重见习教师培训的规范化和有效性

为见习教师养成规范的教育教学能力护航——奉贤区见习教师规范化培训的组

“浸润+实战”:提高见习教师规范化培训实效

开展一徒多师的见习教师培训

构建同伴互助学习联合体

中学地理微课开发及应用需解决的问题

微课与学生的发展

浅谈微课与地理教学的整合

例谈地理微课在高三专题课中的实践

“留白式课堂”教学初探

留白在语文教学中的巧用

以物理探究式教学促学生自主发展

挖掘学科特色 夯实倾听习惯

基于课程标准 规范习得内化

找准切入点 分层培养学生倾听习惯

细化年段目标 提升学生英语倾听能力

“大英语课程”建设的行与思

英语戏剧校本课程浅析

梳理 挖掘 互动——试析校本研修中专业引领的策划与实施

构建“以学为本”的认知启动式语文学堂

从文体价值提出问题

实践中的“翻转课堂”:教学什么样

乡土课程的功能发生过程与行动启示——乡土课程建设(九)

立足实践体验 养成责任品质

在京剧艺术课程中实施中华优秀传统文化教育

让经典滋养性灵 让诵读增长才情

在德育工作中培养学生的友善品格

在少先队活动中开展中华优秀传统文化教育

在传统节日教育中培养学生敬老的行为习惯

在聋校开展经典诵读的尝试

在小学语文教学中实施中华优秀传统文化教育

小学语文教学中传统教育的三点做法

将中华优秀传统文化融入学科教学

教师文化自觉的养成

在美术教学中传承和发展海派文化

多角度“聊”海派文化——以《从石库门走出来的海派文化》一课为例

走进上海 感受变化——以《上海换新貌》一课为例

农村学校开展“海派美术”教育的尝试

我对父母没感觉

教师应给敢于敞露自我的学生点赞

如何应对学生意料之外的回答

提高思想品德课育人价值之关键在教师

应遵循小学语文教学的规律

多说一两句

课堂改进应从基于经验走向基于证据

问题大于答案

2014年上海高考地理试卷评析及教学建议

让责任和尊重意识融入学子血脉

《满江红》诵读指导例谈

有效面批低年级语文作业

教师下水作文的案例和思考

构建有效数学课堂教学的几点做法

加强小学数学中数射线内容的教学

开展高中英语渐进式写作教学

浅谈小学英语教学中的激励性评价

凸显高中物理作业发展性功能

结合探究型课程开发学生科技活动

体育课堂教学中哨声与手势的创新结合

整合信息技术资源 促进学生探究学习

在iPad的运用中促进课堂教学的转型

英国小学教育之我见我思——以Outwood Primary Scho

当偶像迎面走来——读《超越上海:美国应该如何建设世界顶尖的教育系统》

编读往来

上海市大同中学 生涯发展主题系列活动提升生命质量

上海市闸北区民办彭浦实验小学 开展适应教育培养学生综合素质

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挖掘学科特色夯实倾听习惯

基于课程标准规范习得内化

找准切入点分层培养学生倾听习惯

细化年段目标提升学生英语倾听能力

梳理挖掘互动——试析校本研修中专业引领的策划与实施

立足实践体验养成责任品质

让经典滋养性灵让诵读增长才情

走进上海感受变化——以《上海换新貌》一课为例

整合信息技术资源促进学生探究学习

上海市大同中学生涯发展主题系列活动提升生命质量

上海市闸北区民办彭浦实验小学开展适应教育培养学生综合素质