《现代教学杂志》2015年17期审核通过文章投稿

现代教学

编辑出版：现代教学杂志编辑部
主办：上海教育报刊总社
出版周期：半月刊出版地：上海市
语种：中文　　ISSN：

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《现代教学杂志》2015年17期目录

上海市杨浦区杨浦小学为了每一个孩子全面而有个性的发展
李文
学科教学研究需要机制的创新和突破
彭为成
上海市闵行区实验小学(封面学校简介)
依托区域语文学科发展中心提升教师专业发展能力
袁晓英顾燕文
依托机制创新突破语文学科教研瓶颈——以《愚公移山》小、初、高三个学段
顾燕文
小学学习准备期课程实施与评价案例研究
朱清一
“协同学习”在小学数学教学中的运用
许珺
依托“协同学习”为学生搭建学习舞台
高则锋
利用“协同学习”模式开展小数加、减法教学
关旭峰
“协同学习”在小学数学教学中的实施策略——以《相等的分数》一课为例
郑敏
初中数学“133”师生学习共同体建设的实践
张仰峰邓珍宝
依托“133”师生学习共同体推进教研组建设
陆玲
基于导学稿的教学设计实践
孙波张新育
让阅读成为学生生活习惯
谢卫红
依托校园果树课程提高学生综合素养
张林
校本课程“艺术·百人管弦乐队”的实施策略
郭忠南
校本课程“体育·乒乓”的开发与实施
陆益红
小学体育与健身学科新论文QQ81995535 教师见习期培训策略
顾永明
为学生提供合适的数学问题——高三年级复习课“‘直线与圆的位置关系'的
曹土清
高中化学课堂教学设计中的探究性学习整合
朱观华
艺术美育:守护艺术门槛
赵其坤
以“一校一特色”促进学校美育的探索
沈琪
艺术教育助推校园戏曲的传承与创新
杨敏
在儿童音乐剧教学中激发学生的创造潜力
吴轶君
基于“水之蕴”特质构建水乡文化校本课程
张亚根
金丝彩砂画的开发与实践
郭莉
基于中华优秀传统文化的学校社会主义核心价值观教育策略
刘茂祥
校本研修的“另类”味道——曹杨二中“教学攻坚”校本研修实践
易建平
合理设计教学目标提高教学的有效性——以高中英语阅读教学为例
鲍亚琴
运用化学史培养学生化学基本观念初探
刘岩
基于问题解决的学习模式——《“溴”出于蓝》教学课例
万婷婷
飞来飞去的纸飞机
王耀平
让纸飞机按照预设的轨道飞行
陆弘德
应充分考虑事件与学科教学的密切关系
张德举
激发课堂教学生命力的纸飞机
仇苗苗
追求适合儿童的小学语文教学
金哲民
课堂教学与问答
吴伟国
对“芾”字的探究
张高炜
中肯是发展性课堂评价的关键
王莹菊
2015年上海高考数学试卷评析及教学建议
任忠平
育德育人应贴近学生
徐进
开发和利用家长资源促进班级文化建设
邵苓苓
“微辅导”模式在学科教学中的价值体现
李茵茵
走近学生的高效家访方法
陈琦
让班刊成为学生作文交流与评价的一种有效手段
张陶
让小学语文课堂接地气
徐珏青
提高学生归类迁移能力的教学方法
李洪芝
运用“目标导向教学单”促进数学教学“讲、议、练”有机结合
沈燕慧
以同伴效应促进学生英语学习能力的提高
马林
试卷讲评课要关注学生的需求
钱勇
在小学英语语篇教学中渗透情感教育
吴玮
在美术欣赏课中巧用场馆资源
邵勤
学情导向的“人际沟通与礼仪”课程教学
姜涛
中职学校校园微文化建设的实践与思考
侯欣诲
在幼儿教育过程中如何提高幼儿午睡质量
杜红影
“书香花园”数字化阅读评价系统的实践与研究
余祯
成就澳大利亚中小学优秀学业的七大定律
郑钢
解读学习的维度——读《培育智慧才能——学习的维度教师手册》
刘徽
编读往来
《现代教学》2015年度优秀教学论文征文启事
上海市青浦区毓秀学校多元化发展学生特色
周文

上海市杨浦区杨浦小学 为了每一个孩子全面而有个性的发展

学科教学研究需要机制的创新和突破

上海市闵行区实验小学(封面学校简介)

依托区域语文学科发展中心提升教师专业发展能力

依托机制创新突破语文学科教研瓶颈——以《愚公移山》小、初、高三个学段

小学学习准备期课程实施与评价案例研究

“协同学习”在小学数学教学中的运用

依托“协同学习”为学生搭建学习舞台

利用“协同学习”模式开展小数加、减法教学

“协同学习”在小学数学教学中的实施策略——以《相等的分数》一课为例

初中数学“133”师生学习共同体建设的实践

依托“133”师生学习共同体推进教研组建设

基于导学稿的教学设计实践

让阅读成为学生生活习惯

依托校园果树课程 提高学生综合素养

校本课程“艺术·百人管弦乐队”的实施策略

校本课程“体育·乒乓”的开发与实施

小学体育与健身学科新 论文QQ81995535 教师见习期培训策略

为学生提供合适的数学问题——高三年级复习课“‘直线与圆的位置关系'的

高中化学课堂教学设计中的探究性学习整合

艺术美育:守护艺术门槛

以“一校一特色”促进学校美育的探索

艺术教育助推校园戏曲的传承与创新

在儿童音乐剧教学中激发学生的创造潜力

基于“水之蕴”特质构建水乡文化校本课程

金丝彩砂画的开发与实践

基于中华优秀传统文化的学校社会主义核心价值观教育策略

校本研修的“另类”味道——曹杨二中“教学攻坚”校本研修实践

合理设计教学目标 提高教学的有效性——以高中英语阅读教学为例

运用化学史培养学生化学基本观念初探

基于问题解决的学习模式——《“溴”出于蓝》教学课例

飞来飞去的纸飞机

让纸飞机按照预设的轨道飞行

应充分考虑事件与学科教学的密切关系

激发课堂教学生命力的纸飞机

追求适合儿童的小学语文教学

课堂教学与问答

对“芾”字的探究

中肯是发展性课堂评价的关键

2015年上海高考数学试卷评析及教学建议

育德育人应贴近学生

开发和利用家长资源促进班级文化建设

“微辅导”模式在学科教学中的价值体现

走近学生的高效家访方法

让班刊成为学生作文交流与评价的一种有效手段

让小学语文课堂接地气

提高学生归类迁移能力的教学方法

运用“目标导向教学单”促进数学教学“讲、议、练”有机结合

以同伴效应促进学生英语学习能力的提高

试卷讲评课要关注学生的需求

在小学英语语篇教学中渗透情感教育

在美术欣赏课中巧用场馆资源

学情导向的“人际沟通与礼仪”课程教学

中职学校校园微文化建设的实践与思考

在幼儿教育过程中如何提高幼儿午睡质量

“书香花园”数字化阅读评价系统的实践与研究

成就澳大利亚中小学优秀学业的七大定律

解读学习的维度——读《培育智慧才能——学习的维度教师手册》

编读往来

《现代教学》2015年度优秀教学论文 征文启事

上海市青浦区毓秀学校 多元化发展学生特色

上海市杨浦区杨浦小学为了每一个孩子全面而有个性的发展

依托校园果树课程提高学生综合素养

小学体育与健身学科新论文QQ81995535 教师见习期培训策略

合理设计教学目标提高教学的有效性——以高中英语阅读教学为例

《现代教学》2015年度优秀教学论文征文启事

上海市青浦区毓秀学校多元化发展学生特色