《基础教育研究杂志》2014年23期云南高等教育论文查询

基础教育研究

编辑出版：基础教育研究杂志编辑部
主办：广西教育学会
出版周期：半月刊出版地：广西壮族自治区南宁市
语种：中文　　ISSN：1002-3275

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《基础教育研究杂志》2014年23期目录

河池市金城江区第三小学
基于对话视阈的基础教育均衡发展理念与实践探索
边团结苗小军
伦理视野下我国教育目的的审视
廖思伦廖湘舟
创设“三化两性”的德育微课
吴志强
科学运用“一案三制”,提高中小学校的应急能力
姬琰玲高超杰
西北连片特困区教师培训中的问题与对策研究——以甘肃省环县为例
杜军高岩杨晓奇
传统文化教育中的写作教学启示
洪珏
对语文特级教师薛法根“四字”朗读教学的探究
吴秋连
实现小学数学课堂有效性的探究
鲍健
小学数学教学中凸显学生学习的主体地位
骆丹
敢于质疑教材文本,唤醒学生的自我意识
吴国林
研学后教,阅读教学中有效对话的新基石
黄金弟
优化“双主”模式,构建“生态”型高中英语课堂教学
彭莉
初中生英语写作中存在的问题及对策
李敏
对《义务教育生物学课程标准(2011年版)》修订的解读
孙庆艳陈真邱芳芳安佰平胡家会
激发学生经典诵读兴趣的有效策略
刘礼佳
善待“意外”,促进课堂生成
闫敬芹论文QQ81995535
暴露思维过程,提高思维能力
林家金
融入现实情境,构建“方程”模型
姚玉茜
谈小学英语教学中的兴趣激发与培养策略
卞孜敏
画准、讲透《经济生活》中的图像
沈从举
基于时间序列的高中历史教学创新策略研究
邵帅
构建基于儿童天性的校园综合泥塑艺术活动
曾丽
促进公民意识在班级管理中的觉醒
何汝兵
英国幼儿户外游戏的开展及其启示
马媛
《基础教育研究》投稿指南

河池市金城江区第三小学

基于对话视阈的基础教育均衡发展理念与实践探索

伦理视野下我国教育目的的审视

创设“三化两性”的德育微课

科学运用“一案三制”,提高中小学校的应急能力

西北连片特困区教师培训中的问题与对策研究——以甘肃省环县为例

传统文化教育中的写作教学启示

对语文特级教师薛法根“四字”朗读教学的探究

实现小学数学课堂有效性的探究

小学数学教学中凸显学生学习的主体地位

敢于质疑教材文本,唤醒学生的自我意识

研学后教,阅读教学中有效对话的新基石

优化“双主”模式,构建“生态”型高中英语课堂教学

初中生英语写作中存在的问题及对策

对《义务教育生物学课程标准(2011年版)》修订的解读

激发学生经典诵读兴趣的有效策略

善待“意外”,促进课堂生成

暴露思维过程,提高思维能力

融入现实情境,构建“方程”模型

谈小学英语教学中的兴趣激发与培养策略

画准、讲透《经济生活》中的图像

基于时间序列的高中历史教学创新策略研究

构建基于儿童天性的校园综合泥塑艺术活动

促进公民意识在班级管理中的觉醒

英国幼儿户外游戏的开展及其启示

《基础教育研究》投稿指南