《江苏教育杂志》2012年16期龙源期刊网论文查询

江苏教育

编辑出版：江苏教育杂志编辑部
主办：江苏省教育厅
出版周期：旬刊出版地：江苏省南京市
语种：中文　　ISSN：1005-6009

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《江苏教育杂志》2012年16期目录

数学,还应带给孩子什么
蒋守成;
品读
声音
“苏派”春韵——2012年江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活
柳杭;陈光明;
小学数学主题拓展教学
对数学主题拓展教学的内涵与价值的思考
蒋守成;朱敏;
基于小学数学教材的主题拓展教学
陈东栋;黄玲玲;
基于儿童经验的小学数学主题创新活动
徐丽华;高云芳;
小学数学主题拓展的课堂教学形式
李霞;王丽;
学力在小学数学主题拓展教学中提升——例谈“一张白纸中的数学”教学实践
马金花;
触摸数学教学的另一道“风景”
周卫东;
主题拓展:小学数学课程实施样式的创新与丰富
潘小福;
在自觉阅读中探航
储海燕;
数学生态型课堂核心要义的实践体现
戴厚祥;
我“手”能写出我“心”来?—— 论文QQ81995535 一个命题的真假探究
宋运来;
基于“小人书图画读物”的阅读教学实践
朱桂金;
图片报道
潘利敏;柳泉敏;
课外阅读:从“2D”走向“3D”——“概景式走近一位作家课外阅读课”
吴静;
“非连续性文本”,阅读教学的另一扇窗
曾扬明;
追寻流淌着儿童文化的语文课堂
陈林静;
课文类型与写作练习设计
汤建英;
还原24时记时法的生成过程
蒋玉琴;
以“认识米”为例谈计量单位教学
肖元芳;
优化单元学习内容,提高整体教学能力
刘黎;
对英语“裸课”的几个追问
杜廷云;
谈小学英语教学中“话轮”场的营造
顾丽娟;
我们怎样关注教学主体——英语备课组教学研讨日志
王小香;
音乐教学中的“高原期”现象及对策
宋春娣;
音标入门从归纳字母读音开始
嵇平;
儿童美术生长性教学的内涵诠释与实践策略
谢宇松;
情趣,阅读课的审美走向——以《桂花雨》一课为例
宋晓丽;
从教学《慈母情深》说课堂的实效性
胡洁;
谈《山谷中的谜底》教学中教师的有效引导
孙莉萍;
基于学习单的知识梳理与建构——《“圆”的整理与练习》教学实录
魏芳;
让儿童的数学学习走向体验
王玉莉;
创设问题情境,探究知识形成过程——《圆柱的侧面积》教学案例及评析
陈敏;
基于学生基础,彰显教学魅力——《解决问题的策略(一一列举)》磨课节选
唐春艳;
丰富英语复习课的活动形式
沈燕琴;
互辩:三人英语小组的三角效应
滕宁宁;
这样的实验不该被整合掉
王明祥;
科学课堂,可以“乱”一点
孙宝华;
包昌升:语文课堂要“慎守其真”
关于作文教学的研究
将书香变为课程——江苏省金坛市金城镇中心小学语文教学改革掠影
徐莉;

数学,还应带给孩子什么

品读

声音

“苏派”春韵——2012年江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活

小学数学主题拓展教学

对数学主题拓展教学的内涵与价值的思考

基于小学数学教材的主题拓展教学

基于儿童经验的小学数学主题创新活动

小学数学主题拓展的课堂教学形式

学力在小学数学主题拓展教学中提升——例谈“一张白纸中的数学”教学实践

触摸数学教学的另一道“风景”

主题拓展:小学数学课程实施样式的创新与丰富

在自觉阅读中探航

数学生态型课堂核心要义的实践体现

我“手”能写出我“心”来?—— 论文QQ81995535 一个命题的真假探究

基于“小人书图画读物”的阅读教学实践

图片报道

课外阅读:从“2D”走向“3D”——“概景式走近一位作家课外阅读课”

“非连续性文本”,阅读教学的另一扇窗

追寻流淌着儿童文化的语文课堂

课文类型与写作练习设计

还原24时记时法的生成过程

以“认识米”为例谈计量单位教学

优化单元学习内容,提高整体教学能力

对英语“裸课”的几个追问

谈小学英语教学中“话轮”场的营造

我们怎样关注教学主体——英语备课组教学研讨日志

音乐教学中的“高原期”现象及对策

音标入门从归纳字母读音开始

儿童美术生长性教学的内涵诠释与实践策略

情趣,阅读课的审美走向——以《桂花雨》一课为例

从教学《慈母情深》说课堂的实效性

谈《山谷中的谜底》教学中教师的有效引导

基于学习单的知识梳理与建构——《“圆”的整理与练习》教学实录

让儿童的数学学习走向体验

创设问题情境,探究知识形成过程——《圆柱的侧面积》教学案例及评析

基于学生基础,彰显教学魅力——《解决问题的策略(一一列举)》磨课节选

丰富英语复习课的活动形式

互辩:三人英语小组的三角效应

这样的实验不该被整合掉

科学课堂,可以“乱”一点

包昌升:语文课堂要“慎守其真”

关于作文教学的研究

将书香变为课程——江苏省金坛市金城镇中心小学语文教学改革掠影