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江苏教育
江苏教育

编辑出版:江苏教育杂志编辑部
主办:江苏省教育厅
出版周期:旬刊出版地:江苏省南京市
语种:中文  ISSN:1005-6009


《江苏教育杂志》2012年Z3期目录
  • 倡导基于课程标准的教学

    杨九俊;
  • 品读

  • 声音

  • 姹紫嫣红满校园——苏派小学数学名师教学观摩暨关注“数学基本思想”专题

    王立新;
  • 研究课程标准,改进教学行为

  • 基于课程标准的教学:一个实践模型

    朱伟强;崔允漷;
  • 研究课程标准,改进教学行为 语文

  • 因学而教的低年级识字教学——《识字8》教学设计

    查晓玲;
  • 人生聪明识字始

    薛法根;
  • 让汉字活在生活里——《识字8》教学设计

    薛法根;
  • 让问题成为学生阅读的动力——《沙漠中的绿洲》第一课时教学设计

    查晓芳;
  • 给学生“源泉”

    魏星;
  • 让学习增值——《沙漠中的绿洲》第一课时教学设计

    魏星;
  • 就来讲讲这个故事吧——《嫦娥奔月》教学设计

    倪凯颜;
  • 讲故事的魅力

    孟晓东;
  • 用文学鉴赏的方式读神话——《嫦娥奔月》教学设计

    孟晓东;俞霞;
  • 在言语互动中体味口语交际的魅力——《临别赠言》教学设计

    蒋勇;
  • 紧扣话题 创设情境 双向互动

    杨新富;
  • 在口语交际的实践中学会表达沟通的本领——《临别赠言》教学设计

    杨新富;
  • 新课标显示了中国语文教育的确定性

    李亮;
  • 研究课程标准,改进教学行为 数学

  • 让学生在“思”与“辨”中自由生长——《认识分数》教学设计

    李静;
  • 从了解学生到努力促进学生的发展

    闫勤;
  • 以研立学,因学而教——《认识分数》教学设计

    闫勤;
  • 学问之道=基于儿童的探究之路——《认识三角形》教学设计

    黄芳;
  • 一堂静悄悄的思维体操课

    王冬娟;
  • 在向数学本质漫溯的过程中理解数学——《认识三角形》教学设计

    王冬娟;
  • 从学生的认知起点出发——《折线统计图》教学设计

    沈珠振;
  • 一堂让学生在发展中行走的课

    吴金根;
  • 灵动生成 优效建构——《折线统计图》教学设计

    吴金根;
  • 在实践活动中感受数学思想方法的魅力——《表面积的变化》教学设计

    孙谦;
  • 坚守儿童立场,打造生态课堂

    戴铜;
  • 自主实践探究,提升综合能力——《表面积的变化》教学设计

    戴铜;
  • 在生活化的情境中解决问题——《找规律》教学设计

    刘倩;
  • 引导学生用自己的学习方式经历数学化的全过程

    钱阳辉;
  • 引导学生经历数学化的全过程——《找规律》教学设计

    钱阳辉;
  • 丰盈课堂教学过程 改进小学数学教学

    王林;
  • 研究课程标准,改进教学行为 英语

  • 注重对比情境创设的连贯性和趣味性——6B Unit 4  论文QQ81995535 Review

    施婷玉;
  • 小学英语复习课教学的新突破

    龚海平;
  • 归纳,抑或其他——对形容词比较级教学的一个环节的异构

    龚海平;
  • 在语境中感知和运用语言——5B Unit 9 The English

    施璐嘉;
  • 从兴趣入手,优化课堂英语环境

    施延霞;
  • 语篇教学中的语境“组合拳”——5B Unit 9 The Engli

    施延霞;
  • 引导学生自主体验异国文化——5B Unit 9 The Englis

    李茜潍;
  • 组织“有意思”的语言学习活动

    钱希洁;
  • 从学生的视角设计英语教学活动——5B Unit 9 The Engl

    钱希洁;
  • 拓宽渠道,打造文化英语课堂——4B Unit 8 Open day综

    胡佳慧;
  • 注重整合 发展能力

    沈峰;
  • 同课异构 为学而教——4B Unit 8 Open day综合板块

    沈峰;
  • 架设英语教学初小衔接的桥梁

    黄侃;
  • 课程标准对教学行为改变的牵引

    成尚荣;
  • 教育:从“控制”、“服务”走向“解放”

    芮火才;
  • 学生美术作品来稿选登

  • 乐学向善 快乐有余——江苏省张家港市乐余中心小学特色办学巡礼

    静清;
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