《江苏教育杂志》2015年22期审稿流程

江苏教育

编辑出版：江苏教育杂志编辑部
主办：江苏省教育厅
出版周期：周刊出版地：江苏省南京市
语种：中文　　ISSN：1005-6009

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《江苏教育杂志》2015年22期目录

项目引领促教师专业发展
课堂VS运动场
任小文
品读
声音
祁建军
江苏省泗洪中学程振理
知识有无边界
杨林柯
双向细目表:学业测评的有效工具
魏玉平
学业测评的原点是“育人”
齐道兰魏玉平
多维剖析测评数据,促进师生共同发展
潘虹辉闻建华
教学评价要以科学性和专业性为支撑
倪慧斌赵栋文
双向细目表校本化,力促学生形成自我认识——以南京市宁海中学分校为例
王辉论文QQ81995535
关注教育评价的真问题和大问题
袁益民
高中英语“过程写作”中需要注意的几个问题
吉晨春
构建新诗写作课程引导学生创新表达
魏荣葆
高中语文深度阅读教学探析
浦培根
语文教学中文本解读的几个原则
丁洋
利用电子白板搭建互动平台
阮班莲
基于学习目标达成的实验选取策略——从“实验:研究平抛运动”一节教学说
傅明峰
启发性提示语在解题中的应用
董荣森
基于数学开放题的开放性教学探究
毛庆华
寻找教师在英语“翻转课堂”中的坐标
宋顺赵鹤
巧用思维导图设计初中英语作业
陈岳庆王静芝
约取:是教法,更是态度——以人教版《中国历史》八年级上册“洋务运动”
杨志冲
着力构建学生的生命“五度”——谈高一思想政治《经济生活》的生命化教学
周强
论增殖的知识与个性化知识之间的关系——以“人体血液循环”为例
李世伟
微课:为复习提质增效——“探究氢氧化钠溶液是否变质”复习课教学设计
刘伯洋
以生为本,让英语课堂“动”起来
阙宏伟
催发智慧的英语课堂教学
马岳年
为学生综合能力的提高提供独特平台——江苏省句容高级中学机器人创新教育
基础教育的新内容,人才培养的新方式
王泰山
以机器人教学为依托,开展“乐之”教育
薄志国
项目教学在机器人研究性学习中的应用——以乐高EV3搭建解魔方机器人结
梁宏
机器人教育:信息技术课程改革的趋势
赵春声
从“编”到“用”——我的《萌心语文读本》编写与运用
钮勤章
课堂微翻转学生大不同——基于初中思想品德课教学的尝试
吴玲洁
以学生的视角读书
王跃平
深入研读诗词破解“西楼”意蕴
顾迎海
微课有三大可“为”
毛金余
把握英语课堂中情感渗透的节奏
葛婷婷
教学活动分类是翻转课堂的精髓
常美娟
初中物理课堂三种结课式
许厚元
乘着声音的翅膀,感受经典的魅力
杨梅
南京市中华中学学生社团建设掠影

项目引领促教师专业发展

课堂VS运动场

品读

声音

江苏省泗洪中学 程振理

知识有无边界

双向细目表:学业测评的有效工具

学业测评的原点是“育人”

多维剖析测评数据,促进师生共同发展

教学评价要以科学性和专业性为支撑

双向细目表校本化,力促学生形成自我认识——以南京市宁海中学分校为例

关注教育评价的真问题和大问题

高中英语“过程写作”中需要注意的几个问题

构建新诗写作课程 引导学生创新表达

高中语文深度阅读教学探析

语文教学中文本解读的几个原则

利用电子白板 搭建互动平台

基于学习目标达成的实验选取策略——从“实验:研究平抛运动”一节教学说

启发性提示语在解题中的应用

基于数学开放题的开放性教学探究

寻找教师在英语“翻转课堂”中的坐标

巧用思维导图设计初中英语作业

约取:是教法,更是态度——以人教版《中国历史》八年级上册“洋务运动”

着力构建学生的生命“五度”——谈高一思想政治《经济生活》的生命化教学

论增殖的知识与个性化知识之间的关系——以“人体血液循环”为例

微课:为复习提质增效——“探究氢氧化钠溶液是否变质”复习课教学设计

以生为本,让英语课堂“动”起来

催发智慧的英语课堂教学

为学生综合能力的提高提供独特平台——江苏省句容高级中学机器人创新教育

基础教育的新内容,人才培养的新方式

以机器人教学为依托,开展“乐之”教育

项目教学在机器人研究性学习中的应用——以乐高EV3搭建解魔方机器人结

机器人教育:信息技术课程改革的趋势

从“编”到“用”——我的《萌心语文读本》编写与运用

课堂微翻转 学生大不同——基于初中思想品德课教学的尝试

以学生的视角读书

深入研读诗词 破解“西楼”意蕴

微课有三大可“为”

把握英语课堂中情感渗透的节奏

教学活动分类是翻转课堂的精髓

初中物理课堂三种结课式

乘着声音的翅膀,感受经典的魅力

南京市中华中学学生社团建设掠影

江苏省泗洪中学程振理

构建新诗写作课程引导学生创新表达

利用电子白板搭建互动平台

课堂微翻转学生大不同——基于初中思想品德课教学的尝试

深入研读诗词破解“西楼”意蕴