《课程教材教学研究(小教研究)杂志》2011年Z3期宁夏正高论文要求

课程教材教学研究(小教研究)

编辑出版：课程教材教学研究(小教研究)杂志编辑部
主办：云南省教育科学研究院;云南师范大学
出版周期：月刊出版地：云南省昆明市
语种：中文　　ISSN：1003-8787

相关推荐

《课程教材教学研究(小教研究)杂志》2011年Z3期目录

如何上好科学课
王丹;
“一中心、两互动、三段式”劳技课教学模式
彭丽萍;陈明珠;
针对幼教“小学化”教育部制定儿童学习与发展指南
凤华;
如何有效指导小学生朗读
栗亚莉;
浅谈低年级阅读教学中的诵读指导
刘映虹;
我国教育事业需树立“到达最边缘”的理想
再议“阅读教学”
杨美华;
拼音教学难点的突破
李玉萍;
浅谈阅读教学
李杰;
如何抓好“数学概念”的教学
鲁从彪;
浅谈数学课堂教学中的“导入”
曾洪芬;
校本课程开发的程序
潘泽生;
多媒体创设情境在英语课堂中的应用
孙美红;
中国人口宣教中心加强青少年健康人格教育
李晓宏;
让学生在科学探究中提高科学素养
李玉娟;
云南省“特岗计划”实施成效分析和改进对策研究
何青颖;
习作教学中的问题与对策研究
陈洁;
提高低年级识字效率的尝试
代白娥;
语文教学情境创设的“四性”
李翠芳;
作文教学发展性评价模式初探
余志敏;
“三高”数学课堂实践探究
高艳萍;
新教材新理念新课堂
苗金荣;
武汉规定小学生参加社会实践全年不得少于7天
龚伟;周锐;
应用题解答能力培养刍议
何宗宇;
小学数学有效问题设计策略
章颖;
英语对话教学中的地方化及中国化
李熙;
板演“八追问”
花红斌;
小学生行为习惯养成教育浅析
李宏奇;
重庆禁止义务教育学校、班级划设重点和非重点
连肖;
用好课文插图提高教学有效性
朱文丽;
青少年人格工程调研报告出炉
周婷玉;
浅谈语文教学中的有效朗读
杨保鸿;
课前预习有效性初探
段玉江;
怎样提高数学课堂教学的有效性
展惠琼;
教师博客在教育教学中的应用
刘天娥;龚伦军;
“检查验算”习惯提高学习的有效性
俸正琴;
“以情育人”提高教学有效性
何丽翚;
《恐龙的灭绝》教学设计
邓伯玲;
《草原》说课稿
余顺容;
“交通与数学”教学设计
张丽红;
学校文化
吴勇;
“长方体和正方体的体积”教学设计
张丽;
英语教学设计例谈
洪雯静;
Unit 3 Let's Paint B教学设计
张丽煌;
Unit 4 My Home教学设计
朱荣萍;
“晒教案”活动三环节
王晓红;
“立定跳远”教学设计
朱成珍;
写字教学“五步法”
保自华;
让学生享受语文
肖飞;范文丽;杨佳敏;
和文学有个约会——《勇气,有趣的写法》教学简录与评析
张永杰;
阅读教学中的学法指导
高鹏亚;
农村家庭语文作业辅导引发的思考
吴利华;
让每位孩子快乐地学习
张惠敏;
让品德与生活课“动”起来
李艳明;
怎样当好小学一年级班主任
郭朝乾;
“数独”教育走进沈阳小学校园
丁宁;杜莹;
运用探究学习模式开展“解决问题”教学
盛洪琳;
挖掘教材资源指导学生写作
陈文敏;
学生成长记录袋里“放什么”
陈芸;
浅谈信息技术在科技教育中的应用
柴雁群;
关注“意义”世界:德育回归生活世界的根本使命
李菲;
召开“人才培养模式创新与课堂教学方式改革”研讨会
河南:努力办好每一所学校
“十二五”时期我国教育改革发展的五个重要方向
三年级小学生做寒假作业上网搜答案家长无奈
高家龙;
浙江省教科院附小的拓展型课程
周德勇;曹伟强;
“教育家”概念解析
沈玉顺;
北京市小学今后每月第一个周一将举办出党旗仪式
美国幼儿园到小学四年级“公民教育”的内容
姚远;
美国小学生的检讨书——从小培养为人处事准则
周星;
纽约市的特殊教育协助机构
澳大利亚确保儿童和家庭网络安全的新举措
教师反思的个人策略
陈锐辉;
小学生的幸福感
曹飞;
HPS教育——一种新的科学教育范式
袁维新;
《科学》课堂教学活动如何体现探究性学习
李葆华;肖慧玲;
云南早期风景油画的发展特点
杨佳;
重视节奏的训练与创作
戢祖义;
科学课堂重“实测操作”培养严谨细致的治学作风
王清平;
“教学合一”的三个理由
陶行知;
简笔画在体育教学中的巧用
杜学森;
教师培训存在的问题
丁文秀;
小学作文课外练笔重在“三化”
江和平;
全面发展需要全面的教育
时龙;
长沙小学生申请“零作业”引热议家长观望担忧
左丹;
校长教师学历影响学生成绩
李莉;
习作教学应倡导求异
聂闻;
开发人本课程资源促进口语交际教学
谢翠萍;
小学生:诚实容易守信难
论文QQ81995535
动态,让语文课流光溢彩
江剑鸿;
短信布置作业通报学生表现小学“家校通”引争议
王平;
云南省一级县级教研机构已有十五家
和谐校园文明校园阳光校园——昆明市西山区阳光小学

如何上好科学课

“一中心、两互动、三段式”劳技课教学模式

针对幼教“小学化”教育部制定儿童学习与发展指南

如何有效指导小学生朗读

浅谈低年级阅读教学中的诵读指导

我国教育事业需树立“到达最边缘”的理想

再议“阅读教学”

拼音教学难点的突破

浅谈阅读教学

如何抓好“数学概念”的教学

浅谈数学课堂教学中的“导入”

校本课程开发的程序

多媒体创设情境在英语课堂中的应用

中国人口宣教中心加强青少年健康人格教育

让学生在科学探究中提高科学素养

云南省“特岗计划”实施成效分析和改进对策研究

习作教学中的问题与对策研究

提高低年级识字效率的尝试

语文教学情境创设的“四性”

作文教学发展性评价模式初探

“三高”数学课堂实践探究

新教材 新理念 新课堂

武汉规定小学生参加社会实践全年不得少于7天

应用题解答能力培养刍议

小学数学有效问题设计策略

英语对话教学中的地方化及中国化

板演“八追问”

小学生行为习惯养成教育浅析

重庆禁止义务教育学校、班级划设重点和非重点

用好课文插图 提高教学有效性

青少年人格工程调研报告出炉

浅谈语文教学中的有效朗读

课前预习有效性初探

怎样提高数学课堂教学的有效性

教师博客在教育教学中的应用

“检查验算”习惯提高学习的有效性

“以情育人”提高教学有效性

《恐龙的灭绝》教学设计

《草原》说课稿

“交通与数学”教学设计

学校文化

“长方体和正方体的体积”教学设计

英语教学设计例谈

Unit 3 Let's Paint B教学设计

Unit 4 My Home教学设计

“晒教案”活动三环节

“立定跳远”教学设计

写字教学“五步法”

让学生享受语文

和文学有个约会——《勇气,有趣的写法》教学简录与评析

阅读教学中的学法指导

农村家庭语文作业辅导引发的思考

让每位孩子快乐地学习

让品德与生活课“动”起来

怎样当好小学一年级班主任

“数独”教育走进沈阳小学校园

运用探究学习模式 开展“解决问题”教学

挖掘教材资源 指导学生写作

学生成长记录袋里“放什么”

浅谈信息技术在科技教育中的应用

关注“意义”世界:德育回归生活世界的根本使命

召开“人才培养模式创新与课堂教学方式改革”研讨会

河南:努力办好每一所学校

“十二五”时期我国教育改革发展的五个重要方向

三年级小学生做寒假作业 上网搜答案 家长无奈

浙江省教科院附小的拓展型课程

“教育家”概念解析

北京市小学今后每月第一个周一将举办出党旗仪式

美国幼儿园到小学四年级“公民教育”的内容

美国小学生的检讨书——从小培养为人处事准则

纽约市的特殊教育协助机构

澳大利亚确保儿童和家庭网络安全的新举措

教师反思的个人策略

小学生的幸福感

HPS教育——一种新的科学教育范式

《科学》课堂教学活动如何体现探究性学习

云南早期风景油画的发展特点

重视节奏的训练与创作

科学课堂重“实测操作”培养严谨细致的治学作风

“教学合一”的三个理由

新教材新理念新课堂

用好课文插图提高教学有效性

运用探究学习模式开展“解决问题”教学

挖掘教材资源指导学生写作

三年级小学生做寒假作业上网搜答案家长无奈

和谐校园文明校园阳光校园——昆明市西山区阳光小学