《教书育人杂志》2014年16期河北职称评审论文

教书育人

编辑出版：教书育人杂志编辑部
主办：哈尔滨师范大学
出版周期：半月刊出版地：黑龙江省哈尔滨市
语种：中文　　ISSN：1008-2549

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《教书育人杂志》2014年16期目录

“改善薄弱校条件”寓意何在?
汪明
要闻
自主管理让小学尝到“甜头”
任力
沟通是学校管理一缕温暖的阳光
幸奠权
治校八策
李明奎
让每个学生写出漂亮的字
陈永
校长如何让自己的讲话有魄力
唐巨南
校长演讲成功的“三说”
袁安
班级管理的“大”与“小”
殷勇鹏
“学生第一”——学校管理的核心价值
梁好
如何提高小组合作学习效率
李华清张俊
课堂教学中师生有效互动的控制
张继业
基于阳光教育理念的“阳光课堂”探索
邓瑞芬郭辉雄
校本教研“常见病”病理分析与治疗
张晓林
转型:驱动教育科研提升工作实效的新引擎
陈利民
“城乡联谊”开展校本教研的问题与对策
陈华忠
班主任抓安全工作需要克服七种心理倾向
牛泉
构建和谐校园促进教师发展
赵建学
根据学科补弱功能配置班主任的方法
许伯祥
基地式教师研训模式的创新与实施
霍庆白燕
发挥教研引领作用促进教师专业发展
杜志民
考量学校新文化的主要标尺(下)
王红顺
生命:学校文化建设的指向(上)
夏祖瑞
减轻学生作业负担的有效尝试
刘玉波
支教:难以撬起县域教育均衡发展的杠杆
刘建春
校长必须激合正能量
姚能平
能力是校长成功的助推器
刘凤存
造就校长的三项修炼:体验—体贴—体察
傅登顺
例谈小学数学课堂积极情感因素的挖掘
张海燕
学生质疑问难能力的培养方略
周成虎
数学课程故事:预料之外的收获
朱国军
朗读:小学英语教学不可或缺的养分
朱环
找准思想品德课德育渗透的切入点
陈敏
为创作而教,让创意飞扬——谈“Scratch造型动画”一课的教学
景花
考试改革后思想品德学科的复习策略
农瑞嵩
尊重学生:数学课堂教学调控的立场
宗海萍
思政课运用故事案例培养学生思辨能力
达毅
利用物理学科知识为德育工作“添翼”
张东风穆小艳
如何提升高中体育课堂教学有效性
高秋爽
让寓言有“理”也有“味”——以《赫尔墨斯与雕像者》为例
李树华
还原历史情境,激活学生真实体验
顾俊
童话阅读在小学英语教学中的应用
姜洁烨
小学科学课探究性学习实施策略
金寰
高中音乐鉴赏课还可以这样论文QQ81995535 上
靖丽娜
运用信息技术,优化图形教学
王井怀
新课标理念下的“草根数学”——在生活化的数学课堂中凸显思维的发展过程
徐军
小学语文“读”与“写”桥梁的搭建研究
李艳莹
小学数学作业批改中评语的妙用
杨忠裕
如何培养中学生的学习习惯
银艳
新意导入:小学语文导语设计的诠释
于洪祥
如何使小学生乐意写作文
张华
引领学生构建基于数学活动经验的数学模型——以“物体浸没水中的体积问题
张剑
从“主问题”出发,整体建构小学语文阅读教学体系
张岩
问渠哪得清如许为有源头活水来——“开源”提高学生习作水平
周勤伟
小学科学探究中如何增强真实体验
朱丽佳
初中英语课堂教学有效性的达成
马晓光
初中语文教师如何做好学生的小初衔接工作
吴东静

“改善薄弱校条件”寓意何在?

要闻

自主管理让小学尝到“甜头”

沟通是学校管理一缕温暖的阳光

治校八策

让每个学生写出漂亮的字

校长如何让自己的讲话有魄力

校长演讲成功的“三说”

班级管理的“大”与“小”

“学生第一”——学校管理的核心价值

如何提高小组合作学习效率

课堂教学中师生有效互动的控制

基于阳光教育理念的“阳光课堂”探索

校本教研“常见病”病理分析与治疗

转型:驱动教育科研 提升工作实效的新引擎

“城乡联谊”开展校本教研的问题与对策

班主任抓安全工作需要克服七种心理倾向

构建和谐校园 促进教师发展

根据学科补弱功能配置班主任的方法

基地式教师研训模式的创新与实施

发挥教研引领作用 促进教师专业发展

考量学校新文化的主要标尺(下)

生命:学校文化建设的指向(上)

减轻学生作业负担的有效尝试

支教:难以撬起县域教育均衡发展的杠杆

校长必须激合正能量

能力是校长成功的助推器

造就校长的三项修炼:体验—体贴—体察

例谈小学数学课堂积极情感因素的挖掘

学生质疑问难能力的培养方略

数学课程故事:预料之外的收获

朗读:小学英语教学不可或缺的养分

找准思想品德课德育渗透的切入点

为创作而教,让创意飞扬——谈“Scratch造型动画”一课的教学

考试改革后思想品德学科的复习策略

尊重学生:数学课堂教学调控的立场

思政课运用故事案例培养学生思辨能力

利用物理学科知识为德育工作“添翼”

如何提升高中体育课堂教学有效性

让寓言有“理”也有“味”——以《赫尔墨斯与雕像者》为例

还原历史情境,激活学生真实体验

童话阅读在小学英语教学中的应用

小学科学课探究性学习实施策略

高中音乐鉴赏课还可以这样 论文QQ81995535 上

运用信息技术,优化图形教学

新课标理念下的“草根数学”——在生活化的数学课堂中凸显思维的发展过程

小学语文“读”与“写”桥梁的搭建研究

小学数学作业批改中评语的妙用

如何培养中学生的学习习惯

新意导入:小学语文导语设计的诠释

如何使小学生乐意写作文

引领学生构建基于数学活动经验的数学模型——以“物体浸没水中的体积问题

从“主问题”出发,整体建构小学语文阅读教学体系

问渠哪得清如许 为有源头活水来——“开源”提高学生习作水平

小学科学探究中如何增强真实体验

初中英语课堂教学有效性的达成

初中语文教师如何做好学生的小初衔接工作

转型:驱动教育科研提升工作实效的新引擎

构建和谐校园促进教师发展

发挥教研引领作用促进教师专业发展

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问渠哪得清如许为有源头活水来——“开源”提高学生习作水平