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教学月刊小学版(语文)
教学月刊小学版(语文)

编辑出版:教学月刊小学版(语文)杂志编辑部
主办:浙江教育学院
出版周期:月刊出版地:浙江省杭州市
语种:中文  ISSN:1671-704X


《教学月刊小学版(语文)杂志》2014年Z2期目录
  • “舌尖上的中国”给我们的启示

    张敏华
  • 儿童世界的守护人——金近

    何夏寿
  • 试析语文教学空间的类型

    汪潮 方兰
  • 小组合作的改进策略

    金姝娟
  • 小组合作学习中学生倾听能力的培养

    陈心悠
  • 小组合作中的分层设计

    郑旭英
  • 小组合作中学生互动能力的培养

    倪婉如
  • 利用小组合作 突破写字难点

    洪岳
  • 巧用微合作 趣读小古文

    吴江君
  • 让合作之花在一年级语文课堂中绽放——以《荷叶圆圆》第一课时教学为例

    包国英
  • 小组合作学习中的问题设计——以人教版五年级下册《刷子李》的教学为例

    何玉琴
  • 小组合作中的“约定”

    陈云英
  • 人教版四年级下册《大自然的启示》课堂实录

    叶立新
  • 小学习作指导与欣赏的科学追求

    孙建锋
  • 六年级习作教学:沙画《人生》课堂实录

    孙建锋
  • 言意教学:生态课堂的表现与存在——以马建明执教的《理想的风筝》为例

    王金涛
  • “一滴水”也能折射出“太阳的光辉”——《刷子李》教学例谈

    张瑞芬
  • 古诗词教学应体现“小”“语”特质——以《渔歌子》教学为例

    蔡云
  • “写人记叙文”的教学

    王建群
  • 基于让学的“回顾·拓展”教学例谈

     论文QQ81995535 徐华昆
  • “天鹅世界”的隐喻——《丑小鸭》主题再辨析

    戎国强
  • 《人·鸟·世界》群文阅读教学设计

    吴旭青
  • 写字教学“轻负高质”十招

    谢婷婷
  • 提笔即是练字时——谈低段学生良好写字习惯的养成

    钱妮能
  • 炼就一双“慧眼”——浅谈第一学段写字教学中学生观察能力的培养

    王超
  • 用朗读演绎语文课堂的精彩

    朱玲娟
  • 阅读教学落实学段目标的策略

    蔡亚
  • 文言文教学中的比较阅读

    解曙昱
  • 基于文本的“放射性阅读”实践

    陈雪芬
  • 略读作业设计探索

    吕虹
  • 课堂练习设计要体现层次性

    虞琴君
  • 让作业成为师生交流的桥梁

    朱熠英
  • 借“画”之翼 促“话”腾飞

    陈昭华
  • 低段口语交际教学“三把金钥匙”

    赵艳霞 王蔚
  • 利用书信引领三年级学生课外习作

    赵飞华
  • 学之,则难者亦易矣

    米卫民
  • 小班化作文教学的金钥匙

    周立新
  • 巧用评价,让课堂焕发活力

    李青霖
  • 走出古诗词教学资源拓展的误区

    张道明
  • 一场由“孑孓”引发的争论

    刘春霞
  • 今天,你跨学科听课了吗?

    刘吉才
  • 跟作家学教作文——读肖复兴《我教儿子写作文》有感

    顾琴
  • 从心而阅,读出自我

    周芳元
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