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教学月刊小学版(语文)
教学月刊小学版(语文)

编辑出版:教学月刊小学版(语文)杂志编辑部
主办:浙江教育学院
出版周期:月刊出版地:浙江省杭州市
语种:中文  ISSN:1671-704X


《教学月刊小学版(语文)杂志》2015年09期目录
  • 教育,在相爱的人之间展开

    陈海勇
  • 寻找适合儿童的习作——我和活动作文30年

    张化万
  • 开放环节 凸显过程——例谈第二、 论文QQ81995535 三学段课堂练习活动的优化策略

    陈燕
  • 顺应变化 寻觅良方——第一、二学段教学中写字练习衔接策略探微

    楼叶菲
  • 略读课文练习设计应把握的三原则

    杨柳
  • 预习 实践 拓展——例谈“人与动物”的学习单设计与应用

    许静之
  • 例述基于PIRLS理念的阅读能力评量题型设计

    崔丽霞
  • “练”出真把式——《扁治病》同课异构教学引发的思考

    董丽翔
  • “训练”,跟着“语言味”走——《航天飞机》第二课时同课异构教学反思

    徐萍 王丽萍
  • 《富饶的西沙群岛》中“富饶”作修饰语合适吗

    葛洪峻
  • “主语”都去哪儿了——苏教版小学语文教材四年级下册指瑕二例

    赵红梅
  • 适切的,才是最好的——以《怀念母亲》为例谈作者简介的有效拓展

    林燕青
  • 第三学段说明性文章教学目标的确定——以人教版五年级上册《新型玻璃》为

    陈钢
  • 让资料拓展 “剑指”语用

    徐志高
  • 例谈“微故事”在语文课堂教学中的运用

    郑琼华
  • 小学行楷字教学拙见

    梅德刚
  • 三步推进 读写联动——例谈游记类课文单元整组教学策略

    陈群
  • 激活原动力,为习作教学增效

    李维勇 张晨瑛
  • 善用课堂“留白” 彰显“言意兼得”

    俞海强
  • 小学生错别字的现状调查与分析——基于一所学校的案例

    廖艳华 夏娇娇
  • 美国语文教材“学材化”的探索

    杜红梅
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