《山东教育杂志》2011年Z1期期刊过期文章下载

山东教育

编辑出版：山东教育杂志编辑部
主办：山东省教委
出版周期：旬刊出版地：山东省济南市
语种：中文　　ISSN：1004-0897

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《山东教育杂志》2011年Z1期目录

努力当好领头雁——莒县阎庄镇中心小学镇域教育均衡发展实践掠影
段庆雷;
做老师真难
赵桂萍;
落实评审原则发挥导向作用——就中专、中学教师职称评审工作访山东省
本刊记者;
“坊子模式”解读——一条城乡教育均衡发展的幸福之路
陈金铭;
中小学文化教育与校园文化建设摭谈
杨志常;
教育管理中的四面镜子——蔡元培、梅贻琦、陶行知、小林宗作的教育境界
肖克文;
“薏”想天开——一个国家志愿者的赴美执教经历
论文QQ81995535 张薏;
校长如何面对学校内部管理“冲突”
徐吉志;
小课表,大学问——如何编排合理有序的课程表
杨佃静;
用整个心灵来爱学生
张淑爱;
给学生一片希望的蓝天
张秀敏;
帮助孩子适应小学生活
周晓兰;
有些校长很难成为教育家
蔡民思;
养人还是家常饭
布汝奎;
满意率与照镜子
冷文凤;
当孩子发泄对老师的不满
辛丹丹;
教育是一种陪伴
刘喜梅;
只要有一次机会
由洪晓;
爱心浇灌花更艳
谷体莲;
这个冬天不再寒冷
刘伟芳;
奖章显奇效
王兆兰;
教孩子道歉
苏怀振;
爱的真谛
孔彪;
沟通,从那节课开始
董洪邦;
特别的祝福送给特别的你
梁娜;
换一种方式
段志英;
简单的爱
郝伟;
做善良的使者
张石茹;
被勉强的微笑
王清爱;
发掘优点促转化
王新华;
“执手”的温暖
杨在海;
浅谈文本解读的误区及教学对策
郭黎明;
简简单单学语文——观全国第八届青年教师阅读教学大赛后的思考
吕铁君;
让语文教学充实而灵动起来——读《于永正语文教学实录荟萃》心得
纪彩霞;李武;
被动转自动习惯成自然——谈语文学习习惯的养成教育
夏克花;
多彩的春天多样的学习———义务教育课程标准实验教科书(人教版)小
周象霞;
以学定教,以导促学,落实生本,追求高效——义务教育课程标准实验教科书
赵文刚;
欣赏单元自然之美感悟文本语言之灵——义务教育课程标准实验教科书(
李伟;
依循目标以读为本读中学写——义务教育课程标准实验教科书(人教
宋方报;庞会香;
读悟古今文章学用精妙语言——义务教育课程标准实验教科书(人教版)
孙传文;
含英咀华品词句融情会意悟人生——义务教育课程标准实验教科书(人教
周丽萍;
指导学生写字要得法
袁崇福;
课堂语言要有文化品位
齐兆生;
让语文课堂的触角伸得更远
孟祥杰;
快快乐乐做动作轻轻松松学拼音
赵秀峰;
颗粒归仓
王久明;
放飞人文塑造人格
庞厚宝;
冷眼向洋看世界——全国数学建模工作委员会成立大会暨全国第一届中小学数
秦荃田;晋萍;
小学数学“小组自主互助学习”教学模式的探索与使用
潘玉堂;赵姗;于华;
浅谈“鸡兔同笼”问题的数学建模
王延强;
“交换律”建模设计
王希;
关注学生现实生活经历数学模型建构
张训社;王延才;
探究规律建模型
徐磊;
架构起数学与生活的四座桥梁
徐增宝;张加强;
怎样提高学生的口算能力
王丽娟;
关注学生发展追求智慧课堂
翟丽萍;
提高数学课堂教学效率的几点做法
韩宝美;
立足数学课堂,培养创造思维
刘凤仙;
青岛版小学数学第二册教材分析与教学建议
孙静;
青岛版小学数学第四册教材分析与教学建议
范丽玲;
人教版小学数学第六册第二单元教材分析及教学建议
田立新;
人教版小学数学第八册第三单元教材分析与教学建议
谢毅;
人教版小学数学第十册第二单元教材分析及教学建议
杨玉翠;
人教版小学数学第十二册第二单元教材分析及教学建议
张爱玲;
综合实践活动,想说爱你并不难
孙素芬;
精心设计,不断反思,打造高效课堂——泰山版《品德与生活》“正确坐立走
王燕;
乡土教学一得
隋彩萍;李勇;
让孩子绽放最美的笑颜——在劳动课中培养学生的创新精神
华爱莲;
在摸索中前进——谈《科学》(青岛出版社·四年级下册)第一单元中几个实
何霞;
让学生爱上体育课
姚凌莉;
运用网络技术,培养小学生英语听说能力
池艳春;
试议小学科学教学的多元性评价
闫晓升;张向红;林彩霞;
加强教学研究提升《品德与社会》教学质量
刘淑贞;
用画笔捕捉学生的灵感
谭莉;
浅探综合实践活动课程的有效实施
冯光国;
书缘书事
雨兰;
人间清欢
清雅;
蓄满的湖(外一首)
周霞;
雨中行程
吴其林;
月夜情思
李颖;
永远的父亲
李传峰;
雨趣
王乃梅;
杏儿熟了
陈秋菊;
冬夜卧听雪潇潇
杜文成;石春梅;
远逝的“马棚”
张延勤;
情满金堤河
张彦灵;
凌霄花开
李帆;
酒暖寒冬
孔伟建;
听金凤说美国
张庆岭;
夜色阑珊
王茂霞;
幸福就是躲在角落里读你
孙守美;
《山东教育》——邂逅的美丽
姜岩岩;
感谢《山东教育》
刘志祯;
《山东教育》,伴我走过那段荒芜的日子
张新珍;
教育广场
第十六届山东省教育教学“百佳”论文评选启事

努力当好领头雁——莒县阎庄镇中心小学镇域教育均衡发展实践掠影

做老师真难

落实评审原则 发挥导向作用——就中专、中学教师职称评审工作访山东省

“坊子模式”解读——一条城乡教育均衡发展的幸福之路

中小学文化教育与校园文化建设摭谈

教育管理中的四面镜子——蔡元培、梅贻琦、陶行知、小林宗作的教育境界

“薏”想天开——一个国家志愿者的赴美执教经历

校长如何面对学校内部管理“冲突”

小课表,大学问——如何编排合理有序的课程表

用整个心灵来爱学生

给学生一片希望的蓝天

帮助孩子适应小学生活

有些校长很难成为教育家

养人还是家常饭

满意率与照镜子

当孩子发泄对老师的不满

教育是一种陪伴

只要有一次机会

爱心浇灌花更艳

这个冬天不再寒冷

奖章显奇效

教孩子道歉

爱的真谛

沟通,从那节课开始

特别的祝福送给特别的你

换一种方式

简单的爱

做善良的使者

被勉强的微笑

发掘优点促转化

“执手”的温暖

浅谈文本解读的误区及教学对策

简简单单学语文——观全国第八届青年教师阅读教学大赛后的思考

让语文教学充实而灵动起来——读《于永正语文教学实录荟萃》心得

被动转自动 习惯成自然——谈语文学习习惯的养成教育

多彩的春天 多样的学习———义务教育课程标准实验教科书(人教版)小

以学定教,以导促学,落实生本,追求高效——义务教育课程标准实验教科书

欣赏单元自然之美 感悟文本语言之灵——义务教育课程标准实验教科书(

依循目标 以读为本 读中学写——义务教育课程标准实验教科书(人教

读悟古今文章 学用精妙语言——义务教育课程标准实验教科书(人教版)

含英咀华品词句 融情会意悟人生——义务教育课程标准实验教科书(人教

指导学生写字要得法

课堂语言要有文化品位

让语文课堂的触角伸得更远

快快乐乐做动作 轻轻松松学拼音

颗粒归仓

放飞人文 塑造人格

冷眼向洋看世界——全国数学建模工作委员会成立大会暨全国第一届中小学数

小学数学“小组自主互助学习”教学模式的探索与使用

浅谈“鸡兔同笼”问题的数学建模

“交换律”建模设计

关注学生现实生活 经历数学模型建构

探究规律建模型

架构起数学与生活的四座桥梁

怎样提高学生的口算能力

关注学生发展 追求智慧课堂

提高数学课堂教学效率的几点做法

立足数学课堂,培养创造思维

青岛版小学数学第二册教材分析与教学建议

青岛版小学数学第四册教材分析与教学建议

人教版小学数学第六册第二单元教材分析及教学建议

人教版小学数学第八册第三单元教材分析与教学建议

人教版小学数学第十册第二单元教材分析及教学建议

人教版小学数学第十二册第二单元教材分析及教学建议

综合实践活动,想说爱你并不难

精心设计,不断反思,打造高效课堂——泰山版《品德与生活》“正确坐立走

乡土教学一得

让孩子绽放最美的笑颜——在劳动课中培养学生的创新精神

在摸索中前进——谈《科学》(青岛出版社·四年级下册)第一单元中几个实

让学生爱上体育课

运用网络技术,培养小学生英语听说能力

试议小学科学教学的多元性评价

加强教学研究 提升《品德与社会》教学质量

用画笔捕捉学生的灵感

浅探综合实践活动课程的有效实施

书缘书事

人间清欢

蓄满的湖(外一首)

雨中行程

月夜情思

落实评审原则发挥导向作用——就中专、中学教师职称评审工作访山东省

被动转自动习惯成自然——谈语文学习习惯的养成教育

多彩的春天多样的学习———义务教育课程标准实验教科书(人教版)小

欣赏单元自然之美感悟文本语言之灵——义务教育课程标准实验教科书(

依循目标以读为本读中学写——义务教育课程标准实验教科书(人教

读悟古今文章学用精妙语言——义务教育课程标准实验教科书(人教版)

含英咀华品词句融情会意悟人生——义务教育课程标准实验教科书(人教

快快乐乐做动作轻轻松松学拼音

放飞人文塑造人格

关注学生现实生活经历数学模型建构

关注学生发展追求智慧课堂

加强教学研究提升《品德与社会》教学质量