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现代语文(教学研究版)
现代语文(教学研究版)

编辑出版:现代语文(教学研究版)杂志编辑部
主办:曲阜师范大学
出版周期:月刊出版地:山东省曲阜市
语种:中文  ISSN:1008-8024


《现代语文(教学研究版)杂志》2011年05期目录
  • 杏坛学人风采

  • 语文教学弊端及对策

    王志民;
  • 浅议利用戏曲社团涵养人文素养

    林萍;
  • 以《故都的秋》为例谈新课改教学设计

    张钰萌;卢静;
  • 高中语文创造力训练活动的设计探讨

    方利贞;
  • 中职语文综合实践活动的思考

    陈晓辉;
  • 教学技能训练学生自我评价体系建构初探

    付睿;
  • 实施个性化教学 培养创新型人才

    林秋梅;
  • 主问题导学设计整体性取向的理论与实践

    石杰;杨仟林;
  • 提高自主合作学习的有效性

    郭芬兰;
  • 20世纪80年代特级语文教师群述评

    李少波;
  • 浅谈高中语文朗读困境与对策

    徐宏保;
  • 文本解读研究的前沿探索——《名作细读》述评

    谢平;
  • 中学语文教师教学参考书使用状况及其改进建议

    邵志慧;
  • 关于大学语文教学的几点思考

    王甜;赵宁;
  • 范梅南现象学教育学思想浅析

    朱迎春;徐万晓;
  • 幼师生文言学习问题调查及成因探究

    梁新民;
  • 语文教学中的课堂文化

    吴晓辉;
  • 阅读教学中实现多重对话的策略

    赵颖;
  • 如何让阅读增值

    王春梅;
  • 阅读教学中多元解读的边界探讨

    杨进红;
  • 夏丏尊语文阅读写作观浅析

    蒋云飞;
  • 语文阅读教学亟须去伪存真

    陈瑜;
  • 农村中学语文探究式阅读教学初探

    朱细锦;
  • 对高中语文名著导读教学的思考

    张财秀;
  • 对话式阅读教学的形式及实施策略

    崔莲;
  • 浅谈阅读教学中学生主体性的发挥

    林秀娟;
  • 浅谈现代文阅读能力的培养

    吴建山;
  •  论文QQ81995535 
  • 浅谈高中语文探究性阅读教学

    王玥瑛;
  • 品味要深入 内涵需挖掘——《胡同文化》教后反思

    孟赛玲;
  • 项目教学法对语文课的启示

    张文玲;
  • 感同身受,体验生命——教《我与地坛》

    张海清;
  • 整合“愁”资源 教活古诗词

    蒋美女;
  • 诗歌悬揣手法摭谈

    金来群;
  • 新课程背景下文言文“学案导学”教学模式探索——以《烛之武退秦师》教学

    周维纳;
  • 学习兴趣源自有效的情感沟通与思想交流——对人教版第一册《济南的冬天》

    韩贵杰;
  • 乡愁·邮票·关联

    周北南;
  • 浅谈阿Q

    肖丹华;
  • 智学六招:为课堂有效学习生成智慧添翼

    洪丽梅;
  • 浅析语文教学创新能力的培养

    王德钧;
  • 做足“错题”文章,实现教学双赢——浅谈我对作业讲评课的一些思考

    余秀微;
  • 如何跳出说明文教学的藩篱

    王显英;
  • 创新小说教学方法 培养学生创新能力

    甘东海;
  • 初中语文有效教学的探索

    蔡海慧;
  • 写景抒情诗复习教学的反思

    杨华当;
  • 诗歌三步自读教学

    王园园;
  • 中职学生如何学语文

    黄锦华;
  • 语文教学中创造性学习能力的培养

    苏章云;
  • 浅析中学语文的朗读教学

    席继锋;
  • 刍议新课程改革下的语文高效课堂教学

    刘思鑫;
  • 浅谈高中古典诗歌的教学

    李静;
  • 古典诗歌教学中欣赏能力的培养

    范晓广;
  • 关于构建审美化语文课堂的几点思考

    张国兴;
  • 文言文教学中教师角色定位的再认识

    桑芝华;
  • 浅谈语文教学中语感的培养

    华玉琴;
  • 通过《春》浅析中学生自然情怀的缺失

    张茂胜;
  • 简化教学程序 主权放给学生——兼论反对教学的形式主义

    王一举;
  • 增强教学生动性 提升教学质效

    焦华坤;
  • 提高教学反馈的有效性也需“望闻问切”

    黄济富;
  • 浅谈高中语文必修与选修的关系

    辜志坚;
  • 浅谈诗词鉴赏中审美教育的有效建构

    张瑜;
  • 要重视学法的研究

    张凤英;
  • 课堂应力求新、美、活

    赵生春;
  • 追求高效课堂,凸显学生学习的主体地位

    曹永福;
  • 如何发挥学生主体和教师主导作用

    程英萍;
  • 扼住教学的脉搏

    陈衍庄;
  • 浅谈语文课堂对话教学

    申一营;
  • 析语文教师的修炼

    陆长霞;
  • 巧妙设计课堂的提问方式

    方宇芬;
  • 巧用课堂艺术,展现语文魅力

    张宗贤;
  • 《窦娥冤》教学设计

    刘英民;
  • 《师说》教学设计

    李朝霞;祝宇;
  • 《致女儿的信》教学设计

    杨清汉;
  • “我”不仅是线索——读《桥边的老人》一得

    葛晓红;
  • 关于《三峡》中“四季”的两个问题

    夏秀云;
  • 要用一辈子的时间准备一节课

    王久安;
  • 例谈教师“下水”作文的类型

    朱永涛;
  • 随文而写:让学生有文可作

    吴剑颖;
  • 源头活水哪里来——谈作文教学的几点做法

    吴桂梅;
  • 语言选择中理性思维的培养

    张爱莲;
  • 浅谈周记写作

    李强;
  • 谈作文教学中的思维提高

    王庆宇;
  • 让学生从被动作文的困境中走出来

    柴长保;
  • 浅谈作文开头写作技巧的教学设计

    王红霞;
  • “四招”引导学生写作文

    王国富;
  • 作文教学“视野拓展”途径初探

    高长峰;
  • 提升高职应用文写作教学效率的几点思考

    杜晨阳;
  • 浅谈作文教学中审美感受能力的培养

    黄新飘;
  • 生活资源激活课堂——从课程纬度症断一堂课的资源整合

    庄荣生;叶霞;
  • 对语文教学和生活接轨的探析

    黄国勤;
  • 教材价值被忽视的原因及对策研究

    胡丹;
  • 光明与黑暗、希望与绝望的悖论——就鲁迅《秋夜》一文的精神内涵质疑高职

    陈星;
  • 高考满分作文之诗词情结

    侯守峰;
  • 新课程标准下高考文言诗文题目的备考策略

    霍盛;
  • 文本阅读的固守与超越——关于个性化阅读的应试意识

    徐林;
  • 巧用心理素质促进语文教学

    仇文丽;
  • 浅析语文教学培养学生健全人格

    林卉;
  • 再谈语文教学与素质教育

    刘权;
  • 本刊启事

  • 风树夜话

    蓑依;
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