《现代语文(教学研究版)杂志》2012年10期副教育类评审

现代语文(教学研究版)

编辑出版：现代语文(教学研究版)杂志编辑部
主办：曲阜师范大学
出版周期：月刊出版地：山东省曲阜市
语种：中文　　ISSN：1008-8024

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《现代语文(教学研究版)杂志》2012年10期目录

孙绍振谈古典诗歌分析基础:情理境篇
孙绍振;
略谈儒家的基本典籍与思想精华
顾农;
语文意识研究述评
张海兵;彭小明;
叙事文本写作教学双边活动效果研究
杨海峰;
大学语文教学培育高职生职业素养的思考
陈鑫;
浅谈古诗鉴赏
吴永福;
高职校广告专业语文教学反思
王家学;
由语文教学的困惑探索高职学生的精神塑造
陈金芝;
陈望道《作文法讲义》的当代价值
陈敏;
医古文课程在卫生职业技术学校的定位与作用
胡影怡;
初中文言文教学之尴尬:目的不清,各行其是
殷秀德;
最美的数字会唱歌——探究《七颗钻石》中“七”的文化内涵
张丽霞;
《屈原列传》教学札记
杨艳梅;
浅谈语文课程资源的取舍
苏佳;
初中语文课程资源的开发利用
吴会玲;
《祝福》一文悲剧意蕴的强化——谈文中对比映衬手法的使用
张润仓;
如何在中学语文单元教学中实施目标教学
张洪荣;
《渡荆门送别》教学设计
陈烈燕;
从《紫藤萝瀑布》探课眼设置
朱晓燕;
让细节成就语文课堂之美——以《变色龙》的教学为例
吴春梅;
谈字形分析法在高中文言实词教学中的运用
吴飞;
“水似银”误解成因探析
张晓红;
浅析话语标记“要我说”的形成及语用修辞
陈利君;
木兰,不完美的英雄——关于木兰形象的深入解读
姚晨;
闻一多与荆楚“国殇”的现代重生
李汉桥;
初中语文小说教学切入口例解
夏俊;
摄影散文教学内容的确定性——以《前方》为例
葛峰;
中学语文篇章教学及其作品风格辨析
刘文奇;
扎根生活,享受语文——对语文生活化教学的几点思考
丁春燕;
诗歌教学现状及改进策略
秦红文;
文以载道,润物无声——新课改下情感思想在语文教学中的渗透
叶菊萍;
语文的美美的语文
王燕;
在高中语文教学中如何发挥学生的主观能力性
徐文书;
挖掘语文教材人文底蕴,构建教学人文环境
徐锦珠;
营造课堂情境提升教学效果
郭振撼;
“普通话”课程教学方式的点滴思考
祁海艳;
在对话中感受文本的魅力
高建;
语文课堂教学艺术探索
齐爱莲;
浅谈语文高效课堂教学中激趣九法
高焕若;
如何培养学生学习高中语文的兴趣
殷明;
如何创设语文课堂教学情境
叶雨振;
对高中生语文学习中积极情感的研究
韩侠;
浅谈经济社会背景下中等职业学校语文课程的功能
张继红;
新课程标准下语文课堂教学低效原因浅析
马淑华;
论农村高中语文课堂的实效性
柳学军;
启迪学生思维,提高课堂教学效率
邵长伟;
浅谈中职语文个性化教学
李荣如;
培养能力提高素质
戴会芹;
语文“后进生”的转化策略初探
廖晒君;
谈语文教学中的语言积累
顾宗斌;
立足职高实际提高学生语文素养
李玉梅;
反思新课改下的语文教学误区及对策
李斌娥;
谈初中语文教学中的“浮躁”现象
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课堂自主研读教学生成策略
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探究性阅读教学的几点建议
王龙梅;
体味朗读训练的妙处所在
朱一华;
浅谈初中语文阅读教学中的美育
许红;
优化初中生课外阅读的策略
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初中生语文阅读理解能力的培养
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贾琳;
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多读多悟,答疑解惑——浅谈初中文言文之学习技巧
丁丽;
警惕高中生记叙文语言的随意化
郝小玉;
试论以学生为主体的作文修改策略
王春梅;
高中作文教学有效训练的对策
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提纲式教学法在初中作文教学中的实践探究
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应用文写作课程中的导学、自学与助学
富赋;
浅谈中学的作文教学
张海斌;
简论人物肖像描写的着力点
李建南;
贯彻新课改理论文QQ81995535 念,提升作文教学效果
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作文指导与文言文教学的融合初探
李金;
从《台阶》管窥高一新生记叙文训练
丁伯林;
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2012年江苏高考作文阅卷体会
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夜上海
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浅谈语文课程资源的取舍

初中语文课程资源的开发利用

《祝福》一文悲剧意蕴的强化——谈文中对比映衬手法的使用

如何在中学语文单元教学中实施目标教学

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让细节成就语文课堂之美——以《变色龙》的教学为例

谈字形分析法在高中文言实词教学中的运用

“水似银”误解成因探析

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摄影散文教学内容的确定性——以《前方》为例

中学语文篇章教学及其作品风格辨析

扎根生活,享受语文——对语文生活化教学的几点思考

诗歌教学现状及改进策略

文以载道,润物无声——新课改下情感思想在语文教学中的渗透

语文的美 美的语文

在高中语文教学中如何发挥学生的主观能力性

挖掘语文教材人文底蕴,构建教学人文环境

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“普通话”课程教学方式的点滴思考

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语文课堂教学艺术探索

浅谈语文高效课堂教学中激趣九法

如何培养学生学习高中语文的兴趣

如何创设语文课堂教学情境

对高中生语文学习中积极情感的研究

浅谈经济社会背景下中等职业学校语文课程的功能

新课程标准下语文课堂教学低效原因浅析

论农村高中语文课堂的实效性

启迪学生思维,提高课堂教学效率

浅谈中职语文个性化教学

培养能力 提高素质

语文“后进生”的转化策略初探

谈语文教学中的语言积累

立足职高实际 提高学生语文素养

反思新课改下的语文教学误区及对策

谈初中语文教学中的“浮躁”现象

课堂自主研读教学生成策略

阅读教学中“对话”的艺术魅力

探究性阅读教学的几点建议

体味朗读训练的妙处所在

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初中生语文阅读理解能力的培养

如何有效激发学生阅读兴趣

紧抓文本阅读 发展学生思维

初中语文高效阅读“五步曲”

多读多悟,答疑解惑——浅谈初中文言文之学习技巧

警惕高中生记叙文语言的随意化

试论以学生为主体的作文修改策略

高中作文教学有效训练的对策

提纲式教学法在初中作文教学中的实践探究

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应用文写作课程中的导学、自学与助学

浅谈中学的作文教学

简论人物肖像描写的着力点

贯彻新课改理 论文QQ81995535 念,提升作文教学效果

妙笔绘声 如闻似听

作文教学中强化排比训练之例谈

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语文的美美的语文

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