《现代语文(教学研究版)杂志》2015年10期是思政教育核心吗

现代语文(教学研究版)

编辑出版：现代语文(教学研究版)杂志编辑部
主办：曲阜师范大学
出版周期：月刊出版地：山东省曲阜市
语种：中文　　ISSN：1008-8024

相关推荐

《现代语文(教学研究版)杂志》2015年10期目录

对高师小学教育专业语文课程设置和教学的探讨
霍生玉
基于情境的任务型教学法在商务汉语综合课中的运用
王琳
客家地域文化在高职院校美育教学中的应用
罗娜
中华古典诗词医学人文教育内涵及实施路径
罗艳姜柏生
《祝福》教学设计流变研究
周晨燕
马中初中语文写作教学要求对比研究
陈添来黄妙芸
世界遗产与中职语文教育的新使命——以旅游专业为例
朱君秋
本科小学教育专业的大学语文与人文素养培育
索祖翠
高中语文教学中人文精神渗透问题分析
陈文娟
基于学生收获的真反思——以《荷花淀》教学为例
卢晓宁
浅论初中语文教学中的修辞教学
严丽莎
问题化教学设计在语文教学中的运用
唐少玲
“要害”、“地气”与“理性的乐趣”——议论文写作教学中逻辑层次的导入
方兵
探寻“出口”,向着“明亮”那方——语文“假期实践性作业”的思考与现实
曹忠华
让“板书”成为语文课堂上的亮点
徐晓凤
余映潮“板块式”教学思路分析
覃发业
《念奴娇·赤壁怀古》教学设计
周佳曦
美妙意境难领略不晓典故枉谈诗
尹洪振
《藤野先生》教学设计
徐晓妍
《孔乙己》“主问题”教学设计
史卓霞
《阿Q正传》意象群浅释
温莉艳
情到深处自然浓——评孙犁散文《亡人逸事》的结尾艺术
曾辉
立足文本,专题整合——初中语文组课教学课例初探
王晓峰
象征,处处隐藏文化的本旨——浅析余秋雨《阳关雪》中的象征手法
桑芝华
提高语文早读课效率的探索与实践
单淑英
新语文课程理念呼吁个性化教学
吴晓辉吴晓芳
略论新课改下初中古典诗词教学
李春智
让学生在直觉中感悟诗歌之美——从文艺美学角度浅谈诗歌教学的有效路径
马洪国
探析初中语文教学中互动教学的应用
韩利锋
语文课堂教学中的优化导控探讨
刘璐
如何营造积极活跃和谐的语文课堂氛围
王怀章丁恒杰
情境教学法在职校语文课堂教学中的实际运用——以小说《药》的课堂教学为
王春新
让古诗文教学多一点新意
赵希
网络环境下的学生口语表达能力的培养
刘松梅
浅析语文教学中的问题设置
李丰瑞
语言,语文教学中唯一不可忽略的手段
周婷刘剑锋
“六课型单元教学法”的应用特点研究
龚书娟
从《导学练》的应用看课堂教学中的学生活动
吴新华
摭谈语文“学讲”课堂中的检测反馈
田颖
高中语文“选修模块”的学习与评价初探
白晓锋
形成科学精神的说明文教学点滴
杨素玲
初中古诗词诵读特征与功能分析
孙进明
培养审美情趣提升古代诗歌鉴赏能力
秦海兵
“随心所欲”的语文学习——浅谈高中语文自主学习
蔡德明
“明理、实事、真情”是语文教学的关键
唐淑娟
浅析如何在初中语文教学中巧用语言艺术
杨天武
谈高中语文选修课“诗歌与散文”的教学策略
周永刚
高中语文有效课堂的学案设计思路探究
李艳
文学作品阅读教学中“学生读者”的特殊性
乔改凤
例谈语文阅读教学艺术
李馥郁
中学语文阅读教学主问题设计浅探
王斌
语文阅读教学:从研读文本开始——以散文《绿》为例
陈丽君
语文阅读教学中须关注的客观因素分析
张松涛
强化课外阅读指导,全面提升学生语文素养
郭庆考
现代文阅读教学中探究性教学策略探讨
龚丽丽
灵活朗读,轻重巧转换——谈高中文言文的朗读教学
陶炎
链接相关材料,拓宽文本阅读教学途径
张霖
找准阅读教学的切入点——以《孔乙己》为例
曹珊珊
谈高中语文探究性阅读教学有效生成策略
陆荣
论“陌生化”策略在语文阅读教学中的运用
李汉洁
发挥“三智”,激活思维——浅谈议论文写作中思维力的培养
徐珏
高中写作教学的思考与策略
马普英
浅谈叙事学理论对中学记叙文写作教学的启发
王虹
生成性教学理念下写作课程教学模式的改革
白玉
谈谈生态作文评改的原则与策略
杨小明
论高中议论文写作序列化训练策略
孙楠
自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析
何丽仙
高中语文写作教学点滴体会
罗良魁
巧用联想细裁剪——浅谈联想思维在写作教学中的运用
吴燕
谈中学生文化散文的写作
彭雪琴
浅谈小组合作学习下作文的有效互批讲评
金好贵
电视散文在作文教学中的运用
周玲
写回炉作文夯实评改基础
梁旭煜
提高论文QQ81995535 初中语文作文教学质量“三步走”
王莉君
如何让议论文说理更加深刻
汤敏敏
谈高中作文的选材策略
桑猛
谈如何让中学生作文绽放出个性之“花”
徐强
浅析记叙文的选材指导
夏多海
浅论高中语文必修3古代议论性散文课后习题设计
王永飞
如何在职业语境中提升中职生母语运用能力——以《产品推介》为例
王云平
课本剧创作表演的实践与思考
何立根
引生活之水浇灌中职语文课堂教学之花
许卫娟
高考古代诗歌意境题解析策略
王礼亮
怎样让高三语文复习课充满活力
龙芸
例谈中考作文命题之弊
张举
让作文素材灵动起来
凌美云
本刊启事
当西风走过
靳日波

对高师小学教育专业语文课程设置和教学的探讨

基于情境的任务型教学法在商务汉语综合课中的运用

客家地域文化在高职院校美育教学中的应用

中华古典诗词医学人文教育内涵及实施路径

《祝福》教学设计流变研究

马中初中语文写作教学要求对比研究

世界遗产与中职语文教育的新使命——以旅游专业为例

本科小学教育专业的大学语文与人文素养培育

高中语文教学中人文精神渗透问题分析

基于学生收获的真反思——以《荷花淀》教学为例

浅论初中语文教学中的修辞教学

问题化教学设计在语文教学中的运用

“要害”、“地气”与“理性的乐趣”——议论文写作教学中逻辑层次的导入

探寻“出口”,向着“明亮”那方——语文“假期实践性作业”的思考与现实

让“板书”成为语文课堂上的亮点

余映潮“板块式”教学思路分析

《念奴娇·赤壁怀古》教学设计

美妙意境难领略 不晓典故枉谈诗

《藤野先生》教学设计

《孔乙己》“主问题”教学设计

《阿Q正传》意象群浅释

情到深处自然浓——评孙犁散文《亡人逸事》的结尾艺术

立足文本,专题整合——初中语文组课教学课例初探

象征,处处隐藏文化的本旨——浅析余秋雨《阳关雪》中的象征手法

提高语文早读课效率的探索与实践

新语文课程理念呼吁个性化教学

略论新课改下初中古典诗词教学

让学生在直觉中感悟诗歌之美——从文艺美学角度浅谈诗歌教学的有效路径

探析初中语文教学中互动教学的应用

语文课堂教学中的优化导控探讨

如何营造积极活跃和谐的语文课堂氛围

情境教学法在职校语文课堂教学中的实际运用——以小说《药》的课堂教学为

让古诗文教学多一点新意

网络环境下的学生口语表达能力的培养

浅析语文教学中的问题设置

语言,语文教学中唯一不可忽略的手段

“六课型单元教学法”的应用特点研究

从《导学练》的应用看课堂教学中的学生活动

摭谈语文“学讲”课堂中的检测反馈

高中语文“选修模块”的学习与评价初探

形成科学精神的说明文教学点滴

初中古诗词诵读特征与功能分析

培养审美情趣 提升古代诗歌鉴赏能力

“随心所欲”的语文学习——浅谈高中语文自主学习

“明理、实事、真情”是语文教学的关键

浅析如何在初中语文教学中巧用语言艺术

谈高中语文选修课“诗歌与散文”的教学策略

高中语文有效课堂的学案设计思路探究

文学作品阅读教学中“学生读者”的特殊性

例谈语文阅读教学艺术

中学语文阅读教学主问题设计浅探

语文阅读教学:从研读文本开始——以散文《绿》为例

语文阅读教学中须关注的客观因素分析

强化课外阅读指导,全面提升学生语文素养

现代文阅读教学中探究性教学策略探讨

灵活朗读,轻重巧转换——谈高中文言文的朗读教学

链接相关材料,拓宽文本阅读教学途径

找准阅读教学的切入点——以《孔乙己》为例

谈高中语文探究性阅读教学有效生成策略

论“陌生化”策略在语文阅读教学中的运用

发挥“三智”,激活思维——浅谈议论文写作中思维力的培养

高中写作教学的思考与策略

浅谈叙事学理论对中学记叙文写作教学的启发

生成性教学理念下写作课程教学模式的改革

谈谈生态作文评改的原则与策略

论高中议论文写作序列化训练策略

自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析

高中语文写作教学点滴体会

巧用联想细裁剪——浅谈联想思维在写作教学中的运用

谈中学生文化散文的写作

浅谈小组合作学习下作文的有效互批讲评

电视散文在作文教学中的运用

写回炉作文 夯实评改基础

提高 论文QQ81995535 初中语文作文教学质量“三步走”

如何让议论文说理更加深刻

谈高中作文的选材策略

谈如何让中学生作文绽放出个性之“花”

浅析记叙文的选材指导

浅论高中语文必修3古代议论性散文课后习题设计

如何在职业语境中提升中职生母语运用能力——以《产品推介》为例

美妙意境难领略不晓典故枉谈诗

培养审美情趣提升古代诗歌鉴赏能力

写回炉作文夯实评改基础

提高论文QQ81995535 初中语文作文教学质量“三步走”