《小学教学参考杂志》2011年01期好投稿吗

小学教学参考

编辑出版：小学教学参考杂志编辑部
主办：广西教育学院杂志社
出版周期：旬刊出版地：广西壮族自治区南宁市
语种：中文　　ISSN：1007-9068

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《小学教学参考杂志》2011年01期目录

让承诺式教学远离课堂
杨海燕;王瑞雪;
2011年第六届“创造杯”全国小学教育教学论文大赛暨《小学教学参考》
试论阅读教学中人文精神培养的若干途径
朱晓剑;
细节,让语文课堂如此精彩
蔡志扬;
小学语文高效课堂教学浅见
徐萍;
夯实基础打造本色语文课堂
周姣;
多措并举,打造有效课堂教学
许洪建;
清水出芙蓉天然去雕饰——对提高语文课堂教学实效性的思考
张乐;
营造开放课堂,彰显教学活力
莫小香;
“小课堂”与“大社会”——浅谈小学语文教学的生活化
娄伟元;
浅谈小学语文的主体体验
茅华华;
自主学习 “导”为关键
孙正琴;
语文课堂的“金钥匙”
张燕兰;
浅谈提高小组合作学习效率的策略
施勤勤;
为语文课堂教学“减肥瘦身”
戎缨;
课堂表演:为语文教学添活力
钮添美;
“杰克现象”呼唤阅读教学的回归
李平刚;许荣;
让“读”成为语文课上亮丽的风景
黄文峰;
丰厚本体知识准确把握教材
孙小刚;
拨动学生语文学习中的“情”弦
王雨峰;
多方激趣,读精读细
王爱琴;
“多媒体进课堂”让农村小学语文教学绽放光彩
卜国;
点燃兴趣之火引发文思之泉
丁海萍;
创设情境体验生活感悟语文
陶彦婷;
珍视学生的初始阅读体验
郑亮红;
在词语的晴空里深呼吸——小学语文高年级词语教学的几点思考
杨晓莉;
准确定位目标打造高效课堂
顾丽琴;
巧妙拓展,锦上添花
汤其红;
体验——语文有你更精彩
李雪萍;
导入亦可直击课堂教学重难点
陈艳;
小学生语感培养“三策略”
倪丽梅;
为感悟之舟探寻航线
陈钦;
初读——语文课堂的序曲
王雪芹;
创设思考问题的空间,引导探究性阅读
许爱灵;
盘活单元主题,提升学生语文综合素养
许金榜;
关注教学重视预习——谈阅读教学中高年级预习的训练与指导
李连芳;
低年级古诗教学初探
谢斯燕;
小学阅读教学中教学内容的选择与优化
阮艳;
有效提问让语文教学插上翅膀
葛艳;
说明文教学的尴尬与对策
马灵仙;
灵动的课堂,从“用”教材开始
周艳虹;
例谈高年级语文开放性的阅读策略
张晓丽;
奏响“四曲”,让语文味轻舞飞扬——浅谈科普类文章的有效教学
詹秀珠;
立足语言基点扎实语文训练
戴友之;吴要金;
给语文课堂教学加点“味精”——浅议成长记录袋在语文教学中的妙用
傅华丽;
优化评价促进发展
钟蕙;
例谈补充资源与文本资源的有效结合
冯国华;王伟琴;
谈小学语文多视角文本解读
王东明;
对学生说“我就是语文”
尹子康;
让阅读点亮心灯——浅谈指导学生读《草房子》的体会
温爱萍;
尊严无价——《尊严》教学谈
张宏;
带着感恩的心走进田园——“走进田园热爱家乡”教学体会
林秀梅;
赶海“赶”出诗意来
顾文艳;
守望馥郁芬芳的语文教学
韩加英;
警惕文本解读中的情感缺席——以《梦圆飞天》的教学为例
姜金凤;
有效朗读,语文课堂的主旋律——《望月》教学案例与反思
吴海林;
质疑——解疑,让课堂变得更加精彩
胡永忠;
说说生活中的发现——话说广告
任金辉;
习作教学的美丽姿态——我所向往的小学作文课堂状态侧影
刘昕;
明晰年段目标突出训练重点——例谈小学中高年级习作教学目标的准确定
丁苏华;
起步作文的阶梯训练
薛小英;
习作,淌过心灵的河流——关于习作论文QQ81995535 起步阶段教师指导策略的几点思考
肖玲;
看图写话,选图有讲究
沙丹;
作文教学中的创新四法
殷菊娥;
快乐识字提高效率
章淑勇;
二○一○年第五届“创造杯”论文大赛一等奖获奖名单

让承诺式教学远离课堂

2011年第六届“创造杯”全国小学教育教学论文大赛暨《小学教学参考》

试论阅读教学中人文精神培养的若干途径

细节,让语文课堂如此精彩

小学语文高效课堂教学浅见

夯实基础 打造本色语文课堂

多措并举,打造有效课堂教学

清水出芙蓉 天然去雕饰——对提高语文课堂教学实效性的思考

营造开放课堂,彰显教学活力

“小课堂”与“大社会”——浅谈小学语文教学的生活化

浅谈小学语文的主体体验

自主学习 “导”为关键

语文课堂的“金钥匙”

浅谈提高小组合作学习效率的策略

为语文课堂教学“减肥瘦身”

课堂表演:为语文教学添活力

“杰克现象”呼唤阅读教学的回归

让“读”成为语文课上亮丽的风景

丰厚本体知识 准确把握教材

拨动学生语文学习中的“情”弦

多方激趣,读精读细

“多媒体进课堂”让农村小学语文教学绽放光彩

点燃兴趣之火 引发文思之泉

创设情境 体验生活 感悟语文

珍视学生的初始阅读体验

在词语的晴空里深呼吸——小学语文高年级词语教学的几点思考

准确定位目标 打造高效课堂

巧妙拓展,锦上添花

体验——语文有你更精彩

导入亦可直击课堂教学重难点

小学生语感培养“三策略”

为感悟之舟探寻航线

初读——语文课堂的序曲

创设思考问题的空间,引导探究性阅读

盘活单元主题,提升学生语文综合素养

关注教学 重视预习——谈阅读教学中高年级预习的训练与指导

低年级古诗教学初探

小学阅读教学中教学内容的选择与优化

有效提问让语文教学插上翅膀

说明文教学的尴尬与对策

灵动的课堂,从“用”教材开始

例谈高年级语文开放性的阅读策略

奏响“四曲”,让语文味轻舞飞扬——浅谈科普类文章的有效教学

立足语言基点 扎实语文训练

给语文课堂教学加点“味精”——浅议成长记录袋在语文教学中的妙用

优化评价 促进发展

例谈补充资源与文本资源的有效结合

谈小学语文多视角文本解读

对学生说“我就是语文”

让阅读点亮心灯——浅谈指导学生读《草房子》的体会

尊严无价——《尊严》教学谈

带着感恩的心走进田园——“走进田园 热爱家乡”教学体会

赶海“赶”出诗意来

守望馥郁芬芳的语文教学

警惕文本解读中的情感缺席——以《梦圆飞天》的教学为例

有效朗读,语文课堂的主旋律——《望月》教学案例与反思

质疑——解疑,让课堂变得更加精彩

说说生活中的发现——话说广告

习作教学的美丽姿态——我所向往的小学作文课堂状态侧影

明晰年段目标 突出训练重点——例谈小学中高年级习作教学目标的准确定

起步作文的阶梯训练

习作,淌过心灵的河流——关于习作 论文QQ81995535 起步阶段教师指导策略的几点思考

看图写话,选图有讲究

作文教学中的创新四法

快乐识字 提高效率

二○一○年第五届“创造杯”论文大赛一等奖获奖名单

夯实基础打造本色语文课堂

清水出芙蓉天然去雕饰——对提高语文课堂教学实效性的思考

丰厚本体知识准确把握教材

点燃兴趣之火引发文思之泉

创设情境体验生活感悟语文

准确定位目标打造高效课堂

关注教学重视预习——谈阅读教学中高年级预习的训练与指导

立足语言基点扎实语文训练

优化评价促进发展

带着感恩的心走进田园——“走进田园热爱家乡”教学体会

明晰年段目标突出训练重点——例谈小学中高年级习作教学目标的准确定

习作,淌过心灵的河流——关于习作论文QQ81995535 起步阶段教师指导策略的几点思考

快乐识字提高效率