《小学教学参考杂志》2011年36期是教育正规期刊吗

小学教学参考

编辑出版：小学教学参考杂志编辑部
主办：广西教育学院杂志社
出版周期：旬刊出版地：广西壮族自治区南宁市
语种：中文　　ISSN：1007-9068

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《小学教学参考杂志》2011年36期目录

依托生本理念实施高效管理——浅谈郭思乐的“生本教育”与小学教学管
张永;
浅谈形成学校积极向上氛围的三个抓手
朱锡伟;
关注个体差异进行有效评价——谈谈品德教育中的有效评价
陈慧宁;
培养教师师德的几点思考
梁琴;
传承民族文化构建和谐校园
毛亚莉;
呵护“个性属性”,注重“支架”运用,致力文化重构——浅谈基于小课题研
沈招娣;
充分发挥网络优势改进传统作文教学
林友深;
深度寓于其内简约显于其外——小学语文课堂教学的理性思考
姜海霞;
多媒体技术在小学数学课堂中的应用
周仁军;
小学语文主题式阅读教学研究
陈霞; 论文QQ81995535
主动参与,轻松学数学
姚礼彬;
高效课堂四体现
李俊;
肯学·乐学·会学
蔡正华;
积极探究语文课本中的“研究点”
吴广岭;
引导学生在文章中徜徉——小学语文阅读教学摭谈
宋云霞;
探寻精彩语文课堂的奥秘——透过“教无定法”看“教学有法”
周晓平;
多措并举打造有效语文课堂
刘红梅;
对小学语文阅读教学的多维思考
陈春红;
用细节演绎精彩高效课堂
黄洁莉;
变“错”为“宝” 铸就教学新亮点——浅谈小学生数学学习中错题的处理
申春芹;
起步作文的教学策略
刘淑;
如何做好小学作文修改
张素梅;
寻找生活素材,创造生动的口头作文话题
由春丽;
浅谈学生创作兴趣的培养
韦向航;
当下小学习作教学中的问题及对策探寻
魏晓林;
浅谈农村小学生作文兴趣的培养
袁学山;
如何在作文中培养学生的创新能力
刘泽芳;
让兴趣成为写作之动力
吴远丽;
让作文本色回归
王旭云;
改变作业方式激活学生个性
刘艳;
现代信息技术在小学数学教学中的应用
张银霞;
数字化环境下小学语文课外阅读中的协同学习
唐春燕;
小学数学“小组合作学习”浅谈
孙信兵;
语文教学与德育和谐发展的有效策略——渗透
贾玉兰;
利用课改契机实施有效教学
唐芹;
挖掘学生的潜能,培养创新的能力
吴升红;
让数学“学困生”脱“困”致“富”
何昌岳;
谈小学数学教学中的德育渗透
刘爱兰;
在小学数学课堂教学中如何引导学生进行体验学习
黎美艳;
活用教材,有效开展小学数学综合实践课
简萍;
浅谈数学愉快教学
何锦云;
难以诠释的爱——从小学语文中感受爱
周恒菊;
为古典诗歌阅读架桥
李丹阳;
浅谈阅读教学中的朗读训练
胡茹芳;
以读为本,自明其理
罗玲;
表白书、劝慰信、请罪书、表扬稿——《将相和》练笔指导
刘铭霞;
“情”驱动“六步”阅读
李必海;
细读文本:磨刀不误砍柴工——谈教材的钻研如何体现有效性
骆文燕;郑秀华;
“五多”教学让低年级学生学习数学兴趣盎然
潘秋蓉;
让学生在愉快中识字
罗天凤;
学之有味,让预习不再成为“鸡肋”
李永顺;
关注课堂评价提高教学效益——“三位数加法(不进位加)”案例分析与
夏翠莲;
做好精致备课提高教学效果
程天敏;
课外阅读的思考与实践
纪士勇;
浅谈放手让学生自主探究
李建忠;
小学生学习动机激发策略
张银年;
独立思考有效体验
毛慧琴;
浅议小学高年级学生语文阅读能力的培养
李利琴;
浅谈语文教学加强朗读训练的重要性
赵英红;
如何提高学生阅读预习的有效性
易显贵;邓润齐;
引领学生踏上古诗文诵读之路
董永钰;
创新激趣方式注重方法指导——浅谈课外阅读指导兴趣和习惯的培养
秦晖;
莫让口语交际成“花瓶”——浅谈小学生口语交际能力培养
张玲玲;
培养学生语言表达能力的方法
徐小杏;
浅谈小学生口语交际能力的培养
陈古兰;
浅谈小学英语音标教学
段洪凤;
浅谈小学英语课堂提问的有效性
丁霞;
小学英语课堂教学的误区及其对策
王莉;
浅论小学英语课堂活动的有效性
许颖;张帆;
浅谈任务型教学在小学英语中的应用
孙雅香;张晓菲;
“减负增效”背景下小学英语潜能生的转化方法
王宣艳;
春风化雨润物无声——谈如何面对学生在英语课堂中发生的错误
移建;
如何打造高效的小学英语复习课
薛长芳;
快乐教学在小学英语教学中的作用
卞炜佳;
开发英语阅读资源培养学生阅读兴趣
祁代来;
串“零”为“整”,融会贯通——有效开展综合板块教学的思考
陆双琴;
也谈小学美术课堂的有效教学
胡芳;
乡土课程资源在小学美术教学中的运用
许正江;
夯实美术课堂提高教学实效
郑劭煌;
让小学美术教学走进生活
王建法;
音乐为本行之有度——音乐学科综合意识谈
金燕南;
听课的门道
周玉娟;
巧用多媒体,为音乐学习开辟一番新天地
高林;
音乐教育应该是面向全体学生的普及教育
周洁;
扩展即时评价,优化教学效果
闫萍萍;
谈小学体育分阶段教学情境的创设
朱卫红;
细节性教学在体育教学中的应用
冒琴;
谈低年级跳绳教学的苦与乐
邓红;
让生活成为科学探究的源头活水
陆健红;
让探究学习着根于科学课堂
虞正兴;
培养儿童科学能力的尝试
糜晨;
谈谈小学科学教学中探究活动的延伸
孙杰;
重视品德教育,促进健康成长
张有光;仲春芬;
小学思品课堂应走出“被和谐”的误区
胡霞兵;
架起情感之桥,师生不再“隔海相望”
张雨霞;
依托校本特色深化课程内涵——再议农村小学综合实践活动的有效实施
戴振锵;
例谈小学综合实践活动的有效实施策略
殷文东;
综合实践活动不能“纸上谈兵”
戚伯芳;
小学信息技术教学设计策略探析
赵志宏;
口语交际课“学会安慰”教学案例
张小荣;
《塑料毽子》教学设计
吴金芳;
《北京亮起来了》教学设计
王红英;
教育无小事
谈志霞;
如何加强学生的情感教育
罗小娟;
论小学生德育教学的重要性
周耀虎;
浅谈幼儿右脑开发策略
顾红;
幼儿园能为幼小衔接做些什么
王银花;
如何管理好农村幼儿园寄宿幼儿的生活
陶金龙;
2011年第六届“创造杯”全国小学教育教学论文大赛暨《小学教学参考》

依托生本理念 实施高效管理——浅谈郭思乐的“生本教育”与小学教学管

浅谈形成学校积极向上氛围的三个抓手

关注个体差异 进行有效评价——谈谈品德教育中的有效评价

培养教师师德的几点思考

传承民族文化 构建和谐校园

呵护“个性属性”,注重“支架”运用,致力文化重构——浅谈基于小课题研

充分发挥网络优势 改进传统作文教学

深度寓于其内 简约显于其外——小学语文课堂教学的理性思考

多媒体技术在小学数学课堂中的应用

小学语文主题式阅读教学研究

主动参与,轻松学数学

高效课堂四体现

肯学·乐学·会学

积极探究语文课本中的“研究点”

引导学生在文章中徜徉——小学语文阅读教学摭谈

探寻精彩语文课堂的奥秘——透过“教无定法”看“教学有法”

多措并举 打造有效语文课堂

对小学语文阅读教学的多维思考

用细节演绎精彩高效课堂

变“错”为“宝” 铸就教学新亮点——浅谈小学生数学学习中错题的处理

起步作文的教学策略

如何做好小学作文修改

寻找生活素材,创造生动的口头作文话题

浅谈学生创作兴趣的培养

当下小学习作教学中的问题及对策探寻

浅谈农村小学生作文兴趣的培养

如何在作文中培养学生的创新能力

让兴趣成为写作之动力

让作文本色回归

改变作业方式 激活学生个性

现代信息技术在小学数学教学中的应用

数字化环境下小学语文课外阅读中的协同学习

小学数学“小组合作学习”浅谈

语文教学与德育和谐发展的有效策略——渗透

利用课改契机实施有效教学

挖掘学生的潜能,培养创新的能力

让数学“学困生”脱“困”致“富”

谈小学数学教学中的德育渗透

在小学数学课堂教学中如何引导学生进行体验学习

活用教材,有效开展小学数学综合实践课

浅谈数学愉快教学

难以诠释的爱——从小学语文中感受爱

为古典诗歌阅读架桥

浅谈阅读教学中的朗读训练

以读为本,自明其理

表白书、劝慰信、请罪书、表扬稿——《将相和》练笔指导

“情”驱动“六步”阅读

细读文本:磨刀不误砍柴工——谈教材的钻研如何体现有效性

“五多”教学让低年级学生学习数学兴趣盎然

让学生在愉快中识字

学之有味,让预习不再成为“鸡肋”

关注课堂评价 提高教学效益——“三位数加法(不进位加)”案例分析与

做好精致备课 提高教学效果

课外阅读的思考与实践

浅谈放手让学生自主探究

小学生学习动机激发策略

独立思考 有效体验

浅议小学高年级学生语文阅读能力的培养

浅谈语文教学加强朗读训练的重要性

如何提高学生阅读预习的有效性

引领学生踏上古诗文诵读之路

创新激趣方式 注重方法指导——浅谈课外阅读指导兴趣和习惯的培养

莫让口语交际成“花瓶”——浅谈小学生口语交际能力培养

培养学生语言表达能力的方法

浅谈小学生口语交际能力的培养

浅谈小学英语音标教学

浅谈小学英语课堂提问的有效性

小学英语课堂教学的误区及其对策

浅论小学英语课堂活动的有效性

浅谈任务型教学在小学英语中的应用

“减负增效”背景下小学英语潜能生的转化方法

春风化雨 润物无声——谈如何面对学生在英语课堂中发生的错误

如何打造高效的小学英语复习课

快乐教学在小学英语教学中的作用

开发英语阅读资源 培养学生阅读兴趣

串“零”为“整”,融会贯通——有效开展综合板块教学的思考

也谈小学美术课堂的有效教学

乡土课程资源在小学美术教学中的运用

夯实美术课堂 提高教学实效

让小学美术教学走进生活

依托生本理念实施高效管理——浅谈郭思乐的“生本教育”与小学教学管

关注个体差异进行有效评价——谈谈品德教育中的有效评价

传承民族文化构建和谐校园

充分发挥网络优势改进传统作文教学

深度寓于其内简约显于其外——小学语文课堂教学的理性思考

多措并举打造有效语文课堂

改变作业方式激活学生个性

关注课堂评价提高教学效益——“三位数加法(不进位加)”案例分析与

做好精致备课提高教学效果

独立思考有效体验

创新激趣方式注重方法指导——浅谈课外阅读指导兴趣和习惯的培养

春风化雨润物无声——谈如何面对学生在英语课堂中发生的错误

开发英语阅读资源培养学生阅读兴趣

夯实美术课堂提高教学实效

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依托校本特色深化课程内涵——再议农村小学综合实践活动的有效实施