《小学教学参考杂志》2015年24期副高职称论文

小学教学参考

编辑出版：小学教学参考杂志编辑部
主办：广西教育学院杂志社
出版周期：旬刊出版地：广西壮族自治区南宁市
语种：中文　　ISSN：1007-9068

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《小学教学参考杂志》2015年24期目录

南宁市逸夫小学风采
传承经典,品味古韵——小学阶段文言文教学探究
陈一飞
低效课堂的症状与高效课堂的基本特征分析
赵和春
语文学习中要让学生自主做到“三思”
董学勤
探索低年级多元化识字教学之路
姚婷媛
浅谈语文课中的“目标理想”教育
马兆刚
小班环境下“交互式”作文教学的实践研究
王建源
自主作文的培养策略
吕桂春
在浸濡理念下实现阅读教学高效化
邵海燕
浅谈低年级学生阅读能力的培养
吴伟莉
阅读教学中如何加强学生的思维训练
董锦兰
习作讲评应遵循差异
王安梅
重新定位作文教学中的教师角色
黄文超
让学生从典型事例的畏惧中走出来
王斗莲
如何提高农村学生的口语交际能力
胡云侠
从“学答”到“学问”——新课程理念下的语用训练方式
王芳
多媒体教学手段在语文课堂的运用新探
何丽芳
小学低段自主识字的思考
韦忠敏
实施分层教学,促进课堂教学方式的转变
张尖
数学课堂应追求有效的小组合作学习
张新宇
浅谈数学阅读的重要性及方法指导
金玲玲
数学课堂如何还给学生自由发展的空间——对参与式教学的探究与实践
蒙月花
如何帮助第一学段学生积累数学活动经验
程小凤
创设有效情境促进学生探究
徐杰
小学数学教学评价改革探析
王黎黎周燕萍
探析数学生活化教学的有效手段
孙冬丽
数学作业改革的认识和措施
梁俊峰
数学口算教学的有效对策
肖玉娟
如何通过倾听洞察学生的数学思维
浦祝志
有效突破试商难点扎实培养除法技能
王正义
一年级数学课堂要有“四趣”
谈梅
多元智能视角下的英语情景教学探索——以人教版小学英语六年级新教材为例
桑建洪
创设多种语境优化词汇教学
吴芳
动静结合寓教于乐体现实效——浅谈TPR教学法在小学英语教学中
周彩丽
小学英语词汇有效教学的路径探究
施炜
谈英语单元整体教学中的目标达成
魏彩萍
在新课程引领下,改进游戏教学——以PEP英语四年级上册教材为例探讨游
童雪姣
英语语篇阅读教学的有效性探究
朱云云
合作教学,将课堂还给学生——浅谈合作教学在英语教学中的应用
刘琳琳
多管齐下巧设情景灵活施教——浅谈小学英语课堂的情景教学
陈妍
设计精彩的导学案提升学生自主学习能力
杨爱平
英语教学要注论文QQ81995535 重语言的连贯性
刘煜鹏
灵动英语快乐萌发
童海燕
小学英语语音教学策略探究
苏洁
基于输入假说理论的英语教学研究
韦艳
打破思维定式多维应用绘本
蔡晓燕
浅谈儿歌在英语教学中的应用
王宇艳
交互式电子白板在英语课堂中的有效应用
王艳蕾
英语“一言、一语、一课堂”的故事式教学构建
凡婷
英语教学要耳听为实
杨青
关注小组学习力量,打造英语学习共同体
陆丹丹
浅谈电子白板下的英语课堂交互方法
张微
英语教师如何进行有效教学反馈
胡秀芬
思品教学,乘着“生活化”理念飞翔
卞康斌
“孟非的主持之道”对小学思想品德教学的启示
金翎
思想品德课中公民教育实践活动的尝试
王宗红
优化体育课堂教学,追求高效课堂
翁美英
如何进行小学美术人物画教学
于欢欢
用创新思维激活美术教学的创造力
袁莹
浅议游戏教学法在幼儿美术课堂的应用
赵娟
情感体验:音乐教学的必然归宿
李明霞
有效运用律动提升学生音乐欣赏能力
杨静
浅谈信息技术学习的有效途径
洪雅玲
劳动课教学中的美育渗透
王昌培
取之于生用之于生——谈小学科学教学生活化
姜伟杰
学习探究形成——小学科学探究性实验的案例研究
刘昆
浅谈科学课上的小组合作学习
刘荧
关注学生需求,提高信息技术课堂教学的有效性
曹倩
浅谈提高信息技术课堂教学有效性的几点策略
许敏
开展信息技术技能培训切实提高信息技术水平
李莹
多媒体网络机房的管理与维护探析
周中进
如何构建真实有效的心理课堂——由一堂心理课中的小插曲引发的思考
张小玉
创建学习型学校浅论
钟明灿
关于成为幸福教师的几点思考
全美佳
浅谈农村校本教研存在的问题及对策
黄承吾
浅谈学生友善合作的人格化习惯培养
谢芳
良好班风和学风建设的有效途径初探
徐霞
依托“书香竹韵”校园文化建设创新学校德育的途径
李月葵苏静黎峰
让师爱温暖每一个学生
田树飞
2015年《小学教学参考》“名师工作坊”专栏稿约
2015年第十届“创造杯”全国小学教育教学论文大赛征稿启事

南宁市逸夫小学风采

传承经典,品味古韵——小学阶段文言文教学探究

低效课堂的症状与高效课堂的基本特征分析

语文学习中要让学生自主做到“三思”

探索低年级多元化识字教学之路

浅谈语文课中的“目标理想”教育

小班环境下“交互式”作文教学的实践研究

自主作文的培养策略

在浸濡理念下实现阅读教学高效化

浅谈低年级学生阅读能力的培养

阅读教学中如何加强学生的思维训练

习作讲评应遵循差异

重新定位作文教学中的教师角色

让学生从典型事例的畏惧中走出来

如何提高农村学生的口语交际能力

从“学答”到“学问”——新课程理念下的语用训练方式

多媒体教学手段在语文课堂的运用新探

小学低段自主识字的思考

实施分层教学,促进课堂教学方式的转变

数学课堂应追求有效的小组合作学习

浅谈数学阅读的重要性及方法指导

数学课堂如何还给学生自由发展的空间——对参与式教学的探究与实践

如何帮助第一学段学生积累数学活动经验

创设有效情境 促进学生探究

小学数学教学评价改革探析

探析数学生活化教学的有效手段

数学作业改革的认识和措施

数学口算教学的有效对策

如何通过倾听洞察学生的数学思维

有效突破试商难点 扎实培养除法技能

一年级数学课堂要有“四趣”

多元智能视角下的英语情景教学探索——以人教版小学英语六年级新教材为例

创设多种语境 优化词汇教学

动静结合 寓教于乐 体现实效——浅谈TPR教学法在小学英语教学中

小学英语词汇有效教学的路径探究

谈英语单元整体教学中的目标达成

在新课程引领下,改进游戏教学——以PEP英语四年级上册教材为例探讨游

英语语篇阅读教学的有效性探究

合作教学,将课堂还给学生——浅谈合作教学在英语教学中的应用

多管齐下 巧设情景 灵活施教——浅谈小学英语课堂的情景教学

设计精彩的导学案 提升学生自主学习能力

英语教学要注 论文QQ81995535 重语言的连贯性

灵动英语 快乐萌发

小学英语语音教学策略探究

基于输入假说理论的英语教学研究

打破思维定式 多维应用绘本

浅谈儿歌在英语教学中的应用

交互式电子白板在英语课堂中的有效应用

英语“一言、一语、一课堂”的故事式教学构建

英语教学要耳听为实

关注小组学习力量,打造英语学习共同体

浅谈电子白板下的英语课堂交互方法

英语教师如何进行有效教学反馈

思品教学,乘着“生活化”理念飞翔

“孟非的主持之道”对小学思想品德教学的启示

思想品德课中公民教育实践活动的尝试

优化体育课堂教学,追求高效课堂

如何进行小学美术人物画教学

用创新思维激活美术教学的创造力

浅议游戏教学法在幼儿美术课堂的应用

情感体验:音乐教学的必然归宿

有效运用律动提升学生音乐欣赏能力

浅谈信息技术学习的有效途径

劳动课教学中的美育渗透

取之于生 用之于生——谈小学科学教学生活化

学习 探究 形成——小学科学探究性实验的案例研究

浅谈科学课上的小组合作学习

关注学生需求,提高信息技术课堂教学的有效性

浅谈提高信息技术课堂教学有效性的几点策略

开展信息技术技能培训 切实提高信息技术水平

多媒体网络机房的管理与维护探析

如何构建真实有效的心理课堂——由一堂心理课中的小插曲引发的思考

创建学习型学校浅论

关于成为幸福教师的几点思考

浅谈农村校本教研存在的问题及对策

浅谈学生友善合作的人格化习惯培养

良好班风和学风建设的有效途径初探

依托“书香竹韵”校园文化建设创新学校德育的途径

让师爱温暖每一个学生

2015年《小学教学参考》“名师工作坊”专栏稿约

创设有效情境促进学生探究

有效突破试商难点扎实培养除法技能

创设多种语境优化词汇教学

动静结合寓教于乐体现实效——浅谈TPR教学法在小学英语教学中

多管齐下巧设情景灵活施教——浅谈小学英语课堂的情景教学

设计精彩的导学案提升学生自主学习能力

英语教学要注论文QQ81995535 重语言的连贯性

灵动英语快乐萌发

打破思维定式多维应用绘本

取之于生用之于生——谈小学科学教学生活化

学习探究形成——小学科学探究性实验的案例研究

开展信息技术技能培训切实提高信息技术水平