《小学生(教学实践)杂志》2014年02期是CSCD教育论文核心吗

小学生(教学实践)

编辑出版：小学生(教学实践)杂志编辑部
主办：山西省青少年报刊社
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
语种：中文　　ISSN：1003-8795

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《小学生(教学实践)杂志》2014年02期目录

减负
教育
如何做好小学数学课堂总结
徐为道
低年级计算教学的有效方法探索
张小娟
一件“小事”引发的思考——小学生心理辅导个案分析
陈燕
小学班级管理之策略研究
柏华
寻找综合实践活动的助推力
蔡月珠
小学英语教学中“情境法”的作用
蔡琛
培养学生的自学能力
郝素瑾
朗读教学点亮课堂
韩肖娟
展示数学魅力,让学生主动探究新知
曹颖
数学课堂教学中学生创新意识的培养
陈国彬
浅谈小学英语语音教学
孙丽丽
培养小学生数学学习能力策略探讨
陈华建
有效挖掘动态资源提高课堂教学实效
陈燕俏
在《观察物体》教学中培养学生数学思想
陈金亚
如何营造和保持良好的语文课堂氛围
丁燕
小学英语教学目标可检测性研究
陈旭兰
浅谈低年级学生语文学习习惯的培养
高红
词汇组块教学在小学英语教学中的应用
戴巧凤
浅谈小学英语教学中的评价
杭小艳
小学数学计算错误成因及矫正的策略
丁志根
如何让学生爱上思品课
贺立春
小组合作批改家庭作业在教学中的运用
高亚琳
对六年级《合理存款》教学的几点思考
胡晓
不吐不快无作文
高珍娣
怎样培养小学生的写作能力
姜序尧
语文的味道
兰斌
知识教学与品德教育的有机融合
管晓丽
低年级学生阅读能力训练技巧
李凌薇
课前三分钟,培养学生预习习惯
季桂萍
浅析音乐教学中培养学生审美能力
孙丽丽
农村小学语文研究性学习的探讨
黎思兰
英语“小先生制”,促进学生群体智力互补
季晶晶
趣味识字教学法探究
李艳
字形巧演变文字乐识别
陆妍萍
语文教学中如何培养学生的阅读能力
梁巧
让英语教学“活”起来
金勤芳
数学课堂怎样展现评价语言的魅力
连雅娟
探究式教学在小学数学教学中的应用
李红梅
体育课堂中的尝试教学法
刘海
小学数学课堂的预设和生成
李文艳
浅谈作文教学的几点尝试
刘金桃
语文教学引入流行文化元素的实践
李文晔
小学英语多媒体课堂的优势
刘美丽
小学语文作文教学的思考
李亚飞
对幼儿实施心理健康教育的策略
柳琴
体育教学培养论文QQ81995535 学生创新能力的现状与对策
凌静
体育教师如何在学校树立威信
罗淑敏
生活化教学,让数学走向有效
刘佳蓉
浅谈如何提高学生的计算能力
屈红霞
利用分组教学兼顾学困生
刘玲
如何打造“活”的数学课堂
申洪辉
让孩子们走近阅读,亲近阅读
马丽丽
多媒体在小学语文教学中的运用初探
王敏
鼓励动手操作提高综合素质
孟继庆
和学生一起享受语文课思考的乐趣
潘光力
赏识教育在中小学美术教学中的作用
林俐
在数学教学中培养学生的创新能力
潘迎年
小学生如何培养估算意识
王晓霞
语文课堂提问存在的问题及解决策略
乔东勤
新课改背景下数学课堂教学优化策略
王勇
《千克和克》的教学中对学生动手能力的培养
荣小艳
浅谈小学语文古诗教学
谢娜
让小学英语因生活化而充满生机
沈静娟
一道“可能性”练习题带来的思考
徐江
多管齐下,提高体育教学效果
沈敏捷
解决作文教学的“三大问题”
徐扬红
寓作文教学于学生的生活之中
罗华美
融情入境学好古诗——小学古诗教学一得
沈小燕
在作文教学中让学生学会参与
薛跃伟
寓教于乐提升小学生数学思维
孙德科
《6的乘法口诀》的教学设计
杨胜强
小学数学教师活用教学评价浅议
孙泳滨
反复朗读的意义——《桂林山水》的教学案例分析
易俊宁
试析小学音乐教学游戏化
滕梅
乐在“棋”中 “棋”乐无穷
袁辉
促进幼儿全面享受幸福
杨娟
创设民主、情真、创造的小学音乐教学情境
万丽娟
浅谈小学语文阅读教学的创新
岳静
浅谈小学语文教学知识的积累
汪华
小学语文课本中插图的应用
张丽娟
小学数学教学中学困生的转化
王苏娅
巧妙教学汉语拼音中的难点
张萍
数学课堂教学也需关注教学细节
王玉井
音乐教学中的美育渗透
张莹
提高课堂效率,减轻学生负担
柳春兰
小学英语阅读的有效策略研究
王主宪
自主阅读,从预习时的思考开始
张志平
关注个体差异优化课堂教学——小学语文课堂有效教学设计的思考与分析
吴萍霞
课程改革别忘了“双基”教学
郑显禄
基于语块的小学英语教学系统策略研究
吴芹花
提高小学数学课堂提问的有效性
钟丽佳
以爱转化学困生
吴清
关注常态课堂,培养有效观察
周海瑾
小学英语课堂生活化教学浅探
吴燕
体育课堂中的动作示范教学
展建美
动手操作,让学生数学思维飞起来
徐红霞
让学生掌握化归思想的教学方法
周洪善
从分数变化题的解法谈作业批改
徐佳
针对学生习作自改与互改的探索
周科勇
数学家庭作业现状分析与有效性的思考
严婷喻
探究如何提升小学数学有效教学
高红云
小学英语考后讲评策略与后续支撑
王智芳
激发学生学习数学的兴趣
尹瑞萍
多彩活动为队员终身发展奠定基础
胡淑贞
例谈小学数学课中的“说”
刘晓雅
寓游戏于幼儿拼音教学初探
张爱萍
江西南昌今秋实行义务教育免试就近入学
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减负

教育

如何做好小学数学课堂总结

低年级计算教学的有效方法探索

一件“小事”引发的思考——小学生心理辅导个案分析

小学班级管理之策略研究

寻找综合实践活动的助推力

小学英语教学中“情境法”的作用

培养学生的自学能力

朗读教学点亮课堂

展示数学魅力,让学生主动探究新知

数学课堂教学中学生创新意识的培养

浅谈小学英语语音教学

培养小学生数学学习能力策略探讨

有效挖掘动态资源 提高课堂教学实效

在《观察物体》教学中培养学生数学思想

如何营造和保持良好的语文课堂氛围

小学英语教学目标可检测性研究

浅谈低年级学生语文学习习惯的培养

词汇组块教学在小学英语教学中的应用

浅谈小学英语教学中的评价

小学数学计算错误成因及矫正的策略

如何让学生爱上思品课

小组合作批改家庭作业在教学中的运用

对六年级《合理存款》教学的几点思考

不吐不快无作文

怎样培养小学生的写作能力

语文的味道

知识教学与品德教育的有机融合

低年级学生阅读能力训练技巧

课前三分钟,培养学生预习习惯

浅析音乐教学中培养学生审美能力

农村小学语文研究性学习的探讨

英语“小先生制”,促进学生群体智力互补

趣味识字教学法探究

字形巧演变 文字乐识别

语文教学中如何培养学生的阅读能力

让英语教学“活”起来

数学课堂怎样展现评价语言的魅力

探究式教学在小学数学教学中的应用

体育课堂中的尝试教学法

小学数学课堂的预设和生成

浅谈作文教学的几点尝试

语文教学引入流行文化元素的实践

小学英语多媒体课堂的优势

小学语文作文教学的思考

对幼儿实施心理健康教育的策略

体育教学培养 论文QQ81995535 学生创新能力的现状与对策

体育教师如何在学校树立威信

生活化教学,让数学走向有效

浅谈如何提高学生的计算能力

利用分组教学 兼顾学困生

如何打造“活”的数学课堂

让孩子们走近阅读,亲近阅读

多媒体在小学语文教学中的运用初探

鼓励动手操作 提高综合素质

和学生一起享受语文课思考的乐趣

赏识教育在中小学美术教学中的作用

在数学教学中培养学生的创新能力

小学生如何培养估算意识

语文课堂提问存在的问题及解决策略

新课改背景下数学课堂教学优化策略

《千克和克》的教学中对学生动手能力的培养

浅谈小学语文古诗教学

让小学英语因生活化而充满生机

一道“可能性”练习题带来的思考

多管齐下,提高体育教学效果

解决作文教学的“三大问题”

寓作文教学于学生的生活之中

融情入境 学好古诗——小学古诗教学一得

在作文教学中让学生学会参与

寓教于乐提升小学生数学思维

《6的乘法口诀》的教学设计

小学数学教师活用教学评价浅议

反复朗读的意义——《桂林山水》的教学案例分析

试析小学音乐教学游戏化

乐在“棋”中 “棋”乐无穷

促进幼儿全面享受幸福

创设民主、情真、创造的小学音乐教学情境

浅谈小学语文阅读教学的创新

有效挖掘动态资源提高课堂教学实效

字形巧演变文字乐识别

体育教学培养论文QQ81995535 学生创新能力的现状与对策

利用分组教学兼顾学困生

鼓励动手操作提高综合素质

融情入境学好古诗——小学古诗教学一得

关注个体差异优化课堂教学——小学语文课堂有效教学设计的思考与分析