《小学生(教学实践)杂志》2014年03期浙江正高论文

小学生(教学实践)

编辑出版：小学生(教学实践)杂志编辑部
主办：山西省青少年报刊社
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
语种：中文　　ISSN：1003-8795

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《小学生(教学实践)杂志》2014年03期目录

教育
游戏,让数学课堂更精彩
马荣杰
晓之以理论文QQ81995535 动之以情——问题生转化点滴谈
沈志峰
浅谈小学低年级识字教学
李丽君
小学数学高效教学目标体系的构建
高海云
学校体育场馆向公众开放的几点认识
董相杰
学前儿童活动语言教育的规律及体会
余海艳
小学英语单词认读教学初探
李素芬
融愉悦理念于小学语文教学
王蕾
小学数学与生活的联系初探
姚雪芝
解决学生怕做数学家庭作业的问题
朱文彬
在音乐的海洋中审美育人
高黎华
学生品格的培养与体育教学的关系
杨洪霞
学校体育场馆向社会开放情况简析
姚辉文王俊文
美术课如何培养学生创造性思维能力
宋志梅
浅谈渗透式英语教学法
李艳艳
开展心理素质教育,优化小学体育教学
杨立行
低年级写话教学初探
袁广生
数学教学中提升学生直觉思维能力
刘婧婧
小学数学应用题教学策略
张猛
如何在小学语文教学中巧用默会知识
汪帮秀
创新德育工作,落实育人实效
李云发
合作学习理念下的小学英语教学
耿丽霞
“亲近”数据,培养小学生的数据分析观念
郭爱喜
让“有效教学”成为源头活水——小学语文有效教学的探索
黄亚成
如何给中年级习作教学一个良好开端
韩子翔
让作文更精彩——发掘农村资源,激活写作情趣
唐贵
“将错就错”与“就错改错”——兼谈错题资源在数学学习中的有效利用
靳双娟
信息技术在小学语文教学中的运用
薛如中
让兴趣陪伴小学生的语文学习
李满至
让每个孩子快乐地学会识字
徐蕾
数学课堂不能缺失什么
陈雪莲
“写了什么”与“怎么写的”
杨光
优化学校文化建设,加强环境育人
李旭俦
有效合作缔造精彩
左芳
在有效训练中培养学生的数感
刘爱纯
谈小学英语教学中学生注意力的培养
陈荷芳
文章不厌百回改——谈怎样指导小学生进行作文修改
唐芳
精致的语言是高效英语课堂的保证
刘小燕
提高小学数学课堂教学效果之我见
王爽
以《鞋匠的儿子》为例,谈阅读课的第一课时教学
张亚萍
小学语文课堂教学齐读之我见
张素荷
开放语文课堂启迪学生智慧
周廷春
小学英语有效预习的策略初探
庄泳萍
语文教学中学生“说话”能力的培养
王国奇
课内外结合上好思想品德课
刘竹贵
课堂教学中游戏的设计原则
魏立生
爱在心中——也谈师德建设
陈铧
语文教学中学生创造性思维能力的培养
刘利华
让数学课堂成为培养学生创造性思维的主阵地
朱丽荣
我心中的一节好课
余祥鸿
珠心算学习:想说爱你也容易
顾永芬
《比较分数大小》的小学数学教学设计
蔡春妹
巧用语言,让美术课堂教学更有效
顾鸣娟
快乐校节个性成长——谈个性化教育理念下“校节”活动的实践探索
张婷
小学英语教学中的文化意识
刘蕾
浅谈小学生数学联想能力的培养
赵小明
运用多媒体技术,提升课堂教学实效
章慧
浅谈学生个性化教育策略
谭惠
让语文作业的设计与评价更加多元化
陶丹
家校互动,构建开放、个性、立体的班级文化
陈瑞
浅谈小学数学课堂教学中的错例应用
李珍
加强班主任队伍建设,造就优秀育人群体
胡岩
浅谈小学语文课堂中问题意识的培养
黄佳丽
培养倾听习惯,提高口语交际能力
高仙琼
班级氛围对小学英语学习的影响
周利
两个纸篓的命运
陈琼
指导学生阅读课文的策略谈
何红梅
信息技术与小学数学教学的有机融合
刘娜
在数学课堂上培养学生的主体意识
凡晓雨
浅谈中小学音乐衔接中应注意的问题
吴雨芯
有所感,才有所悟
顾敏芳
刍议小学低年级数学教学方法
王文咏
浅谈故事在英语教学中的运用
樊勇
浅谈如何培养学生学习数学的兴趣
韦会梅
浅谈培养小学生对信息技术课的兴趣
唐晓铭
浅谈小学生英语学习能力提升途径
骆双伟
还给学生学习数学的主动权
虞慧
读书——观察——练笔
张琛
“导”出来的精彩
蒋小英
浅谈英语教学中创新教育
龚卿
课堂之精彩必作于细
谢明霞
小学数学课堂如何实现教学的有效性
缪荣生
指导学生深入文章内心——以《那片绿绿的爬山虎》为例谈阅读教学
刘亚梅
也谈小学体育教学心理环境的优化
徐继东
小学班主任班级管理工作的策略
赵欣欣
“不可饶恕”的小细节
殷璐
数学教学中激发创造性思维的策略
戴媛媛
走进儿童的数学学习
李文艳
小学高年级英语写作教学初探
孙文静
创课堂特定情境促师生有效互动
高放
扮演好教师的角色——三年级“圣诞嘉年华”综合实践活动课体验活动指导
王春宇
浅谈小学音乐教学
蒋晨霞
家庭环境对学前幼儿提问能力影响的综述
杨飞云
浅析学生数感的培养
汤乃余
提高小学低年级学生计算能力的策略
丁海燕
辅导后进生写好作文的策略
王丽
浅议新课标下小学数学课堂的快乐生成
黎春银
小学数学阶段性复习策略探析
唐鸿梅

教育

游戏,让数学课堂更精彩

晓之以理 论文QQ81995535 动之以情——问题生转化点滴谈

浅谈小学低年级识字教学

小学数学高效教学目标体系的构建

学校体育场馆向公众开放的几点认识

学前儿童活动语言教育的规律及体会

小学英语单词认读教学初探

融愉悦理念于小学语文教学

小学数学与生活的联系初探

解决学生怕做数学家庭作业的问题

在音乐的海洋中审美育人

学生品格的培养与体育教学的关系

学校体育场馆向社会开放情况简析

美术课如何培养学生创造性思维能力

浅谈渗透式英语教学法

开展心理素质教育,优化小学体育教学

低年级写话教学初探

数学教学中提升学生直觉思维能力

小学数学应用题教学策略

如何在小学语文教学中巧用默会知识

创新德育工作,落实育人实效

合作学习理念下的小学英语教学

“亲近”数据,培养小学生的数据分析观念

让“有效教学”成为源头活水——小学语文有效教学的探索

如何给中年级习作教学一个良好开端

让作文更精彩——发掘农村资源,激活写作情趣

“将错就错”与“就错改错”——兼谈错题资源在数学学习中的有效利用

信息技术在小学语文教学中的运用

让兴趣陪伴小学生的语文学习

让每个孩子快乐地学会识字

数学课堂不能缺失什么

“写了什么”与“怎么写的”

优化学校文化建设,加强环境育人

有效合作 缔造精彩

在有效训练中培养学生的数感

谈小学英语教学中学生注意力的培养

文章不厌百回改——谈怎样指导小学生进行作文修改

精致的语言是高效英语课堂的保证

提高小学数学课堂教学效果之我见

以《鞋匠的儿子》为例,谈阅读课的第一课时教学

小学语文课堂教学齐读之我见

开放语文课堂 启迪学生智慧

小学英语有效预习的策略初探

语文教学中学生“说话”能力的培养

课内外结合 上好思想品德课

课堂教学中游戏的设计原则

爱在心中——也谈师德建设

语文教学中学生创造性思维能力的培养

让数学课堂成为培养学生创造性思维的主阵地

我心中的一节好课

珠心算学习:想说爱你也容易

《比较分数大小》的小学数学教学设计

巧用语言,让美术课堂教学更有效

快乐校节 个性成长——谈个性化教育理念下“校节”活动的实践探索

小学英语教学中的文化意识

浅谈小学生数学联想能力的培养

运用多媒体技术,提升课堂教学实效

浅谈学生个性化教育策略

让语文作业的设计与评价更加多元化

家校互动,构建开放、个性、立体的班级文化

浅谈小学数学课堂教学中的错例应用

加强班主任队伍建设,造就优秀育人群体

浅谈小学语文课堂中问题意识的培养

培养倾听习惯,提高口语交际能力

班级氛围对小学英语学习的影响

两个纸篓的命运

指导学生阅读课文的策略谈

信息技术与小学数学教学的有机融合

在数学课堂上培养学生的主体意识

浅谈中小学音乐衔接中应注意的问题

有所感,才有所悟

刍议小学低年级数学教学方法

浅谈故事在英语教学中的运用

浅谈如何培养学生学习数学的兴趣

浅谈培养小学生对信息技术课的兴趣

浅谈小学生英语学习能力提升途径

还给学生学习数学的主动权

读书——观察——练笔

“导”出来的精彩

晓之以理论文QQ81995535 动之以情——问题生转化点滴谈

有效合作缔造精彩

开放语文课堂启迪学生智慧

课内外结合上好思想品德课

快乐校节个性成长——谈个性化教育理念下“校节”活动的实践探索

创课堂特定情境促师生有效互动