《数学教学通讯杂志》2011年21期期刊论文发表

数学教学通讯

编辑出版：数学教学通讯杂志编辑部
主办：重庆数学学会;西南师范大学数学系
出版周期：旬刊出版地：重庆市
语种：中文　　ISSN：1001-8875

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《数学教学通讯杂志》2011年21期目录

“数形结合”与“数形分离”的深层意义
屠桂芳;
上海高中数学教材中的数学史
孙建霞;
寓人文素质教育于高中数学教学之中
周国玭;
数学文化渗透的有效途径
周海芳;
一道例题的拓展和探究
王文业;
明确设计意图明晰小结意旨
周荣南;
看图说话——一堂探究性学习课的教学设计
费玉美;
基于“过程”的课例——“同位角、内错角、同旁内角”
王昌军;邬云德;
再谈应用“分类讨论”探究问题的三个突破论文QQ81995535 点
王小青;
两个版本“二次函数概念及表达式”内容的比较研究
马荣禄;
数学概念教学的几点策略
王美霞;
给力问题情景设计,启迪学生数学思维
程爱文;
让学生通过自己的思维来学习数学
季永德;
新课程下湘教版高中数学教材探究
张焱彦;
如何创造性地使用数学教材——对《代数式》一课教学的几点认识
颜美玲;
开放式教学让数学更有趣
汪涌澜;
一道函数求值问题的教学探究
王娜;
高中数学新课程:让我欢喜,让我忧——高中数学新课程教学的若干体会
陈重阳;
把学习还给学生——基于自主探究模式下“等比数列的概念”的教学实践与反
何睦;
多媒体教学对构建有效数学课堂的探究
汪元兴;
作业,孩子完成了吗
宋冬梅;
运用辩证思维巧妙解题
龚惠儿;
一道广东高考压轴题的多种解法
吕正军;
高考客观题新论
朱胜奇;
一道试题多重价值——2011江苏高考数学卷第18题的多种证法及其
刘友明;
对一道课本习题的推广探究
王彦;
利用Schur不等式证明两个“优美不等式”
彭代元;
《课堂内外·教师版》合作单位和特约编辑招募启事

“数形结合”与“数形分离”的深层意义

上海高中数学教材中的数学史

寓人文素质教育于高中数学教学之中

数学文化渗透的有效途径

一道例题的拓展和探究

明确设计意图 明晰小结意旨

看图说话——一堂探究性学习课的教学设计

基于“过程”的课例——“同位角、内错角、同旁内角”

再谈应用“分类讨论”探究问题的三个突破 论文QQ81995535 点

两个版本“二次函数概念及表达式”内容的比较研究

数学概念教学的几点策略

给力问题情景设计,启迪学生数学思维

让学生通过自己的思维来学习数学

新课程下湘教版高中数学教材探究

如何创造性地使用数学教材——对《代数式》一课教学的几点认识

开放式教学让数学更有趣

一道函数求值问题的教学探究

高中数学新课程:让我欢喜,让我忧——高中数学新课程教学的若干体会

把学习还给学生——基于自主探究模式下“等比数列的概念”的教学实践与反

多媒体教学对构建有效数学课堂的探究

作业,孩子完成了吗

运用辩证思维巧妙解题

一道广东高考压轴题的多种解法

高考客观题新论

一道试题 多重价值——2011江苏高考数学卷第18题的多种证法及其

对一道课本习题的推广探究

利用Schur不等式证明两个“优美不等式”

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明确设计意图明晰小结意旨

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一道试题多重价值——2011江苏高考数学卷第18题的多种证法及其