《数学教学通讯杂志》2014年04期期刊收录文章查询

数学教学通讯

编辑出版：数学教学通讯杂志编辑部
主办：重庆数学学会;西南师范大学数学系
出版周期：旬刊出版地：重庆市
语种：中文　　ISSN：1001-8875

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《数学教学通讯杂志》2014年04期目录

合理定位整合重组建立标准——三角形稳定性教学的几点思考
贾春波
依托学习起点,构建数学知识——“面积”教学的实践与思考
周兴苗
几何直观:渗透数学思想方法的重要途径
居海霞
跳好导入这个“开场舞”——初中数学课堂导入环节的优化设计探究
冯雪娟
刍议数学阅读能力培养
朱丰胜
数学课堂“慢脚步”思考
王邦友
“生活即教育”的小学数学解读
宗钱云
浅谈小学数学有效评价
方必文
合作让知识发光团队让集体发展——初中数学学生合作学习策略探析
高东
初中数学教学中最近发展区的确定及利用策略——以“三角形全等”知识教学
吴光华
浅析初中数学课堂教学中的有效性教学
詹爱琴
闻道有先后,术业有专攻——谈因材施教下数学课堂个体性即时评价的展开
李莉论文QQ81995535
从人教版“分式的乘除法”的教学谈快乐学习
俞斌
初中数学审题,还有多少奥秘
李建华
重视概念生成强化数学能力——例谈初中数学概念教学
吕小兵
易位思考:站在学生的立场教数学
季凤茂
转变小学生数学学习方式的“四字经”
郑文锋
巧问引学趣激思促发展——初中数学提问技巧探析
马积洋
主体性,初中数学实现高效教学的战斗堡垒
冒昌梅
浅谈数学思维在小学数学课堂教学中的渗透策略
丁佐龙
电子白板在初中数学教学中的应用
顾峻梅
初中生数学学习自我效能感培养的策略研究
黄宏兰
创新方法,构建初中数学新航道——初中数学片段式教学方法初探
江起兵
巧用电子白板彰显数学魅力——电子白板技术在小学数学中的应用例谈
秦龙梅
打造“三味”课堂优化课堂生态
钱兴明
以求解代证明,简化证明过程
何银峰
巧用“面积”证明线段间数量关系
黄超
浅谈如何运用数学建模思想解题
周伟
在实践中培养兴趣在探究中提高能力
陈康金
等量关系觅寻:初中数学方程应用题解题的核心线索
张晓鹏

合理定位 整合重组 建立标准——三角形稳定性教学的几点思考

依托学习起点,构建数学知识——“面积”教学的实践与思考

几何直观:渗透数学思想方法的重要途径

跳好导入这个“开场舞”——初中数学课堂导入环节的优化设计探究

刍议数学阅读能力培养

数学课堂“慢脚步”思考

“生活即教育”的小学数学解读

浅谈小学数学有效评价

合作让知识发光 团队让集体发展——初中数学学生合作学习策略探析

初中数学教学中最近发展区的确定及利用策略——以“三角形全等”知识教学

浅析初中数学课堂教学中的有效性教学

闻道有先后,术业有专攻——谈因材施教下数学课堂个体性即时评价的展开

从人教版“分式的乘除法”的教学谈快乐学习

初中数学审题,还有多少奥秘

重视概念生成 强化数学能力——例谈初中数学概念教学

易位思考:站在学生的立场教数学

转变小学生数学学习方式的“四字经”

巧问引学趣 激思促发展——初中数学提问技巧探析

主体性,初中数学实现高效教学的战斗堡垒

浅谈数学思维在小学数学课堂教学中的渗透策略

电子白板在初中数学教学中的应用

初中生数学学习自我效能感培养的策略研究

创新方法,构建初中数学新航道——初中数学片段式教学方法初探

巧用电子白板 彰显数学魅力——电子白板技术在小学数学中的应用例谈

打造“三味”课堂 优化课堂生态

以求解代证明,简化证明过程

巧用“面积”证明线段间数量关系

浅谈如何运用数学建模思想解题

在实践中培养兴趣 在探究中提高能力

等量关系觅寻:初中数学方程应用题解题的核心线索

合理定位整合重组建立标准——三角形稳定性教学的几点思考

合作让知识发光团队让集体发展——初中数学学生合作学习策略探析

重视概念生成强化数学能力——例谈初中数学概念教学

巧问引学趣激思促发展——初中数学提问技巧探析

巧用电子白板彰显数学魅力——电子白板技术在小学数学中的应用例谈

打造“三味”课堂优化课堂生态

在实践中培养兴趣在探究中提高能力