《数学教学通讯杂志》2015年22期中国期刊网论文查询

数学教学通讯

编辑出版：数学教学通讯杂志编辑部
主办：重庆数学学会;西南师范大学数学系
出版周期：旬刊出版地：重庆市
语种：中文　　ISSN：1001-8875

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《数学教学通讯杂志》2015年22期目录

初中数学翻转课堂模式的实践应用
戴小慧
《Z+Z超级画板》下初中数学有意义学习的探索
牛应林
浅析初中数学“磨课”价值提升的几点策略
陈瑜
“钉子板上的多边形”教学片断及评析
张志明
中学数学课堂应用电子白板的策略探讨
汪二梅
合作应贯穿课前课后——初中数学小组合作学习方法之浅见
张晓玲
自主建构:重建数学教育的新范式
赵海峰
探究性学习在“有理数的乘法法则”教学中的应用
陈浩
数学实验,促进初中数学的知行合一
徐秀玲
在小组中成长在合作中共赢——初探中学数学小组合作学习的有效性
周琦
预约生成:舒展儿童的数学灵性
施向辉
初中数学“三主一体”教学模式的实施
金会
生态合作,数学课的返璞归真
成秀霞
重视三视图教学,培养学生空间想象能力
高峰官
浅谈素质观下初中数学教学的开展
唐莉
“蝶式”问题串在初中数学教学中的应用探讨
吴健
初中数学教学中学生几何直观能力的培养探析
徐相柱
浅谈快乐数学课堂的构建策略
陆海霞
试论主题式教学在初中数学教学中的应用
施美霞
循序渐进、线性发展,提升论文QQ81995535 初中生的计算能力
宋钰
创设认知冲突,建构学习意义
张铭
正视小学“非连续性”数学阅读
王莉
多元激趣,调动学生课堂学习积极性
陈建兵
创生课程资源:数学课堂教学空间的多向建构
严威
“再造”数学经验提升数学能力
张秀华
让数学课堂充满灵性——浅谈数学课堂引入教学策略
周一花
基于建构主义的初中数学课堂研究——以“同底数幂的除法”为例
许启明
初中数学“问题导学法”探索
夏建明
初中数学如何实施分层教学
孙加强
给作业加点“料”——对作业设计的几点思考
季茜
三角形中三条高共点问题——一个传统的经典几何问题的开放性探究
罗秋佳

初中数学翻转课堂模式的实践应用

《Z+Z超级画板》下初中数学有意义学习的探索

浅析初中数学“磨课”价值提升的几点策略

“钉子板上的多边形”教学片断及评析

中学数学课堂应用电子白板的策略探讨

合作应贯穿课前课后——初中数学小组合作学习方法之浅见

自主建构:重建数学教育的新范式

探究性学习在“有理数的乘法法则”教学中的应用

数学实验,促进初中数学的知行合一

在小组中成长 在合作中共赢——初探中学数学小组合作学习的有效性

预约生成:舒展儿童的数学灵性

初中数学“三主一体”教学模式的实施

生态合作,数学课的返璞归真

重视三视图教学,培养学生空间想象能力

浅谈素质观下初中数学教学的开展

“蝶式”问题串在初中数学教学中的应用探讨

初中数学教学中学生几何直观能力的培养探析

浅谈快乐数学课堂的构建策略

试论主题式教学在初中数学教学中的应用

循序渐进、线性发展,提升 论文QQ81995535 初中生的计算能力

创设认知冲突,建构学习意义

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让数学课堂充满灵性——浅谈数学课堂引入教学策略

基于建构主义的初中数学课堂研究——以“同底数幂的除法”为例

初中数学“问题导学法”探索

初中数学如何实施分层教学

给作业加点“料”——对作业设计的几点思考

三角形中三条高共点问题——一个传统的经典几何问题的开放性探究

在小组中成长在合作中共赢——初探中学数学小组合作学习的有效性

循序渐进、线性发展,提升论文QQ81995535 初中生的计算能力

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