《教学与管理杂志》2013年30期是教育教学正规期刊吗

教学与管理

编辑出版：教学与管理杂志编辑部
主办：太原师范学院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
语种：中文　　ISSN：1004-5872

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《教学与管理杂志》2013年30期目录

中国人民大学书报资料中心基础教育系列刊入选教育部中小学图书馆(室)推
《教学与管理》再度被评为教育类核心期刊
义务教育绩效工资制度的改革探究
郭栋
探索基础教育均衡发展的现实需要及实施对策
李高云
关于新课程改革中后现代主义的反思
崔惠萍
基于建构性学习过程的教学实践框架
李茜
“读图时代”的中国教育
程然
传统文化视角下的青少年学生感恩教育探析
王兴国
“在家上学”审思
胡清莉段作章
论特色化学校教育的目的及实践条件
逯长春
CIS理论在学校形象建设中的应用
韦心勤欧军明
学校管理沟通的现状及应对
胡全裕
浅谈质量控制在教学中的作用
王红毕菁华夏秀芳
学校心理咨询师的素质要求及培养策略
储璧茜
新入职教师职业适应性调查及对策
谭敏
从新任教师到课程领导者的专业发展研究
杨雪梅
教师人格的内涵及其塑造
丁胜艳
中小学教师移动学习现状及对策研究
闫鹏展谢昊王新
优秀英语教师信念体系研究
应健
试论流动儿童班级“家文化”建设
王虹
基于自我效能感的学生干部心理培养策略
赵海晓杨波
教师体态语在待进生转化过程中的作用
刘利平刘春平
学生青春期心理健康现状及干预措施研究——基于洛阳市初中生SCL-90
任占国
Solo分类评价法在学生学业评价中的优势与局限
李春玉
中小学利用老区红色文化资源的调研——以重庆市涪陵区为例
项福库何丽李小华
高三学生考试元担忧调查研究
赵云龙
融入型学习动机和内在学习动机与英语学习策略的关系研究
温宏兰曾志宏
学生英语学习信念及其与英语学习动机、英语学习行为的关系
宋志燕王耘
空无课程资源在教材中的缺失——基于课程社会学的视角
张艳丽
英语隐性课程资源的开发和利用
杨秀岚
河南省农村学校体育课程优势资源的开发利用
李宗山
翻转课堂:转变与挑战
杨伟杰
中学文言文特殊用字教学浅谈
刘小文杨利
浅论英语网络视听教学资源库的建设与应用
刘华
我国英语教育中的国际理解教育探究
杨晓丽
转喻的语用功能及对英语学习者的启示
关家玲刘雯芳马杰
外语学习中的语言僵化现象研究
王芳
英语口语教学中的情感因素分析
徐硕雁
我国中小学音乐教学课堂观察”研究回顾与反思
张志敏
音乐教学的美育功能再探
阮海云
基于“三论”视角的中小学体育教学改革研究
张云波
体育对个体心理发展之价值探讨
刘广勤王翠萍杨力
生态美学的实践走向:语文教育中的生态美育
吴素萍
微博在学生非正式学习中的应用研究
屈艳玲王沙
基于个案分析的行为矫正策略的应用
吴丹艳徐丽华
英语课堂去被动策略探究
马冬丽
网络英语自主学习环境下学生积极情感的培养
马利娟论文QQ81995535
英语语法教学中英语与母语的分时段运用策略探析
郭瑞卿
PowerPoint课件制作研究
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体育教学中主体性教学模式再探
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“在家上学”审思

论特色化学校教育的目的及实践条件

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学校管理沟通的现状及应对

浅谈质量控制在教学中的作用

学校心理咨询师的素质要求及培养策略

新入职教师职业适应性调查及对策

从新任教师到课程领导者的专业发展研究

教师人格的内涵及其塑造

中小学教师移动学习现状及对策研究

优秀英语教师信念体系研究

试论流动儿童班级“家文化”建设

基于自我效能感的学生干部心理培养策略

教师体态语在待进生转化过程中的作用

学生青春期心理健康现状及干预措施研究——基于洛阳市初中生SCL-90

Solo分类评价法在学生学业评价中的优势与局限

中小学利用老区红色文化资源的调研——以重庆市涪陵区为例

高三学生考试元担忧调查研究

融入型学习动机和内在学习动机与英语学习策略的关系研究

学生英语学习信念及其与英语学习动机、英语学习行为的关系

空无课程资源在教材中的缺失——基于课程社会学的视角

英语隐性课程资源的开发和利用

河南省农村学校体育课程优势资源的开发利用

翻转课堂:转变与挑战

中学文言文特殊用字教学浅谈

浅论英语网络视听教学资源库的建设与应用

我国英语教育中的国际理解教育探究

转喻的语用功能及对英语学习者的启示

外语学习中的语言僵化现象研究

英语口语教学中的情感因素分析

我国中小学音乐教学课堂观察”研究回顾与反思

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基于“三论”视角的中小学体育教学改革研究

体育对个体心理发展之价值探讨

生态美学的实践走向:语文教育中的生态美育

微博在学生非正式学习中的应用研究

基于个案分析的行为矫正策略的应用

英语课堂去被动策略探究

网络英语自主学习环境下学生积极情感的培养

英语语法教学中英语与母语的分时段运用策略探析

PowerPoint课件制作研究

体育教学中主体性教学模式再探

体育教学的主体间性走向及其施教策略

学校体育课安全隐患防范探究

英国基础教育PFI管理模式的实践研究

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