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教学与管理

编辑出版：教学与管理杂志编辑部
主办：太原师范学院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
语种：中文　　ISSN：1004-5872

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《教学与管理杂志》2014年24期目录

教学与管理2012年被全文转载篇目
从知识观的角度看康德的教育观
何珂
论霍耐特承认理论的教育意蕴及实施路径
吕梦醒
规训向教化的转向:现代教育的必然选择
毛琳
对比分析理论的七大缺陷
邓媛媛
从同质性学习到异质性学习:教育的应然之选
向立志
语言哲学视角下的教师话语研究
刘家嘉
特级教师专业发展规律研究——社会资本理论视角
贺撒文
技术理性下的教学批判
曹周天
县级教育督导工作体系分析
曹荣
海南省基础教育信息化应用的时间效益调查
马莲姑王昭君
教师教育的比较分析框架——教师职业生涯周期的视角
黄莉
基于实践取向的教师教育课程改革
常丽丽卢瑞玲荆雁凌
基于自我导向学习视角谈农村教师学习困境及解决策略
裴海
微信辅助农村教师培训模式的探究
辛欣
论学校管理中激励的艺术
水远璇
校长职业素质现状问题分析及对策
辛淑燕王志彦
从吉姆模式看职前教师的教学自信
赵兴奎
中小学教师创造性教育智慧的养成
陈建新
引导在职教师信念发展的主体及其责任
马莹
外语教师网络培养模式创新研究
李其云
生命教育观下的新基础教育研究
唐开锡
试论情商教育的意义及实现路径
朱保安
阳光教育的内涵及实施策略
张文霞徐晓林
从美国“站在学生身后教学”谈我国教学制度的“以人为本”
陈慧
农民工子女入读城市公立学校生活适应问题及应对策略
王延强杨茂庆
高中生价值选择特点及其影响因素
刘晓宇刘红云
以多元识读能力为导向的课程设计
张淑杰彭翠平
基于主体间性视角的思想政治课教学研究
杨兆强张景书
中学历史课程与物理课程的整合研究:目标、内容与策略
张恩德
ADDIE模型在微课程设计中的应用模式研究
卜彩丽
微课建设与学生发展的问题研究
孙小蒙葛元骎叶大鹏
“国培计划”推动下音乐教学理念的反思与实践
孙丝丝
中小学音乐课创编教学初探
张悦心
论当前音乐教育思维理念的“互动传感”趋势
敖欣陈南宏
学校体育思想“回报总和最优化”体系构建研究
李勋江文奇刘啸李宁宁
结果—过程—结果:基于现场的课程策略逆推教学研究范式
卢臻
从二论文QQ81995535 元对立到相依相存——论教学模式演变与教师教学个性的生成
黎平辉邓秀平
从精益管理的视角看翻转课堂
孙来成
中学国学教育中的“文献意识”
孙振杰
语文教育的“功利化”困境及对策探究
武少辉
网络英语教学中情感缺失的成因与对策研究
印蕾谢竞贤
如何在中学英语教学中实施有效的同伴合作学习策略
刘学
国家精品资源共享课的教与学模式探究——以《小学英语教与学》课程为例
徐苏燕
历史教学中兴趣性教学方法的思考
王兆香陈惠珍杨冠亚
中小学“阳光体育运动”的推进实施与基础教育利益群体的博弈
李晓雷王永安
西方教育评价的先进理念及其启示
陈婷徐萍
美国高中教育阶段三水平八模式的普职融合模式介评
赵杰李守彪
中美历史教师资格认定比较及启示
王朝
韩国科学英才教育经验及启示
肖广军

高等教育论文导航: 杂志见刊北大核心 CSSCI CSSCI扩展国家级期刊省级期刊

教学与管理2012年被全文转载篇目

从知识观的角度看康德的教育观

论霍耐特承认理论的教育意蕴及实施路径

规训向教化的转向:现代教育的必然选择

对比分析理论的七大缺陷

从同质性学习到异质性学习:教育的应然之选

语言哲学视角下的教师话语研究

特级教师专业发展规律研究——社会资本理论视角

技术理性下的教学批判

县级教育督导工作体系分析

海南省基础教育信息化应用的时间效益调查

教师教育的比较分析框架——教师职业生涯周期的视角

基于实践取向的教师教育课程改革

基于自我导向学习视角谈农村教师学习困境及解决策略

微信辅助农村教师培训模式的探究

论学校管理中激励的艺术

校长职业素质现状问题分析及对策

从吉姆模式看职前教师的教学自信

中小学教师创造性教育智慧的养成

引导在职教师信念发展的主体及其责任

外语教师网络培养模式创新研究

生命教育观下的新基础教育研究

试论情商教育的意义及实现路径

阳光教育的内涵及实施策略

从美国“站在学生身后教学”谈我国教学制度的“以人为本”

农民工子女入读城市公立学校生活适应问题及应对策略

高中生价值选择特点及其影响因素

以多元识读能力为导向的课程设计

基于主体间性视角的思想政治课教学研究

中学历史课程与物理课程的整合研究:目标、内容与策略

ADDIE模型在微课程设计中的应用模式研究

微课建设与学生发展的问题研究

“国培计划”推动下音乐教学理念的反思与实践

中小学音乐课创编教学初探

论当前音乐教育思维理念的“互动传感”趋势

学校体育思想“回报总和最优化”体系构建研究

结果—过程—结果:基于现场的课程策略逆推教学研究范式

从二 论文QQ81995535 元对立到相依相存——论教学模式演变与教师教学个性的生成

从精益管理的视角看翻转课堂

中学国学教育中的“文献意识”

语文教育的“功利化”困境及对策探究

网络英语教学中情感缺失的成因与对策研究

如何在中学英语教学中实施有效的同伴合作学习策略

国家精品资源共享课的教与学模式探究——以《小学英语教与学》课程为例

历史教学中兴趣性教学方法的思考

中小学“阳光体育运动”的推进实施与基础教育利益群体的博弈

西方教育评价的先进理念及其启示

美国高中教育阶段三水平八模式的普职融合模式介评

中美历史教师资格认定比较及启示

韩国科学英才教育经验及启示

从二论文QQ81995535 元对立到相依相存——论教学模式演变与教师教学个性的生成