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数学教学研究
数学教学研究

编辑出版:数学教学研究杂志编辑部
主办:西北师范大学
出版周期:月刊出版地:甘肃省兰州市
语种:中文  ISSN:1671-0452


《数学教学研究杂志》2015年09期目录
  • 数学核心概念的教学——从函数概念的教学谈起

    袁建甫
  • 从理智取向教师专业发展的视角看北京市数学建模“双课堂”课程教学实践

    童永健
  • 提高课堂练习有效性的实践研究

    孙建洪
  • 探索培养学生思维品质的阶梯

    徐方英 计惠方
  • 基于数学整体观谈初始问题的设计方法

    汪宗兴 胡彪
  • 基于过程教育的“证明(第1课时)”课例及说明

    邬云德
  • 以小见大 见微知著——从学习评价标准的多元有度观点例谈课堂教学实施

    浦叙德 朱宸材
  • 教学中的“浅出”源自教师的“深入”——基于一道向量题求解中基底的选择

    刘希栋
  • 函数的零点个数与其极大小值有必然的联系吗

    余湘陇
  • 对“关于高中数学若干 论文QQ81995535 问题的辨析”一文的商榷

    周天明
  • 中小学教师教学反思的主要内容与呈现方式

    刘世斌
  • 反其道而行之——例谈“常量逆代”在解题中的妙用

    蔡勇全
  • 从一道2014年高考题谈高考数列不等式的证明

    黄俊峰 袁方程
  • 回归课本 追根溯源——2013年江苏高考第17题教学案例

    刘友明
  • 知识与方法并举 规范与实效齐抓——高三数学一轮复习的几点建议

    丁称兴
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