《教学与管理杂志》2015年29期辽宁正高论文

教学与管理

编辑出版：教学与管理杂志编辑部
主办：太原师范学院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
语种：中文　　ISSN：1004-5872

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《教学与管理杂志》2015年29期目录

教学与管理2014年被全文转载篇目
做眼中有“人”的教育
陈婷婷汪明鲍红玉
打造孩子喜欢的走廊文化
王艳芝
走务实高效的特色校本教研之路
刘武军
学校发展中“顶层设计”须关注六点
陈卫东
基层教育单位建章立制须程序化
顾启洲
学校心理咨询室要名副其实
程显龙
农村小学全科教师的特质结构及培养路径探析
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吴海丽
透过浮华看“赛课”
胡丽娥吴良标
谈小学新教师教学语言基本功
陈桂娟
语言形式教学应重“内容”轻“形式”
刘仁增
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相辉
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郑亚利
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杨单女
谈小学语文“学习单”的类型与设计
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把握数学本质促进有效建模
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小学数学课堂要“接地气”
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美国小学快乐课堂及其启示
刘亚轩
教师成长始于唤醒“自我意识”
何书锋周奎英论文QQ81995535
唤醒让教育格外从容
贾宪章
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教学与管理2014年被全文转载篇目

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打造孩子喜欢的走廊文化

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小学生社团管理的实践与思考

不为错误找借口

100元背后的“道德两难”

透过浮华看“赛课”

谈小学新教师教学语言基本功

语言形式教学应重“内容”轻“形式”

中年级写字教学须厘清三个关系

数据分析中不应忽视理性的价值

有效教学可以从关注学生差异开始

群文阅读选材技巧浅析

小学语文阅读教学中文本信息的合理运用

谈小学语文“学习单”的类型与设计

把握数学本质 促进有效建模

小学数学课堂要“接地气”

小学英语教学中生生互动活动的评价策略

例谈两位数乘两位数笔算乘法的困惑解析与算法建构

语文课堂教学要关注学生的“动态起点”

美国小学快乐课堂及其启示

教师成长始于唤醒“自我意识”

唤醒让教育格外从容

教学与管理(小学版)来稿须知

把握数学本质促进有效建模